Τι είπε ο καθηγητής Αγγλικών;

Πολλοί αναλυτές πιστεύουν ότι η απόφαση για την αφαίρεση των ξένων γλωσσών από τα υποχρεωτικά μαθήματα των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου θα έχει θετικό αντίκτυπο στη μαθησιακή και διδακτική διαδικασία (ενδεικτική εικόνα).

Στις 29 Νοεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ολοκλήρωσε το σχέδιο για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου που ξεκινούν το 2025. Συνεπώς, οι υποψήφιοι θα παρακολουθήσουν τέσσερα μαθήματα: δύο υποχρεωτικά μαθήματα (Βιετναμέζικη Λογοτεχνία και Μαθηματικά) και δύο μαθήματα επιλογής (μεταξύ των ξένων γλωσσών, ιστορίας, γεωγραφίας, φυσικής, χημείας, βιολογίας, οικονομικών και νομικής, πληροφορικής και τεχνολογίας). Αξίζει να σημειωθεί ότι οι ξένες γλώσσες δεν είναι πλέον υποχρεωτικές όπως πριν.

Πολλοί υποστηρίζουν ότι η καθιέρωση των ξένων γλωσσών ως μαθήματος επιλογής θα μπορούσε να καταπνίξει το κίνητρο μάθησης, να εμποδίσει τη διεθνή ένταξη των μαθητών και να επηρεάσει αρνητικά το Εθνικό Πρόγραμμα Ξένων Γλωσσών, το οποίο έχει προϋπολογισμό σχεδόν 10.000 δισεκατομμυρίων VND.

Ωστόσο, πολλοί ειδικοί πιστεύουν ότι αυτές οι απόψεις είναι αβάσιμες και υποστηρίζουν ότι η μη υποχρεωτική καθιέρωση των εξετάσεων ξένων γλωσσών θα είχε πολλές θετικές επιπτώσεις τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους μαθητές.

Οι καθηγητές αγγλικών δεν θα διδάσκουν πλέον συντομεύσεις για να ανταπεξέλθουν στις εξετάσεις και οι μαθητές αγγλικών θα αγωνίζονται ενεργά για την επίτευξη των στόχων τους. Άλλωστε, η εκμάθηση αγγλικών είναι δική τους επιλογή και το πανεπιστήμιο στο οποίο φοιτούν είναι επίσης δική τους επιλογή. Όλα θα είναι πιο θετικά όταν υπάρχει εσωτερικό κίνητρο.

Ο κ. Hoang Anh Khoa, κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στη Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας από το Πανεπιστήμιο St. Andrews (Ηνωμένο Βασίλειο), είναι επί του παρόντος ο Ακαδημαϊκός Διευθυντής του The M-english Home ( Ανόι ).

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές δεν «διαβάζουν πλέον μόνο και μόνο για να περάσουν τις εξετάσεις».

Για να διευκρινίσουμε, ένας ειδικός στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας (που εργάζεται επί του παρόντος σε κολέγια και πανεπιστήμια στην πόλη Χο Τσι Μινχ) δήλωσε ότι οι εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου δεν μπορούν να αξιολογήσουν πλήρως τις ικανότητες ακρόασης, ομιλίας, ανάγνωσης και γραφής των υποψηφίων. Τα κολέγια και τα πανεπιστήμια απαιτούν ένα ορισμένο επίπεδο επάρκειας στην αγγλική γλώσσα ως μέρος των προτύπων αποφοίτησής τους, θεωρούν τα αγγλικά ως μάθημα στις εισαγωγές ή απαιτούν διεθνή πιστοποιητικά αγγλικής γλώσσας ως προϋπόθεση εισαγωγής.

«Επομένως, το γεγονός ότι τα αγγλικά γίνονται προαιρετικό μάθημα στις εξετάσεις δεν σημαίνει ότι η επάρκεια των μαθητών στα αγγλικά θα μειωθεί ή θα «εμποδίσει» τη διεθνή τους ένταξη. Στην πραγματικότητα, το τρέχον πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης δεν έχει καταφέρει να βοηθήσει τους μαθητές να διαπρέψουν στα αγγλικά, ειδικά στην επικοινωνία. Θα ήταν ανησυχητικό μόνο αν τα κολέγια και τα πανεπιστήμια κατάργησαν την απαίτηση για ξένη γλώσσα», σχολίασε ο ειδικός.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο Δάσκαλος Nguyen Nhat Quang, Επικεφαλής του Τμήματος Ξένων Γλωσσών και Διεθνούς Συνεργασίας στο Nova College (Πόλη Χο Τσι Μινχ), πιστεύει ότι οι απολυτήριες εξετάσεις λυκείου στις ξένες γλώσσες δεν βοηθούν τους μαθητές να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στις ξένες γλώσσες, επειδή στοχεύουν μόνο στο να ελέγξουν τι έχουν μάθει, κυρίως γραμματική και λεξιλόγιο.

