Πέρα από τη νομική αναγνώριση, αυτό χρησιμεύει επίσης ως κίνητρο για τα ιδιωτικά σχολεία να επενδύουν συστηματικά και επαγγελματικά στο προσωπικό τους.
Ένα μεγάλο βήμα μπροστά
Σύμφωνα με τον Νόμο περί Εκπαιδευτικών, για πρώτη φορά στο εκπαιδευτικό νομικό σύστημα του Βιετνάμ, η έννοια του εκπαιδευτικού έχει καθιερωθεί ομοιόμορφα, χωρίς διάκριση μεταξύ δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων. Όλοι οι εκπαιδευτικοί, ανεξάρτητα από τον τύπο του σχολείου στο οποίο διδάσκουν, πρέπει να εκπαιδεύονται, να μορφώνονται και να λειτουργούν εντός ενός κοινού πλαισίου επαγγελματικών προτύπων.
Αυτό θεωρείται ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός από τους διοικητικούς υπαλλήλους και τους εκπαιδευτικούς, συμβάλλοντας στην επαγγελματική ισότητα, βελτιώνοντας την ποιότητα της εκπαίδευσης και προωθώντας την ισορροπημένη ανάπτυξη μεταξύ των σχολείων.
Η κα Phung Thi Loan, Εκτελεστική Διευθύντρια του Τμήματος Λυκείου στο Σχολείο FPT Da Nang, πιστεύει ότι οι νέοι κανονισμοί επιβεβαιώνουν τη θέση των εκπαιδευτικών ιδιωτικών σχολείων στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα και συνάδουν με τη φιλοσοφία ότι «οι άνθρωποι είναι ο πιο σημαντικός πόρος» που τα Σχολεία FPT ανέκαθεν επιδίωκαν. «Η νομιμοποίηση των επαγγελματικών προτύπων και η ενοποίησή τους εντός του συστήματος ενισχύει την πεποίθησή μας ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης πρέπει να διασφαλίζεται δίκαια και βιώσιμα, ανεξάρτητα από το αν πρόκειται για δημόσιο ή ιδιωτικό μοντέλο», δήλωσε η κα Loan.
Ο νέος νόμος καταδεικνύει σεβασμό και δίκαιη αναγνώριση για τους εκπαιδευτικούς των μη δημόσιων σχολείων – οι οποίοι συμβάλλουν ολοένα και πιο σημαντικά στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Εκφράζοντας αυτή την άποψη, ο κ. Tong Thien Long – Διευθυντής του Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου Sky-Line στο Da Nang (Εκπαιδευτικό Σύστημα)
Η Sky-Line αξιολόγησε επίσης ότι: Όταν τα επαγγελματικά πρότυπα τυποποιούνται, κάθε εκπαιδευτικός έχει την ευκαιρία να επιδείξει τις ικανότητές του, να συνεισφέρει και να αξιολογηθεί με διαφάνεια. Αυτό αποτελεί κίνητρο για τα ιδιωτικά σχολεία να επενδύσουν με τόλμη σε βιώσιμες οδούς επαγγελματικής ανάπτυξης, από την πρόσληψη έως την αποζημίωση.
Στην επαρχία Ντακ Λακ, όπου το σύστημα ιδιωτικών σχολείων ακμάζει, ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς έγινε δεκτός με ενθουσιασμό και προληπτικό πνεύμα. Ο κ. Νγκουγιέν Φου, Αναπληρωτής Διευθυντής του Γυμνασίου και Λυκείου Ντονγκ Ντου (Ταν Αν, Ντακ Λακ), σχολίασε: «Ο νέος νόμος όχι μόνο αναγνωρίζει το καθεστώς των εκπαιδευτικών ιδιωτικών σχολείων, αλλά και παρακινεί το σχολείο να συνεχίσει να επενδύει σημαντικά στην ανάπτυξη του διδακτικού του προσωπικού, σύμφωνα με τους σύγχρονους εκπαιδευτικούς προσανατολισμούς».
Προληπτικός μετασχηματισμός
Αντί να ανησυχούν για τις νέες απαιτήσεις, πολλά ιδιωτικά σχολεία στις περιοχές Central και Central Highlands το βλέπουν αυτό ως ευκαιρία για την ολοκληρωμένη τυποποίηση και επαγγελματοποίηση του διδακτικού τους προσωπικού.
Στο Γυμνάσιο και Λύκειο Dong Du, η αναθεώρηση των επαγγελματικών προτύπων των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς έχει εφαρμοστεί σοβαρά. Το σχολείο έχει αναπτύξει ένα σχέδιο επαγγελματικής ανάπτυξης κατάλληλο για κάθε μάθημα, ενθαρρύνοντας τους εκπαιδευτικούς να μαθαίνουν και να εφαρμόζουν νέες τεχνολογίες όπως η τεχνητή νοημοσύνη (AI), ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η εκπαίδευση STEM στη διδασκαλία. Οι δραστηριότητες επαγγελματικής ανάπτυξης οργανώνονται επίσης με καινοτόμο τρόπο, που συνδέεται με την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών.
