Τι λένε οι καθηγητές Αγγλικών;

Πολλοί ειδικοί πιστεύουν ότι η απόφαση για την αφαίρεση των ξένων γλωσσών από τα υποχρεωτικά μαθήματα των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου θα έχει θετικό αντίκτυπο στη μαθησιακή και διδακτική διαδικασία (ενδεικτική φωτογραφία).

Στις 29 Νοεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης «οριστικοποίησε» το σχέδιο εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου από το 2025. Συνεπώς, οι υποψήφιοι θα παρακολουθήσουν 4 μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων: 2 υποχρεωτικών μαθημάτων (λογοτεχνία, μαθηματικά) και 2 επιλεγόμενων μαθημάτων (από ξένες γλώσσες, ιστορία, γεωγραφία, φυσική, χημεία, βιολογία, οικονομική και νομική εκπαίδευση, πληροφορική, τεχνολογία). Αξίζει να σημειωθεί ότι οι ξένες γλώσσες δεν είναι πλέον υποχρεωτικό μάθημα όπως πριν.

Πολλές απόψεις λένε ότι η καθιέρωση των ξένων γλωσσών ως μαθήματος επιλογής μπορεί να «εξαλείψει» το κίνητρο μάθησης, να «εμποδίσει» τους μαθητές να ενταχθούν διεθνώς και να επηρεάσει αρνητικά το Εθνικό Πρόγραμμα Ξένων Γλωσσών, το οποίο έχει προϋπολογισμό σχεδόν 10.000 δισεκατομμυρίων VND.

Ωστόσο, πολλοί ειδικοί πιστεύουν ότι αυτές είναι αβάσιμες απόψεις και ότι η μη υποχρεωτική εξέταση ξένων γλωσσών θα φέρει πολλά θετικά αποτελέσματα τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους μαθητές.

Οι καθηγητές αγγλικών δεν θα διδάσκουν πλέον κόλπα για να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα και οι μαθητές αγγλικών θα αγωνίζονται επίσης ενεργά για την επίτευξη των στόχων τους. Επειδή, η εκμάθηση αγγλικών είναι η επιλογή τους, το πανεπιστήμιο είναι επίσης η επιλογή τους. Όλα θα είναι πιο θετικά όταν υπάρχει κίνητρο από μέσα.

Ο κ. Hoang Anh Khoa, Μεταπτυχιακό στη Διδασκαλία Αγγλικών, Πανεπιστήμιο St. Andrews (Ηνωμένο Βασίλειο), είναι επί του παρόντος ο Ακαδημαϊκός Διευθυντής του The M-english Home ( Ανόι ).

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές δεν «διαβάζουν πλέον για εξετάσεις»

Εξηγώντας με μεγαλύτερη σαφήνεια, ένας ειδικός στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας (που εργάζεται επί του παρόντος σε κολέγια και πανεπιστήμια στην πόλη Χο Τσι Μινχ) δήλωσε ότι οι εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου δεν μπορούν να αξιολογήσουν συνολικά τις δεξιότητες ακρόασης, ομιλίας, ανάγνωσης και γραφής των υποψηφίων. Τα κολέγια και τα πανεπιστήμια απαιτούν ένα ορισμένο επίπεδο επάρκειας στην αγγλική γλώσσα στα πρότυπα παραγωγής τους, λαμβάνουν υπόψη τα μαθήματα αγγλικών κατά την εγγραφή φοιτητών ή απαιτούν διεθνή πιστοποιητικά αγγλικών κατά την εισαγωγή.

«Επομένως, το να θεωρούμε τα αγγλικά ως προαιρετικό μάθημα δεν σημαίνει ότι η επάρκεια των μαθητών στα αγγλικά θα μειωθεί ή θα «εμποδίσει» τη διεθνή τους ένταξη. Η πραγματικότητα αποδεικνύει επίσης ότι το τρέχον Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης δεν μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να γίνουν καλοί στα αγγλικά, ειδικά στην επικοινωνία. Μόνο όταν τα κολέγια και τα πανεπιστήμια καταργήσουν τις απαιτήσεις για ξένες γλώσσες θα είναι ανησυχητικό», σχολίασε ο ειδικός.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο Δάσκαλος Nguyen Nhat Quang, Προϊστάμενος του Τμήματος Ξένων Γλωσσών και Διεθνούς Συνεργασίας του Κολλεγίου Nova (HCMC), δήλωσε ότι οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου στις ξένες γλώσσες δεν βοηθούν τους μαθητές να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στις ξένες γλώσσες, επειδή στοχεύουν μόνο στην επανάληψη όσων έχουν μάθει, κυρίως γραμματική και λεξιλόγιο.