Σύμφωνα με τον κ. Quang, η αφαίρεση των ξένων γλωσσών από τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου θα έχει σημαντικό αντίκτυπο στη διδασκαλία στο μέλλον, αλλά θα είναι πιο θετική. Αυτό συμβαίνει επειδή οι εκπαιδευτικοί θα «απελευθερωθούν», δεν θα διδάσκουν πλέον μόνο για τις εξετάσεις, αλλά μάλλον για να βοηθήσουν τους μαθητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας. Μακροπρόθεσμα, αυτό θα αυξήσει το ποσοστό της πραγματικής μάθησης και όχι μόνο τη μελέτη για να περάσουν οι εξετάσεις. «Αλλά βραχυπρόθεσμα, η επάρκεια των μαθητών στις ξένες γλώσσες στη γραμματική και το λεξιλόγιο θα μειωθεί και πολλά κέντρα προετοιμασίας εξετάσεων θα αντιμετωπίσουν δυσκολίες», προέβλεψε ο κ. Quang.

Καθηγητές Αγγλικών παρακολούθησαν μια εκδήλωση επαγγελματικής ανάπτυξης που πραγματοποιήθηκε στα μέσα Νοεμβρίου 2023 στην πόλη Χο Τσι Μινχ για να βελτιώσουν τις παιδαγωγικές τους δεξιότητες.

Οι ειδικοί στην εκπαίδευση ανέφεραν επίσης ότι οι μαθητές δεν μαθαίνουν μόνο όταν αναγκάζονται να δώσουν εξετάσεις, αλλά μάλλον μέσω του τρόπου με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν με τρόπο που τους κάνει να τις απολαμβάνουν. Επί του παρόντος, η κοινότητα των καθηγητών αγγλικών στο Βιετνάμ είναι πολύ μεγάλη και ενημερώνεται συνεχώς με προηγμένες παιδαγωγικές μεθόδους. «Το σημαντικό είναι αν οι εκπαιδευτικοί είναι πρόθυμοι να αλλάξουν τη νοοτροπία τους και αυτός είναι ο κρίσιμος παράγοντας για να βοηθηθεί η ανάπτυξη της επάρκειας των μαθητών στα αγγλικά», δήλωσε ο κ. Quang.

«Γενικά, οι ξένες γλώσσες, και ιδιαίτερα τα αγγλικά, είναι απαραίτητες δεξιότητες ανεξάρτητα από το επάγγελμά σας. Ωστόσο, η μάθηση πρέπει να πηγάζει από τις δικές σας ανάγκες για να είναι αποτελεσματική και να παρακινεί. Και ένα προηγμένο εκπαιδευτικό σύστημα είναι αυτό που πραγματικά ενδυναμώνει τους μαθητές, αντί να χρησιμοποιεί διοικητική εξουσία για να τους αναγκάσει», τόνισε ο Δάσκαλος Κουάνγκ.

Ανοίγει πολλές ευκαιρίες

Ο κ. Hoang Anh Khoa, κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στη Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας από το Πανεπιστήμιο St. Andrews (Ηνωμένο Βασίλειο) και νυν Ακαδημαϊκός Διευθυντής του The M-english Home (Πόλη Χο Τσι Μινχ), αναλύει περαιτέρω τις ευκαιρίες που ανοίγονται για τους μαθητές όταν οι ξένες γλώσσες δεν αποτελούν πλέον υποχρεωτικό μάθημα εξετάσεων. Συνεπώς, οι μαθητές που δεν έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στις ξένες γλώσσες, ειδικά σε μειονεκτούσες περιοχές, μπορούν να περάσουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου και να συνεχίσουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση αξιοποιώντας τα δυνατά τους σημεία.

«Η κατάργηση ενός υποχρεωτικού μαθήματος διευκολύνει επίσης τις εξετάσεις και, όταν οι μαθητές πάνε στο πανεπιστήμιο, θα έχουν περισσότερο χρόνο να επενδύσουν στα αγγλικά με πιο εις βάθος και πρακτικό τρόπο. Γενικά, η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας είναι μια δια βίου προσπάθεια, που δεν περιορίζεται μόνο στα χρόνια του λυκείου. Και το αν κάποιος καλλιεργεί τις δεξιότητές του στις ξένες γλώσσες είναι θέμα αυτογνωσίας, όχι κάτι που μπορεί να αναγκαστεί να είναι αποτελεσματικό», σχολίασε ένας ειδικός με βαθμολογία IELTS 8,5.

