Τα όρια των βίντεο σχολικής βίας

Η σχολική βία δεν είναι κάτι καινούργιο. Το νέο είναι ότι πλέον συχνά καταγράφεται και δημοσιεύεται στο διαδίκτυο. Όταν βλέπουν τον συμμαθητή τους να δέρνεται, η αντίδραση πολλών μαθητών είναι να βγάλουν τα τηλέφωνά τους.

Η σχολική βία δεν είναι κάτι καινούργιο. Το νέο είναι ότι πλέον συχνά καταγράφεται και δημοσιεύεται στο διαδίκτυο - Εικόνα που δημιουργήθηκε από Τεχνητή Νοημοσύνη.

Αυτή η πράξη μπορεί να ήταν άκαρδη ή μπορεί να ήταν ο μόνος τρόπος με τον οποίο τα παιδιά ήξεραν πώς να διαφυλάξουν μια αλήθεια.

Η νέα οδηγία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης απαγορεύει κατηγορηματικά τη βιντεοσκόπηση, τη φωτογράφιση ή τη διανομή βίαιων βίντεο. Προσπαθεί ο εκπαιδευτικός τομέας να κάνει τους μαθητές να αφήσουν κάτω τα τηλέφωνά τους ή μήπως προσπαθεί να τους διδάξει πότε να σηκώνουν τα τηλέφωνά τους και πότε να σταματούν;

Αν γυρίσουμε πίσω σε μια εποχή που κάθε παιδί δεν είχε τηλέφωνο, θα δούμε ότι ένα παλιό ερώτημα παραμένει: γιατί η βία εξακολουθούσε να συμβαίνει στις σχολικές αυλές; Αυτό που σκέφτομαι δεν είναι αν αυτή η οδηγία είναι σωστή ή λάθος, αλλά μάλλον τι προσπαθεί να προστατεύσει και αν μπορεί ακούσια να καταστρέψει κάτι άλλο.

Καταλαβαίνω γιατί έγινε ένα τέτοιο αίτημα. Μόλις ένα βίαιο βίντεο γίνει viral, δεν σταματά απλώς στην αναφορά της είδησης. Παρατείνει τον πόνο των εμπλεκομένων.

Το πρόσωπο ενός ξυλοκοπημένου και ταπεινωμένου παιδιού κοινοποιείται χιλιάδες φορές, παραμένοντας στο διαδίκτυο πολύ καιρό αφότου έχουν επουλωθεί οι μώλωπες.

Το Άρθρο 21 του Νόμου περί Παιδιών του 2016 αναγνωρίζει το δικαίωμα στην ιδιωτικότητα των παιδιών, συμπεριλαμβανομένης της προστασίας της τιμής και της αξιοπρέπειάς τους. Η δημοσίευση εικόνων ενός παιδιού-θύματος στο διαδίκτυο για την απόκτηση θεάσεων αποτελεί παραβίαση αυτού του δικαιώματος. Η επιθυμία να αποτραπεί αυτό είναι θεμιτή.

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Χτίζοντας μια ιδεολογική ασπίδα από τη βάση: Μέρος 1 - Οι «φάροι» που φωτίζουν την πίστη.Στο πλαίσιο της εντατικοποίησης της διαδικασίας οικοδόμησης και διόρθωσης του Κόμματος από ολόκληρο το Κόμμα, η οικοδόμηση του Κόμματος σε επίπεδο βάσης στην επαρχία Νιν Μπινχ εξακολουθεί να αναγνωρίζεται ως βασικό καθήκον, καθοριστικό για την ηγετική ικανότητα και την αγωνιστική δύναμη των κομματικών οργανώσεων. Με βάση τις τοπικές πραγματικότητες, οι κομματικές επιτροπές σε όλα τα επίπεδα στην επαρχία έχουν επικεντρωθεί στην καινοτομία του περιεχομένου και των μεθόδων λειτουργίας, στη βελτίωση της ποιότητας των συνεδριάσεων των παραρτημάτων του Κόμματος και στην προώθηση του πρωτοποριακού ρόλου των μελών του Κόμματος. Χρησιμοποιώντας την «οικοδόμηση» για την εδραίωση της εμπιστοσύνης και την «μάχη» για τη διατήρηση της πειθαρχίας, οι κομματικές οργανώσεις βάσης στο Νιν Μπινχ επιβεβαιώνουν σαφώς τον ρόλο τους ως πολιτικού πυρήνα, δημιουργώντας μια σταθερή βάση για την ταχεία και βιώσιμη ανάπτυξη της περιοχής.

Ωστόσο, η συνένωση αυτών των τριών ενεργειών σε μία πρόταση οδηγεί αναπόφευκτα σε παρεξηγήσεις. Η κινηματογράφηση, η φωτογράφηση και η διανομή δεν είναι της ίδιας φύσης. Η διανομή με σκοπό την δημόσια διαπόμπευση είναι κάτι που πρέπει να αποτρέπεται. Αλλά η κινηματογράφηση, η καταγραφή μιας πράξης βίας εν εξελίξει, είναι συνήθως ένα εντελώς διαφορετικό ζήτημα.