Σύμφωνα με τον κ. Quang, το γεγονός ότι οι ξένες γλώσσες δεν αποτελούν πλέον υποχρεωτικό μάθημα στις εξετάσεις του λυκείου θα έχει μεγάλο αντίκτυπο στη διδασκαλία στο μέλλον, αλλά προς μια πιο θετική κατεύθυνση. Διότι οι εκπαιδευτικοί θα είναι «αποδεσμευμένοι», δεν θα διδάσκουν πλέον για τις εξετάσεις αλλά για να βοηθήσουν τους μαθητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας. Μακροπρόθεσμα, αυτό θα αυξήσει το ποσοστό πραγματικής μάθησης αντί να αντιμετωπίζουν απλώς τις εξετάσεις. «Αλλά βραχυπρόθεσμα, οι δεξιότητες των μαθητών στις ξένες γλώσσες στη γραμματική και το λεξιλόγιο θα μειωθούν και πολλά κέντρα προετοιμασίας για τις εξετάσεις θα αντιμετωπίσουν δυσκολίες», προέβλεψε ο κ. Quang.

Καθηγητές Αγγλικών παρακολουθούν επαγγελματική εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στα μέσα Νοεμβρίου 2023 στην πόλη Χο Τσι Μινχ για την ανάπτυξη παιδαγωγικών ικανοτήτων

Οι ειδικοί στην εκπαίδευση συμφώνησαν επίσης ότι δεν πρόκειται για τον εξαναγκασμό των μαθητών να δώσουν εξετάσεις, αλλά μάλλον για το πώς διδάσκουν οι εκπαιδευτικοί έτσι ώστε οι μαθητές να το αγαπήσουν. Επί του παρόντος, η κοινότητα των καθηγητών αγγλικών στο Βιετνάμ είναι πολύ μεγάλη και ενημερώνεται συνεχώς με προηγμένες μεθόδους διδασκαλίας. «Το σημαντικό είναι αν οι εκπαιδευτικοί είναι πρόθυμοι να αλλάξουν τον τρόπο σκέψης τους ή όχι, και αυτός είναι ο σημαντικός παράγοντας που βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στα αγγλικά», έθεσε το ζήτημα ο κ. Quang.

«Γενικά, οι ξένες γλώσσες γενικά και τα αγγλικά ειδικότερα είναι απαραίτητες δεξιότητες ανεξάρτητα από την εργασία που κάνετε. Ωστόσο, η μάθηση πρέπει να προέρχεται από τις δικές σας ανάγκες για να είναι αποτελεσματική και να παρακινεί. Και μια προηγμένη εκπαίδευση είναι ένας χώρος που πραγματικά ενδυναμώνει τους μαθητές, χωρίς να χρησιμοποιεί διοικητική εξουσία για να τους εξαναγκάσει», τόνισε ο Δάσκαλος Quang.

Ανοίγει πολλές ευκαιρίες

Ο κ. Hoang Anh Khoa, μεταπτυχιακός φοιτητής στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στο Πανεπιστήμιο St. Andrews (Ηνωμένο Βασίλειο), νυν Ακαδημαϊκός Διευθυντής του The M-english Home (HCMC), ανέλυσε περαιτέρω τις ευκαιρίες που ανοίγονται για τους φοιτητές όταν οι ξένες γλώσσες δεν αποτελούν πλέον υποχρεωτικό μάθημα. Συνεπώς, οι φοιτητές που δεν έχουν τις προϋποθέσεις για να αναπτύξουν ξένες γλώσσες, ειδικά σε «πεδινές περιοχές», μπορούν ακόμα να δώσουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου και να σπουδάσουν σε υψηλότερο επίπεδο με τα δικά τους δυνατά σημεία.

«Η κατάργηση ενός υποχρεωτικού μαθήματος διευκολύνει επίσης τις εξετάσεις και όταν πάτε στο πανεπιστήμιο, θα έχετε περισσότερο χρόνο να επενδύσετε στα αγγλικά με έναν εις βάθος και πρακτικό τρόπο. Γενικά, η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας είναι μια δια βίου διαδικασία, όχι απλώς σταματά στα χρόνια του λυκείου. Και το αν θα μελετήσει κανείς μια ξένη γλώσσα είναι θέμα επίγνωσης και όχι αναγκαστικής μάθησης για να είναι αποτελεσματικό», σχολίασε ένας ειδικός που πέτυχε 8,5 στο IELTS.

