Άρση δυσκολιών για τις επαγγελματικές σχολές

Κάθε χρόνο, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, σχεδόν 200.000 άτομα αποφοιτούν από τα επίπεδα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ) και εισέρχονται στην αγορά εργασίας. Ωστόσο, κατά τη λειτουργία τους, τα ιδρύματα ΕΕΚ αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες και εμπόδια. Η περίοδος εγγραφών του 2024 έχει ξεκινήσει και πολλές επαγγελματικές σχολές στην πόλη ελπίζουν ότι σύντομα θα έχουν επιλύσει τις δυσκολίες και τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν.

Υπάρχουν ακόμα πολλές δυσκολίες.

Σύμφωνα με την αξιολόγηση του Τμήματος Εργασίας, Αναπήρων και Κοινωνικών Υποθέσεων της πόλης Χο Τσι Μινχ, η πόλη διαθέτει σήμερα ισχυρό δυναμικό στην εκπαίδευση και την παροχή ανθρώπινου δυναμικού για την αγορά εργασίας, με 376 ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης (που αντιπροσωπεύουν το 12,51% της χώρας). Κατά μέσο όρο, κάθε χρόνο, πάνω από 195.000 άτομα αποφοιτούν από επαγγελματικά επίπεδα και συμμετέχουν στην αγορά εργασίας. Η ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού μετά τη βασική εκπαίδευση ανταποκρίνεται στις ανάγκες πρόσληψης, συμβάλλοντας στην επίλυση προβλημάτων απασχόλησης για τους εργαζόμενους στην πόλη και στις επαρχίες και πόλεις της νότιας περιοχής.

Πρακτική τάξη φοιτητών της Σχολής Ηλεκτρολόγων Μηχανικών, Επαγγελματικό Κολλέγιο Cu Chi, Πόλη Χο Τσι Μινχ

Ωστόσο, κατά τη διάρκεια της λειτουργίας τους, πολλά ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες και εμπόδια. Τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και οι φορείς διαχείρισης βρίσκονται σε σύγχυση και αντιμετωπίζουν εμπόδια κατά την εφαρμογή πολιτικών και κατευθυντήριων γραμμών σχετικά με τις δραστηριότητες επαγγελματικής κατάρτισης. Αξίζει να σημειωθεί ότι το καθεστώς και οι πολιτικές για τις επιχειρήσεις που συμμετέχουν σε δραστηριότητες κοινωνικοποίησης επαγγελματικής κατάρτισης δεν είναι αρκετά ελκυστικές. Η κατανομή και η μίσθωση γης για τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης δεν ήταν αποτελεσματικές. Η πολιτική απαλλαγής και μείωσης των διδάκτρων για τους εκπαιδευόμενους επαγγελματικής κατάρτισης δεν έχει εφαρμοστεί αποτελεσματικά... Συγκεκριμένα, από τότε που η κυβέρνηση εξέδωσε το διάταγμα αριθ. 81/2021/ND-CP, η πολιτική αυτή έχει υποστεί πολλές αλλαγές στα επίπεδα δαπανών και στις μεθόδους εφαρμογής, με αποτέλεσμα τα σχολεία και οι τοπικές κοινότητες να παρουσιάζουν σύγχυση και να μην εφαρμόζονται αποτελεσματικά. Επιπλέον, η σύνδεση κατάρτισης μεταξύ των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης και ο συντονισμός μεταξύ σχολείων και επιχειρήσεων εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν πολλά εμπόδια...

Ο Δρ. Dang Van Sang, Διευθυντής του Πολυτεχνικού Κολλεγίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι η κατασκευή των εγκαταστάσεων του σχολείου ήταν πολύ δύσκολη και οι διαδικασίες περίπλοκες. Όταν προέκυψαν προβλήματα, η μονάδα χτυπούσε τις πόρτες παντού, αλλά τα τμήματα, τα παραρτήματα και οι τοπικές αρχές πίεζαν και πίεζαν χωρίς να μπορούν να τα επιλύσουν. Ομοίως, ο Δρ. Tong Van Danh, Αντιπρόεδρος του Τεχνικού Κολλεγίου Cao Thang, δήλωσε ότι το σχολείο αντιμετώπισε πολλές δυσκολίες κατά την υλοποίηση της κατασκευής της δεύτερης εγκατάστασης (έκταση 10 εκταρίων στο Πανεπιστημιακό Χωριό, στην περιοχή Nha Be). Το έργο αυτό υλοποιείται από το 2014, αλλά δεν έχει ολοκληρωθεί λόγω αποζημίωσης για την εκχέρσωση γης. Εν τω μεταξύ, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Bui Van Hung, Διευθυντής του Τεχνικού Κολλεγίου 2, δήλωσε ότι η υλοποίηση του έργου της διδασκαλίας της κουλτούρας του λυκείου στις επαγγελματικές σχολές είναι δύσκολη. Ταυτόχρονα, επεσήμανε το γεγονός ότι ορισμένες πολιτικές για την υποστήριξη της ανάπτυξης και την υποβολή παραγγελιών κατάρτισης στην πόλη Χο Τσι Μινχ δεν έχουν κατανεμηθεί δίκαια στα σχολεία που υπάγονται σε κεντρικούς φορείς που βρίσκονται στην πόλη, συμπεριλαμβανομένου του Βιομηχανικού Κολλεγίου 2.

