Πίσω από αυτά τα επιπλέον μαθήματα κρύβεται η επίμονη προσπάθεια των εκπαιδευτικών να βοηθήσουν τους μαθητές να περάσουν σημαντικές εξετάσεις και να εξασφαλίσουν τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους ευκαιρίες.
«Κρατήστε τη φωτιά αναμμένη» στην τελική ευθεία.
Στο Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης της επαρχίας Ha Tinh (περιφέρεια Thanh Sen), οι εκπαιδευτικοί εισέρχονται στην πιο έντονη φάση της διδακτικής τους καριέρας. Στις τάξεις του τελευταίου έτους, οι εκπαιδευτικοί επανεξετάζουν συνεχώς τις ερωτήσεις των εξετάσεων, συστηματοποιούν τις γνώσεις και καθοδηγούν τους μαθητές σε δεξιότητες εξέτασης, εστιάζοντας σε «γερές βάσεις και ελαχιστοποιώντας τους αποτυχημένους βαθμούς». Για πολλούς μαθητές εδώ, αυτή είναι μια ευκαιρία να ξεπεράσουν τα συναισθήματα κατωτερότητας και τις οπισθοδρομήσεις στην προηγούμενη ακαδημαϊκή τους πορεία.
Η κα Nguyen Thi Kieu Dong, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του κέντρου, δήλωσε ότι η μονάδα έχει μοναδικό χαρακτήρα, καθώς αναλαμβάνει ταυτόχρονα πολλά καθήκοντα. Τα τελευταία χρόνια, το κέντρο διατηρεί δύο τάξεις κάθε χρόνο. Μόνο η τάξη του 2023 έχει 34 μαθητές.
Η μεγαλύτερη πρόκληση είναι η άνιση ποιότητα των εισερχόμενων φοιτητών, με πολλούς να έχουν περιορισμένες ακαδημαϊκές ικανότητες, δύσκολες συνθήκες, κάποιους να έχουν ιστορικό παραβίασης του νόμου ή να αντιμετωπίζουν τον κίνδυνο να εγκαταλείψουν το σχολείο. «Πρόκειται για ένα μοναδικό περιβάλλον, επομένως οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι υπομονετικοί, υπεύθυνοι και συμπονετικοί. Μερικοί μαθητές χρειάζονται αποκατάσταση της αυτοπεποίθησής τους πριν ανακτήσουν τις γνώσεις τους», δήλωσε η κα Ντονγκ.
Από την αρχή του έτους, το κέντρο ανέπτυξε ένα σχέδιο αναθεώρησης ακολουθώντας πιστά τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και την Εγκύκλιο 29. Η αρχική φάση επικεντρώθηκε στην εδραίωση των βάσεων στα Μαθηματικά και τη Λογοτεχνία, και στη συνέχεια επεκτάθηκε ώστε να συμπεριλάβει την Ιστορία και τη Γεωγραφία.
Εκτός από τη διδασκαλία με φυσική παρουσία, το κέντρο προωθεί την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών, οργανώνει διαδικτυακή μάθηση, αναθέτει εργασίες για το σπίτι μέσω ομαδικών μαθημάτων και διεξάγει δοκιμαστικές εξετάσεις. Λόγω του ευρέος φάσματος των ικανοτήτων των μαθητών, οι εκπαιδευτικοί χωρίζουν τους μαθητές σε ομάδες ανάλογα με το επίπεδό τους για να παρέχουν υποστήριξη. Οι ασθενέστερες ομάδες έχουν προτεραιότητα για την αποφυγή αρνητικών βαθμών, ενώ οι ισχυρότερες ομάδες λαμβάνουν εντατική εξάσκηση με τις ερωτήσεις των εξετάσεων.
«Όσο πλησιάζει η εξέταση, τόσο πιο στενά παρακολουθούν οι δάσκαλοι τους μαθητές. Πολλές νύχτες, οι δάσκαλοι εξακολουθούν να τηλεφωνούν για να τους υπενθυμίζουν να διαβάζουν, να αναθέτουν εργασίες για το σπίτι και να διορθώνουν τις εργασίες μέσω διαδικτυακών ομάδων. Οι μαθητές που είναι αθλητές και απουσιάζουν συχνά λαμβάνουν ατομική καθοδήγηση και αναπληρώνουν τα χαμένα μαθήματα», είπε η κα Ντονγκ. Επί του παρόντος, το κέντρο έχει 8 μαθητές που είναι αθλητές από τις ομάδες του Υπουργείου Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού, και το απαιτητικό πρόγραμμα προπόνησής τους καθιστά πολύ δύσκολο το διάβασμα.
Η κα. Nguyen Thi Phuong Thao, καθηγήτρια μαθηματικών, δήλωσε: «Πολλοί μαθητές μελετούν και εξασκούνται ταυτόχρονα, γεγονός που τους ασκεί μεγάλη πίεση. Οι δάσκαλοι πρέπει να αξιοποιούν στο έπακρο κάθε στιγμή για να τους υποστηρίζουν. Μερικές φορές, ακόμη και αργά το βράδυ, εξακολουθούν να προετοιμάζουν τις εργασίες τους, να στέλνουν εργασίες για το σπίτι και να δίνουν επιπλέον διαλέξεις μέσω τηλεφώνου».