Ο κ. Khoa σχολίασε επίσης ότι η «οριστικοποίηση» της επιλογής 2+2 δεν θα οδηγήσει στην προοπτική να εγκαταλείψουν όλοι τις ξένες γλώσσες, αλλά ακόμη και στο αντίθετο. «Οι καθηγητές αγγλικών δεν θα διδάσκουν πλέον κόλπα για να αντιμετωπίσουν τις δυσκολίες και οι μαθητές αγγλικών θα αγωνίζονται επίσης ενεργά για την επίτευξη των στόχων τους. Επειδή η εκμάθηση αγγλικών είναι η επιλογή τους, και το πανεπιστήμιο είναι επίσης η επιλογή τους. Όλα θα είναι πιο θετικά όταν υπάρχει κίνητρο από μέσα», δήλωσε ο κ. Khoa.

Οι υποψήφιοι ελέγχουν τις απαντήσεις τους μετά την ολοκλήρωση του τεστ Αγγλικών των απολυτηρίων λυκείου του 2023

«Μην πανικοβάλλεστε» είναι το μήνυμα που έστειλε σε εκπαιδευτικούς και μαθητές ο κ. Dinh Quang Tung, Ακαδημαϊκός Διευθυντής του YSchool. Σύμφωνα με τον κ. Tung, πολλά παιδιά έχουν αρχίσει να μαθαίνουν αγγλικά από το νηπιαγωγείο και οι οικογένειές τους δεν στοχεύουν στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, αλλά μάλλον σπουδάζουν στο εξωτερικό ή παίρνουν ένα πιστοποιητικό για να εισαχθούν σε εγχώριο πανεπιστήμιο. «Επομένως, η ανάγκη εκμάθησης μιας ξένης γλώσσας θα αλλάξει μόνο εάν τα κολέγια και τα πανεπιστήμια δεν απαιτούν πλέον αυτή την ικανότητα υπό τις συνθήκες εξέτασης των προτύπων εισόδου και εξόδου», δήλωσε ο κ. Tung.

«Οι μαθητές πρέπει να φανταστούν ότι το αν έχουν την ευκαιρία να ενταχθούν διεθνώς ή όχι προέρχεται από τις δικές τους επιλογές, όχι από κάποια εξέταση. Εάν δεν δώσουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου στα αγγλικά, έχουν πολλές άλλες επιλογές, όπως διεθνή και εγχώρια πιστοποιητικά αγγλικών, για να αξιολογήσουν τις δικές τους ικανότητες», μοιράστηκε ο κ. Tung.

Τα αγγλικά θα είναι εργαλείο αντί για μάθημα .

Από την οπτική γωνία κάποιου που αγαπά τα αγγλικά, νομίζω ότι δεν πρέπει να είμαστε απαισιόδοξοι όταν τα αγγλικά δεν θα είναι πλέον υποχρεωτικό μάθημα στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου από το 2025. Επειδή τα αγγλικά ήταν και είναι ένα εργαλείο στον σημερινό επίπεδο κόσμο, όχι απλώς ένα μάθημα πια.

Μαθητές αγροτικής υπαίθρου στην επαρχία An Giang παρουσιάζουν με αυτοπεποίθηση στα αγγλικά

Τα τελευταία χρόνια, πολλοί γονείς έχουν επικεντρωθεί στην επένδυση σε ξένες γλώσσες για τα παιδιά τους, και ιδιαίτερα στα αγγλικά. Η επάρκεια στα αγγλικά των μαθητών σε αγροτικές και αστικές περιοχές δεν απέχει πλέον πολύ, όπως αποδεικνύεται από το γεγονός ότι πολλοί μαθητές σε αγροτικές περιοχές έχουν επιτύχει υψηλά αποτελέσματα σε διαγωνισμούς γλωσσομάθειας ή σε διεθνείς εξετάσεις πιστοποίησης.

Πρόσφατα, είχα την ευκαιρία να ακολουθήσω έναν φίλο που είναι καθηγητής Αγγλικών για να παρακολουθήσω έναν διαγωνισμό αγγλικής γλώσσας με θέμα την Ημέρα των Βιετναμέζικων Δασκάλων σε μια αγροτική κοινότητα στην επαρχία An Giang. Από τη μία έκπληξη στην άλλη, οι μαθητές από τα γύρω σχολεία παρουσίαζαν με σιγουριά θέματα σε συνδυασμό με την εφαρμογή έξυπνης τεχνολογίας.