Αποφασιστικά αφαιρέστε

Σύμφωνα με τον Διευθυντή του Τμήματος Εργασίας, Αναπήρων και Κοινωνικών Υποθέσεων της πόλης Χο Τσι Μινχ, Le Van Thinh, οι δυσκολίες των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης αποτελούν μια πραγματικότητα που το τμήμα έχει εντοπίσει και επανεξετάζει και τροποποιεί αποφασιστικά για να συντομεύσει τις διοικητικές διαδικασίες που υπάγονται στην αρμοδιότητά του. Για τις διαδικασίες που χειρίζονται άλλες μονάδες, το τμήμα θα στείλει ένα έγγραφο ζητώντας από άλλες μονάδες να καθοδηγήσουν και να υποστηρίξουν την ταχεία επίλυσή τους για τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης στην πόλη. Ο Διευθυντής του Τμήματος Εργασίας, Αναπήρων και Κοινωνικών Υποθέσεων της πόλης Χο Τσι Μινχ επιβεβαίωσε ότι, προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα της επαγγελματικής κατάρτισης και να δημιουργηθούν θέσεις εργασίας, η πόλη ενισχύει τις πολιτικές, δημιουργώντας τις καλύτερες συνθήκες για την πρόσβαση και την απόλαυση των υπηρεσιών από τους ανθρώπους. Οι επιχειρήσεις και οι επενδυτές είναι έτοιμοι και συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία επαγγελματικής κατάρτισης σύμφωνα με το διττό μοντέλο επιχειρήσεων - σχολείων. Οι σχετικές μονάδες ενισχύουν επίσης την ποιότητα της πρόβλεψης των αναγκών σε ανθρώπινο δυναμικό και των πληροφοριών για την αγορά εργασίας, ιδίως την πρόβλεψη της εργασίας στον επίσημο και τον άτυπο τομέα. Δημιουργούν ένα σύστημα που συνδέει την προσφορά και τη ζήτηση εργασίας μεταξύ επαρχιών, περιφερειών και διεθνώς.

Ο κ. Nguyen Hoang Hieu, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Σχεδιασμού και Οικονομικών, Γενικό Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων και Κοινωνικών Υποθέσεων), σημείωσε ότι οι δυσκολίες και τα προβλήματα των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης στην πόλη Χο Τσι Μινχ είναι επίσης κοινές δυσκολίες πολλών άλλων ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το άμεσο πρόβλημα είναι ότι η πόλη και οι επαρχίες πρέπει να εξαλείψουν αποφασιστικά τις ελλείψεις στην έκκληση για κοινωνικοποίηση της επαγγελματικής εκπαίδευσης, επειδή επί του παρόντος ο αριθμός των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης που ζητούν κοινωνικοποίηση έχει φτάσει μόνο το 37% του συνόλου των 1.888 ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο. Εν τω μεταξύ, ο στόχος που έχει τεθεί έως το 2030 είναι το 50% των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης να εφαρμόζουν κοινωνικοποίηση.

Μέχρι το 2030, η πόλη Χο Τσι Μινχ επιδιώκει να προσελκύσει το 45-50% των αποφοίτων γυμνασίου και λυκείου στο σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης· περίπου το 70% των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και το 100% των προγραμμάτων κατάρτισης σε βασικούς κλάδους και επαγγέλματα να πληρούν τα πρότυπα πιστοποίησης ποιότητας· να διαθέτει περίπου 10 σχολεία υψηλής ποιότητας... Για την επίτευξη αυτού του στόχου, η πόλη έχει εφαρμόσει ταυτόχρονα πολλές ομάδες εργασιών και λύσεων, συμπεριλαμβανομένου του έργου της στενής σύνδεσης των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης με τις επιχειρήσεις και την αγορά εργασίας. Να δημιουργήσει ευνοϊκούς μηχανισμούς και πολιτικές για την προώθηση της κοινωνικοποίησης της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Η πόλη Χο Τσι Μινχ και άλλες επαρχίες και πόλεις πρέπει να συνεχίσουν να αναπτύσσουν και να προωθούν συγκεκριμένα σχέδια για την προσέλκυση κοινωνικών πόρων για την ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης σε τοπικό επίπεδο· να δώσουν προτεραιότητα στην ενσωμάτωση θεμάτων κοινωνικοποίησης και στην ανάπτυξη μη δημόσιων εγκαταστάσεων επαγγελματικής εκπαίδευσης σε αναπτυξιακά προγράμματα και σχέδια που είναι κατάλληλα για τις συνθήκες, το επίπεδο κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης και την ικανότητα πληρωμής των τοπικών πληθυσμών. Ταυτόχρονα, πρέπει να υπάρχει ένας συγκεκριμένος οδικός χάρτης για την ενθάρρυνση της κοινωνικοποίησης στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της διευθέτησης των εκκαθαρισμένων κονδυλίων γης και της κατασκευής υποδομών για την προσέλκυση επενδυτών στον σχεδιασμό κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης σύμφωνα με τις διατάξεις του Πολεοδομικού Νόμου, και να προωθήσουν τις συμπράξεις δημόσιου και ιδιωτικού τομέα στις επενδύσεις στην ανάπτυξη εγκαταστάσεων επαγγελματικής εκπαίδευσης.

ΚΟΥΑΝΓΚ ΧΟΥΙ

Πηγή: https://www.sggp.org.vn/go-kho-cho-truong-nghe-post725802.html