Στο Sky-Line, το σχέδιο τυποποίησης εφαρμόζεται συστηματικά και σε βάθος. Το σχολείο αναπτύσσει ατομικές πορείες επαγγελματικής εξέλιξης για κάθε εκπαιδευτικό, συνδέεται με μονάδες επαγγελματικής ανάπτυξης και εφαρμόζει ομάδες βασικών ικανοτήτων, όπως: εις βάθος εμπειρογνωμοσύνη, ηθική και συμπεριφορά, εξατομικευμένο σχεδιασμό προγράμματος σπουδών, δεξιότητες συνεργασίας και επαγγελματικής ανάπτυξης, δυνατότητες ενσωμάτωσης και τεχνολογία. Οι ευέλικτες μέθοδοι κατάρτισης (offline, online, 1:1 καθοδήγηση), σε συνδυασμό με αξιολόγηση, επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να μαθαίνουν οποτεδήποτε, οπουδήποτε.
Στο σχολείο FPT Da Nang, μια ισχυρή μαθησιακή κουλτούρα θεωρείται βασική, με κάθε εκπαιδευτικό να υποχρεούται να ολοκληρώνει τουλάχιστον 35 ώρες αυτοδιδασκαλίας ετησίως μέσω της πλατφόρμας Coursera. Το σχολείο διοργανώνει επίσης εις βάθος εκπαιδευτικές συνεδρίες, ομαδοποιημένες ανά επίπεδο, συνδυάζοντας διασχολικές ανταλλαγές και επιμορφώσεις με βιωματικά έργα για την ανάπτυξη πρακτικών δεξιοτήτων.
Ομοίως, το Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο Victory (Buon Ma Thuot, Dak Lak) προωθεί ενεργά την ανάπτυξη ενός εξατομικευμένου συστήματος εκπαίδευσης. Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Minh Phat, Υποδιευθυντή, το σχολείο συνεργάζεται ενεργά με αξιόπιστα κέντρα κατάρτισης και ειδικούς στην εκπαίδευση για τη διοργάνωση εργαστηρίων σχετικά με καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και την ενσωμάτωση της τεχνολογίας στη διδασκαλία, σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Μια κουλτούρα δια βίου μάθησης διατηρείται ενθαρρύνοντας τους εκπαιδευτικούς να μοιράζονται και να διαδίδουν το πνεύμα της μάθησης σε όλο το σχολείο.
Σύμφωνα με τους διαχειριστές, η τυποποίηση των επαγγελματικών προτύπων μεταξύ των εκπαιδευτικών δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων δημιουργεί τόσο πίεση όσο και ευκαιρίες. Για τα ιδιωτικά σχολεία, αυτό απαιτεί συστηματική επένδυση σε ανθρώπινο δυναμικό, αντί να βασίζεται αποκλειστικά στην ευελιξία όπως πριν.
Απαντώντας στις νέες απαιτήσεις, η κα Phung Thi Loan παρατήρησε: «Χωρίς εύλογη αποζημίωση και μια θετική οργανωτική κουλτούρα, τα ιδιωτικά σχολεία θα δυσκολευτούν να διατηρήσουν ταλαντούχους εκπαιδευτικούς. Επομένως, η επένδυση στο οικοσύστημα μάθησης, στην επιτόπια εκπαίδευση, στην επαγγελματική ανάπτυξη της κοινότητας και στην ολοκληρωμένη κοινωνική πρόνοια είναι ζωτικής σημασίας για την επιβίωση».
Ο κ. Tong Thien Long δήλωσε επίσης ότι η απουσία μιας «ζώνης άνεσης» σημαίνει ότι τα ιδιωτικά σχολεία πρέπει να πληρούν ολοκληρωμένα πρότυπα όσον αφορά την εμπειρογνωμοσύνη, την ηθική και τις επαγγελματικές δεξιότητες. «Η Sky-Line θεωρεί τα επαγγελματικά πρότυπα όχι μόνο ως στόχο, αλλά και ως βάση για τη μακροπρόθεσμη ανάπτυξη της ομάδας. Στόχος μας είναι να δημιουργήσουμε μια ομάδα που ηγείται της καινοτομίας με γνήσια ικανότητα και πάθος για το επάγγελμα», τόνισε ο κ. Long.
Σύμφωνα με τον κ. Luu Tien Quang, Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Dak Lak, η επαρχία διαθέτει περισσότερα από 100 ιδιωτικά σχολεία. Ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς όχι μόνο επιβεβαιώνει τον ισότιμο ρόλο των δημόσιων και ιδιωτικών εκπαιδευτικών στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά ανοίγει επίσης μια νέα κατεύθυνση για τα ιδιωτικά σχολεία στη βιώσιμη ανάπτυξη του διδακτικού τους προσωπικού. Όταν οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζονται, επενδύονται σε αυτούς και αναπτύσσονται σωστά, αυτό σημαίνει ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης βελτιώνεται πραγματικά και βιώσιμα.
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html
Σχόλιο (0)