Η διδασκαλία και η εκμάθηση αγγλικών στο Βιετνάμ σήμερα πληροί ως επί το πλείστον μόνο τις απαραίτητες προϋποθέσεις για τους μαθητές. Στα γενικά σχολεία - τα θεμέλια για τη διαμόρφωση των πιο βασικών πραγμάτων στην εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας - τα αγγλικά συχνά εξακολουθούν να διδάσκονται με συμβατικό τρόπο, παρά την καινοτόμο σκέψη του Project 2020. Από μια άλλη οπτική γωνία, τα υποχρεωτικά κριτήρια και τα πρότυπα ξένων γλωσσών που απαιτούνται από τις απαιτήσεις της εργασίας έχουν δημιουργήσει αρνητικές πτυχές στις εξετάσεις και την πιστοποίηση. Είναι όσοι παίρνουν πιστοποιητικά βιαστικά για να σπουδάσουν και να δώσουν εξετάσεις αρκετά σίγουροι για τις δεξιότητές τους στις ξένες γλώσσες; Υπάρχουν πολλοί λόγοι, αλλά ένας από τους πιο βασικούς λόγους είναι ότι σπουδάζουν βιαστικά, δίνουν εξετάσεις βιαστικά και δεν έχουν τις προϋποθέσεις για να βελτιώσουν τη γλώσσα τους. Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας και η απόκτηση ενός πιστοποιητικού είναι απαραίτητη, αλλά το πώς να κάνετε τους μαθητές να αισθάνονται σίγουροι με εξαιρετικά αξιόπιστα πιστοποιητικά είναι σημαντικό.

Τα αγγλικά θα αποτελέσουν ένα από τα κλειδιά για την πρόσβαση στην πηγή της ανθρώπινης γνώσης λόγω της παγκόσμιας φύσης τους. Η διδασκαλία και η μάθηση πρέπει να προσανατολίζονται στην προσέγγιση του κόσμου έξω από τις σελίδες των βιβλίων και να επικεντρώνονται περισσότερο. Επομένως, η ένταξη των αγγλικών ως μαθήματος επιλογής στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου θα δημιουργήσει θετική επίδραση στη διδασκαλία και την εκμάθηση των αγγλικών, επειδή οι εκπαιδευτικοί θα αφήσουν στην άκρη την πίεση των βαθμολογιών για να επικεντρωθούν στη θετική διδακτική σκέψη για τους μαθητές τους.

Le Tan Thoi (δάσκαλος στο γυμνάσιο Nguyen Dang Son, περιοχή Cho Moi, An Giang)

Πώς αντέδρασαν οι μαθητές;

Όταν οι ξένες γλώσσες γίνουν προαιρετικό μάθημα στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, ο Lam Vinh Khon, μαθητής της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Hong Bang (HCMC), είπε ότι θα είχε ένα «ελαφρύτερο βάρος» επειδή δεν θα χρειαζόταν να «θάβει το κεφάλι του διαβάζοντας για τις εξετάσεις». Ωστόσο, σύμφωνα με τον μαθητή, τα αγγλικά εξακολουθούν να είναι ένα πολύ απαραίτητο εργαλείο για την «πρόσβαση» στον κόσμο του μέλλοντος, επομένως θα συνεχίσει να εξασκεί αυτή την ικανότητα, ειδικά με πιο πρακτικό τρόπο.

Η Nguyen Ngoc Bao Hoang, μαθήτρια της 11ης τάξης στο Λύκειο Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), ανησυχεί για την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Σύμφωνα με τον Hoang, η εξέταση αποτελεί σημαντικό ορόσημο για τους μαθητές, ώστε να επαναξιολογήσουν την επάρκειά τους στα αγγλικά μετά από πολλά χρόνια σπουδών. «Εάν καταργηθούν οι υποχρεωτικές εξετάσεις, τα σχολεία μπορούν να το «κάνουν» σχεδιάζοντας την τελική εξέταση για τα αγγλικά της 12ης τάξης ως εξέταση αποφοίτησης λυκείου», πρότεινε η μαθήτρια.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-con-la-mon-thi-thpt-bat-buoc-giao-vien-tieng-anh-noi-gi-185231130141807554.htm