Ο καθηγητής Khoa δήλωσε επίσης ότι η οριστικοποίηση της επιλογής 2+2 δεν θα οδηγήσει σε ένα σενάριο όπου όλοι θα εγκαταλείψουν τις ξένες γλώσσες, αλλά μάλλον στο αντίθετο. «Οι καθηγητές αγγλικών δεν θα διδάσκουν πλέον συντομεύσεις για να περάσουν τις εξετάσεις και οι μαθητές αγγλικών θα αγωνίζονται ενεργά για την επίτευξη των στόχων τους. Επειδή η εκμάθηση αγγλικών είναι η επιλογή τους και το πανεπιστήμιο στο οποίο φοιτούν είναι επίσης η επιλογή τους. Όλα θα είναι πιο θετικά όταν υπάρχει εσωτερικό κίνητρο», δήλωσε ο καθηγητής Khoa.

Οι υποψήφιοι ελέγχουν τις απαντήσεις τους μετά το τέλος των εξετάσεων Αγγλικών για τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου 2023.

«Μην πανικοβάλλεστε» είναι το μήνυμα που στέλνει σε εκπαιδευτικούς και μαθητές ο κ. Dinh Quang Tung, Ακαδημαϊκός Διευθυντής του YSchool. Σύμφωνα με τον κ. Tung, πολλά παιδιά έχουν αρχίσει να μαθαίνουν αγγλικά από το νηπιαγωγείο και οι οικογένειές τους δεν στοχεύουν σε απολυτήριες εξετάσεις λυκείου, αλλά μάλλον σε σπουδές στο εξωτερικό ή στην απόκτηση πιστοποιητικών για την εισαγωγή τους σε πανεπιστήμια στο Βιετνάμ. «Επομένως, η ανάγκη εκμάθησης ξένων γλωσσών θα αλλάξει μόνο εάν τα κολέγια και τα πανεπιστήμια δεν απαιτούν πλέον αυτή την ικανότητα στις απαιτήσεις εισαγωγής και αποφοίτησης», δήλωσε ο κ. Tung.

«Οι μαθητές πρέπει να κατανοήσουν ότι το αν έχουν ή όχι την ευκαιρία να ενταχθούν διεθνώς εξαρτάται από τις δικές τους επιλογές και όχι από κάποια συγκεκριμένη εξέταση. Εάν δεν δώσουν εξετάσεις Αγγλικών στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, έχουν πολλές άλλες επιλογές, όπως διεθνή ή εγχώρια πιστοποιητικά Αγγλικών, για να αξιολογήσουν τις δικές τους ικανότητες», δήλωσε ο κ. Tung.

Τα αγγλικά θα είναι εργαλείο αντί για μάθημα .

Από την οπτική γωνία κάποιου που αγαπά τα Αγγλικά, νομίζω ότι δεν πρέπει να είμαστε απαισιόδοξοι για το ενδεχόμενο τα Αγγλικά να μην είναι πλέον υποχρεωτικό μάθημα στις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου από το 2025. Επειδή τα Αγγλικά έχουν γίνει ένα εργαλείο στον σημερινό διασυνδεδεμένο κόσμο, όχι απλώς ένα μάθημα πια.

Μαθητές από αγροτικές περιοχές στην επαρχία An Giang κάνουν παρουσιάσεις με αυτοπεποίθηση στα αγγλικά.

Τα τελευταία χρόνια, πολλοί γονείς έχουν επικεντρωθεί στην επένδυση στην εκπαίδευση των παιδιών τους σε ξένες γλώσσες, ιδίως στα αγγλικά. Η επάρκεια στα αγγλικά των μαθητών σε αγροτικές και αστικές περιοχές δεν διαφέρει πλέον σημαντικά, όπως αποδεικνύεται από τις υψηλές επιδόσεις πολλών μαθητών από αγροτικές περιοχές σε διαγωνισμούς δημόσιας ομιλίας ή σε διεθνείς εξετάσεις πιστοποίησης.

Πρόσφατα, είχα την ευκαιρία να συνοδεύσω έναν φίλο, έναν καθηγητή Αγγλικών, σε έναν διαγωνισμό δημόσιας ομιλίας αγγλικών με θέμα την Ημέρα των Βιετναμέζικων Δασκάλων σε μια αγροτική κοινότητα στην επαρχία An Giang. Έμεινα έκπληκτος από την αγγλική επάρκεια των μαθητών από τα γύρω σχολεία – οι οποίοι παρουσίασαν με αυτοπεποίθηση τα θέματά τους και εφάρμοσαν έξυπνη τεχνολογία στις παρουσιάσεις τους.