Ο Μάι Κουόκ Φονγκ, μέλος της ποδοσφαιρικής ομάδας, είπε ότι εκτός από την προπόνηση από 7 έως 9 ώρες κάθε μέρα, προσπαθεί να μελετά επιμελώς και ζητά υποστήριξη από τους φίλους του. «Ακόμα και όταν γυρίζω σπίτι αργά από την προπόνηση, ο δάσκαλος εξακολουθεί να μου στέλνει εργασίες και να μου τηλεφωνεί για να μου δώσει ατομική καθοδήγηση. Οι δάσκαλοι δεν εγκαταλείπουν τους πιο αδύναμους μαθητές, επομένως έχουμε περισσότερο κίνητρο», είπε ο Φονγκ.
Για πολλά χρόνια, τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης του Κέντρου Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης της επαρχίας Χα Τινχ ήταν τα καλύτερα σε ολόκληρο το σύστημα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης της επαρχίας. Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, αυτό το αποτέλεσμα προέρχεται από μια «αργή αλλά σταθερή» μέθοδο διδασκαλίας, η οποία διατηρεί επίμονα τους μαθητές στην τάξη.
Κανένας μαθητής δεν μένει πίσω.
Στο Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Thach Ha (κοινότητα Thach Ha), 268 μαθητές της 12ης τάξης εισέρχονται στο τελικό στάδιο των εξετάσεών τους με αίσθημα επείγοντος. Οι εκπαιδευτικοί επικεντρώνονται στη συστηματοποίηση των βασικών γνώσεων, στη διόρθωση λαθών και στην καθοδήγηση των μαθητών σχετικά με τον τρόπο εξοικείωσης με τη δομή των εξετάσεων.
Η κα. Nguyen Hai Vinh, καθηγήτρια γεωγραφίας και δασκάλα τάξης στην τάξη 12Β, δήλωσε ότι η δομή των εξετάσεων γεωγραφίας φέτος αποτελείται από τρία διακριτά μέρη: ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής σε επίπεδο αναγνώρισης, ερωτήσεις σωστού-λάθους που εστιάζουν στην εφαρμογή και ερωτήσεις σύντομης απάντησης με απλούς υπολογισμούς. «Οι μαθητές έχουν ουσιαστικά ολοκληρώσει το πρόγραμμα σπουδών. Οι εκπαιδευτικοί επικεντρώνονται τώρα στην εμπέδωση των γνώσεων και στην επιλογή κατάλληλων ερωτήσεων εξετάσεων για επανάληψη», είπε.
Το ακαδημαϊκό επίπεδο των μαθητών στο σύστημα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης είναι ως επί το πλείστον μέτριο, με ορισμένους ακόμη και αδύναμο, επομένως οι εκπαιδευτικοί δίνουν προτεραιότητα στα βασικά. «Πρώτον, πρέπει να τους βοηθήσουμε να χτίσουν μια σταθερή βάση για να επιτύχουν περίπου 3 βαθμούς και στη συνέχεια να βελτιωθούν σταδιακά. Η πολύ γρήγορη διδασκαλία ή η χρήση πάρα πολλών πληροφοριών θα κάνει πολλούς μαθητές να χάσουν την ανάσα τους και την αυτοπεποίθησή τους».
Η κα Nguyen Thi Thanh Luong, επικεφαλής του Τμήματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, δήλωσε ότι οι μαθητές έχουν ποικίλες μαθησιακές ικανότητες, αλλά οι περισσότεροι είναι ευσυνείδητοι. «Οι εκπαιδευτικοί αξιοποιούν στο έπακρο τον χρόνο της τάξης και, εκτός από τα μαθήματα με φυσική παρουσία, δημιουργούν επίσης εργασίες, διδάσκουν διαδικτυακά, παρέχουν συμβουλές και κόλπα για την απάντηση ερωτήσεων και επικεντρώνονται στα εύκολα σημεία για να κερδίσουν βαθμούς».
Από τον Δεκέμβριο, οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν ανά θέμα και στη συνέχεια προχωρούν στην προετοιμασία για τις εξετάσεις. Κάθε μάθημα αποτελείται από τρεις περιόδους, συμπεριλαμβανομένης μιας ξεχωριστής συνεδρίας σχολίων για τους μαθητές με χαμηλότερες επιδόσεις. Εκτός του ωραρίου διδασκαλίας, οι εκπαιδευτικοί συνεχίζουν να παρέχουν υποστήριξη μέσω διαδικτυακών ομάδων.
Αυτή τη στιγμή, το κέντρο διαθέτει 8 τάξεις, με μόνο την εγκατάσταση 1 να έχει 97 μαθητές σε 3 τάξεις. Η μονάδα έχει ενισχυθεί με 3 αποσπασμένους καθηγητές για να βοηθήσουν στην προετοιμασία των εξετάσεων. Μετά την προσομοίωση εξετάσεων που διοργάνωσε το Τμήμα, το κέντρο επανεξετάζει και ταξινομεί τους μαθητές για να προσαρμόσει το σχέδιο. Το περασμένο ακαδημαϊκό έτος, το ποσοστό αποφοίτησης έφτασε το 97,9%.
Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, η μεγαλύτερη πίεση που ασκείται στους μαθητές στα προγράμματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης είναι η χαμηλή αυτοεκτίμηση και ο κίνδυνος εγκατάλειψης. Επομένως, οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να είναι εκεί για να τους ενθαρρύνουν. Ο Vo Phuong Thuy, μαθητής της 12ης τάξης, μοιράστηκε: «Μετά από κάθε δοκιμαστική εξέταση, οι εκπαιδευτικοί αναλύουν προσεκτικά τα λάθη μας, ώστε να μπορούμε να μάθουμε από αυτά, κάτι που με κάνει πιο σίγουρο».
Ανοίξτε περισσότερες ευκαιρίες σταδιοδρομίας.
Στις επαγγελματικές σχολές, οι προσπάθειες επικεντρώνονται επίσης στην υποστήριξη των μαθητών της 12ης τάξης. Η Επαγγελματική Σχολή Ly Tu Trong (Can Loc) εφαρμόζει συνεδρίες επανάληψης προσαρμοσμένες στις ικανότητες κάθε ομάδας. Ο διευθυντής Tran Dinh Long δήλωσε ότι το ποσοστό αποφοίτησης του περασμένου έτους ήταν σχεδόν 100%, κάτι που αποτελεί πηγή χαράς και πρόκληση για τη διατήρησή του.
«Το σχολείο ομαδοποιεί τους μαθητές σε κατάλληλα μαθήματα στην αρχή της χρονιάς και επίσης ενισχύει τον συντονισμό με τα λύκεια για να λάβει επαγγελματική υποστήριξη, εκπαίδευση και επιπλέον καθηγητές», δήλωσε ο κ. Λονγκ.
Στο Επαγγελματικό Κολλέγιο Ha Tinh (Θάλαμος Thanh Sen), αμέσως μετά το πρώτο εξάμηνο, το σχολείο ανέπτυξε ένα βελτιωμένο σχέδιο προετοιμασίας για τις εξετάσεις που ακολουθούσε πιστά τη δομή των εξετάσεων. Ο κ. Nguyen Viet Duan, Υποδιευθυντής, τόνισε ότι το πιο δύσκολο πράγμα είναι να διατηρούνται οι μαθητές σε καλό δρόμο με το πρόγραμμα σπουδών μέχρι την ημέρα των εξετάσεων.
«Οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο διδάσκουν στην τάξη, αλλά επικοινωνούν επίσης τακτικά με τους γονείς για να κατανοήσουν την ψυχολογία των παιδιών τους. Οι μαθητές που δείχνουν σημάδια παραμέλησης ενθαρρύνονται και τους υπενθυμίζεται άμεσα». Πολλοί εκπαιδευτικοί εκμεταλλεύονται τα βράδια για να αναθέτουν εργασίες για το σπίτι, να διορθώνουν εργασίες στο διαδίκτυο και να παρακολουθούν την πρόοδο της μάθησης μέσω ομαδικών συνομιλιών.
Για πολλούς μαθητές σε σχολές συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης, ένα απολυτήριο λυκείου δεν ανοίγει απαραίτητα ένα αχανές μέλλον, αλλά χωρίς αυτό, οι πόρτες προς την απασχόληση και την περαιτέρω εκπαίδευση θα στενέψουν σημαντικά. Επομένως, πίσω από τις ώρες προετοιμασίας για τις εξετάσεις κρύβεται η επιμονή των εκπαιδευτικών να αξιοποιούν κάθε ευκαιρία και να ενσταλάζουν στους μαθητές τους την αυτοπεποίθηση να ξεπεράσουν αυτή τη σημαντική εξέταση.
Αυτή τη στιγμή, η επαρχία Χα Τινχ διαθέτει 44 λύκεια, 1 επαρχιακό κέντρο συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και 8 κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης που διοργανώνουν συνεδρίες επανάληψης για μαθητές της 12ης τάξης. Φέτος, η επαρχία έχει 18.661 εγγεγραμμένους υποψηφίους, συμπεριλαμβανομένων 15.329 από κανονικά λύκεια, 3.332 από προγράμματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και 921 ανεξάρτητους υποψηφίους που έχουν ήδη αποφοιτήσει. Πριν από αυτό, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της Χα Τινχ διοργάνωσε μια δοκιμαστική εξέταση σε 38 σημεία εξέτασης με τη συμμετοχή 17.734 από τους 17.755 μαθητές και εκπαιδευόμενους, με στόχο την εξοικείωση των υποψηφίων με την επίσημη εξέταση και την αξιολόγηση της ποιότητας της επανάληψης.
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-chat-chiu-co-hoi-vuot-vu-mon-post778635.html
Σχόλιο (0)