Σε πολλές περιπτώσεις, είναι τα μόνα στοιχεία που φέρνουν στο φως το περιστατικό. Δείτε τα πρόσφατα περιστατικά. Μαθητές στο Νιν Μπιν και στο Λάο Κάι ξυλοκοπήθηκαν και κυνηγήθηκαν. Γιατί το έμαθε το κοινό και γιατί ενεπλάκησαν οι αρχές; Επειδή κάποιος το κατέγραψε. Αν κανείς δεν το είχε βιντεοσκοπήσει, αυτά τα περιστατικά πιθανότατα θα είχαν περάσει απαρατήρητα.

Εδώ είναι που νομίζω ότι χρειάζεται διευκρίνιση. Ο νόμος προστατεύει τις προσωπικές εικόνες, αλλά δεν παρέχει απόλυτη προστασία.

Το άρθρο 32 του Αστικού Κώδικα του 2015 αναγνωρίζει το δικαίωμα ενός ατόμου στην εικόνα του, ορίζοντας ότι εάν μια εικόνα χρησιμοποιείται για το δημόσιο συμφέρον και δεν βλάπτει την τιμή ή την αξιοπρέπεια του προσώπου που απεικονίζεται στην εικόνα, δεν απαιτείται η συγκατάθεσή του.

Η καταγραφή αδικοπραγιών με σκοπό την αποκάλυψή τους και η διανομή εικόνων ενός θύματος για διασκέδαση είναι δύο πράγματα που βρίσκονται σε αντίθετες πλευρές αυτής της γραμμής.

Είναι επίσης σημαντικό να διευκρινιστεί η φύση του εγγράφου. Πρόκειται για κατευθυντήρια γραμμή για τον κλάδο, όχι για νόμο.

Σύμφωνα με την παράγραφο 2 του άρθρου 14 του Συντάγματος του 2013, τα ανθρώπινα δικαιώματα και τα πολιτικά δικαιώματα μπορούν να περιοριστούν μόνο όπως ορίζεται από τον νόμο.

Επομένως, η λέξη «απόλυτη» εδώ είναι πιο κατάλληλο να νοηθεί ως υπενθύμιση ορθής συμπεριφοράς και όχι ως απαγόρευση με κυρώσεις. Με αυτόν τον τρόπο, ο στόχος δεν είναι να διδάξουμε στους μαθητές να μην χρησιμοποιούν τα τηλέφωνά τους, αλλά να τους διδάξουμε να διακρίνουν πότε να ηχογραφούν και να στέλνουν στο υπεύθυνο άτομο και πότε να σταματούν πριν πατήσουν το κουμπί κοινής χρήσης.

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Ανάλυση δεδομένων εγγραφής στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου: Η ιστορία είναι το πιο δημοφιλές μάθημα επιλογής μεταξύ των εγγεγραμμένων μαθητών.Στις 2 Ιουνίου, στο εθνικό διαδικτυακό συνέδριο για την προετοιμασία για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε ότι, εκτός από την αναθεώρηση της προετοιμασίας για τις εξετάσεις, είχε επίσης αναλύσει δεδομένα σχετικά με τις εγγραφές για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2026, για να αξιολογήσει τις αρχικές αλλαγές στην εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 στη διδασκαλία, τις εξετάσεις, την αξιολόγηση, τον επαγγελματικό προσανατολισμό, την εκπαίδευση STEM και τον ψηφιακό μετασχηματισμό.

Κατανοώ τις ανησυχίες του εκπαιδευτικού τομέα σχετικά με αυτά τα βίντεο που εξαπλώνονται ραγδαία. Αλλά ένα ερώτημα παραμένει: Όταν μια πράξη βίας βιντεοσκοπείται και ανεβαίνει στο διαδίκτυο, είναι το ίδιο το βίντεο που ενοχλεί τους ανθρώπους ή τα γεγονότα που απεικονίζονται στο βίντεο;

Αν πρόκειται για το πραγματικό συμβάν, η εστίαση δεν πρέπει να είναι στο τηλέφωνο. Ένα βίντεο κλιπ δεν δημιουργεί τη γροθιά. Απλώς δείχνει στους ενήλικες ότι η γροθιά είναι ήδη εκεί. Η ελπίδα είναι ότι μια μέρα δεν θα υπάρχει τίποτα άλλο για να κινηματογραφηθεί, όχι ότι κανείς δεν θα τολμάει πια να κινηματογραφήσει.

ΧΟΑΝΓΚ ΤΣΑ

Πηγή: https://tuoitre.vn/gioi-han-cua-clip-bao-luc-hoc-duong-20260604140242987.htm