Επί του παρόντος, η διδασκαλία και η εκμάθηση αγγλικών στο Βιετνάμ πληροί ως επί το πλείστον μόνο τις απαραίτητες προϋποθέσεις για τους μαθητές. Στα γυμνάσια – τα θεμέλια για τη διαμόρφωση των πιο βασικών δεξιοτήτων ξένων γλωσσών – τα αγγλικά διδάσκονται συχνά με συμβατικό τρόπο, ακόμη και με την καινοτόμο σκέψη του Έργου 2020. Από μια άλλη οπτική γωνία, τα υποχρεωτικά κριτήρια και τα πρότυπα ξένων γλωσσών που απαιτούνται για τις θέσεις εργασίας έχουν δημιουργήσει αρνητικές πτυχές στη διαδικασία εξετάσεων και πιστοποίησης. Είναι πραγματικά σίγουροι για τις δεξιότητές τους στις ξένες γλώσσες όσοι αποκτούν πιστοποιητικά μέσω βιαστικής μάθησης και εξετάσεων; Υπάρχουν πολλοί λόγοι, αλλά ένας από τους πιο θεμελιώδεις είναι η βιαστική μάθηση και εξέταση χωρίς την ευκαιρία να βελτιώσουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες. Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας και η απόκτηση ενός πιστοποιητικού είναι απαραίτητη, αλλά αυτό που πραγματικά έχει σημασία είναι πώς να κάνουν τους μαθητές να αισθάνονται σίγουροι με εξαιρετικά αξιόπιστα πιστοποιητικά.

Τα αγγλικά θα αποτελέσουν ένα από τα κλειδιά για την πρόσβαση στην παγκόσμια γνώση λόγω της παγκόσμιας φύσης τους. Η διδασκαλία και η μάθηση πρέπει να προσεγγίζονται από μια παγκόσμια οπτική γωνία, πέρα ​​από τις σελίδες των σχολικών βιβλίων. Επομένως, η ένταξη των αγγλικών ως μαθήματος επιλογής στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου θα δημιουργήσει θετική επίδραση στη διδασκαλία και τη μάθηση των αγγλικών, καθώς οι εκπαιδευτικοί θα αφήσουν στην άκρη την πίεση των βαθμών και θα επικεντρωθούν σε μια θετική διδακτική νοοτροπία για τους μαθητές τους.

Le Tan Thoi (δάσκαλος στο γυμνάσιο Nguyen Dang Son, στην περιοχή Cho Moi, στην επαρχία An Giang)

Πώς αντέδρασαν οι μαθητές;

Όταν οι ξένες γλώσσες έγιναν προαιρετικό μάθημα στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, ο Λαμ Βιν Κον, μαθητής της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Χονγκ Μπανγκ (πόλη Χο Τσι Μινχ), είπε ότι θα ένιωθε «λιγότερο επιβαρυμένος» επειδή δεν θα χρειαζόταν να «καταπιαστεί με την προετοιμασία για τις εξετάσεις». Ωστόσο, σύμφωνα με τον μαθητή, τα αγγλικά εξακολουθούν να είναι ένα πολύ απαραίτητο εργαλείο για την «πρόσβαση» στον κόσμο του μέλλοντος, επομένως θα συνεχίσει να βελτιώνει τις δεξιότητές του στα αγγλικά, ειδικά με πιο πρακτικό τρόπο.

Η Nguyen Ngoc Bao Hoang, μαθήτρια της 11ης τάξης στο Λύκειο Nguyen Thi Minh Khai (πόλη Χο Τσι Μινχ), εξέφρασε τις ανησυχίες της για την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Σύμφωνα με την Hoang, η εξέταση αποτελεί ένα κρίσιμο ορόσημο για τους μαθητές, ώστε να αξιολογήσουν την επάρκειά τους στα αγγλικά μετά από χρόνια σπουδών. «Εάν καταργηθεί η υποχρεωτική εξέταση, τα σχολεία θα μπορούσαν να την «κάνουν αντ' αυτού» σχεδιάζοντας μια τελική εξέταση για τα αγγλικά της 12ης τάξης, παρόμοια με τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου», πρότεινε η μαθήτρια.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-con-la-mon-thi-thpt-bat-buoc-giao-vien-tieng-anh-noi-gi-185231130141807554.htm