ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΑΛΛΑΞΟΥΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Η MK, μαθήτρια της 10ης τάξης στο Λύκειο Khuong Ha (Ανόι), δήλωσε ότι επειδή η οικογένειά της μετακομίζει, θέλει να αλλάξει σχολείο μετά από αυτή τη σχολική χρονιά. Ωστόσο, το σχολείο της είναι ένα από τα λίγα στην πόλη που διδάσκει τόσο τα καλλιτεχνικά όσο και τη μουσική ως μαθήματα επιλογής. Οι συνδυασμοί μαθημάτων επιλογής του σχολείου έχουν σχεδιαστεί ως «συνδυασμοί», που σημαίνει ότι οι μαθητές δεν μπορούν να επιλέξουν μεμονωμένα μαθήματα, αλλά πρέπει να τα επιλέξουν συνολικά. Στον τομέα που σκοπεύει να ακολουθήσει στο πανεπιστήμιο, κάθε συνδυασμός περιλαμβάνει τόσο τα καλλιτεχνικά όσο και τη μουσική. Είτε της αρέσει είτε όχι, οι μαθητές πρέπει να μελετήσουν για να ολοκληρώσουν και τα τέσσερα μαθήματα επιλογής όπως έχουν σχεδιαστεί από το σχολείο.
Οι μαθητές της δεκάτης τάξης στο Λύκειο Nguyen Binh Khiem ( Ανόι ) έχουν θέσει ερωτήματα σχετικά με την παρακολούθηση μαθημάτων επιλογής στην αρχή της σχολικής χρονιάς.
Συνεπώς, σύμφωνα με τον MK, κατά τη μετάθεση σε άλλο σχολείο, το μεγαλύτερο πρόβλημα είναι ότι το σχολείο στο οποίο σκοπεύετε να μεταφερθείτε δεν θα προσφέρει καλλιτεχνικά και μουσική, επομένως θα πρέπει να τα αντικαταστήσετε με δύο άλλα μαθήματα. Ωστόσο, δεν υπάρχουν συγκεκριμένες οδηγίες για το πώς να αναπληρώσετε τον χαμένο χρόνο και πώς θα καταγράφονται οι αξιολογήσεις στο ακαδημαϊκό σας αντίγραφο.
Οι παρατηρήσεις δείχνουν ότι ορισμένοι μαθητές, ακόμη και χωρίς να αλλάξουν σχολείο, έχουν εκφράσει την επιθυμία να αλλάξουν τα μαθήματα επιλογής τους μετά από ένα έτος σπουδών, λόγω αισθημάτων ασυμβατότητας ή αλλαγής στους στόχους υποβολής αιτήσεων για το πανεπιστήμιο. Οι διευθυντές των σχολείων αναφέρουν ότι από το τέλος του πρώτου εξαμήνου, αρκετοί μαθητές και γονείς έχουν συναντηθεί απευθείας με τη διοίκηση του σχολείου ή μέσω των καθηγητών τάξης για να ζητήσουν αλλαγή στα μαθήματα επιλογής των παιδιών τους. Ωστόσο, τα σχολεία δεν είναι σε θέση να ανταποκριθούν ή να επιλύσουν καμία από αυτές τις περιπτώσεις, καθώς αναμένουν καθοδήγηση και οδηγίες από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.
Ο κ. Nguyen Xuan Khang, Διευθυντής του Σχολείου Marie Curie (Ανόι), δήλωσε ότι η μεταφορά μαθητών από και προς σχολεία εντός της ίδιας πόλης ή από άλλες επαρχίες αποτελεί τακτική, ετήσια ανάγκη. Από φέτος το σχολικό έτος, οι μαθητές λυκείου που μεταγράφονται αντιμετωπίζουν δυσκολίες λόγω αποκλίσεων στους συνδυασμούς μαθημάτων επιλογής, συνήθως κατά 1-2 μαθήματα. Προς το παρόν, τα σχολεία δεν είναι σε θέση να παρέχουν καθοδήγηση στους μαθητές και τους γονείς και πρέπει να περιμένουν περαιτέρω οδηγίες. Ωστόσο, ο κ. Khang πρότεινε να γίνει δεκτή μια απόκλιση σε ορισμένα μαθήματα εντός του συνδυασμού 4 μαθημάτων επιλογής, με τους μαθητές και τους γονείς να δεσμεύονται να αναπληρώσουν τα μαθήματα που έχασε ο μαθητής την περασμένη χρονιά, ώστε να μπορεί να συμβαδίζει με το πρόγραμμα σπουδών στην ενδέκατη τάξη.
Ο κ. Dam Tien Nam, Διευθυντής του Γυμνασίου και Λυκείου Nguyen Binh Khiem (Ανόι), πιστεύει ότι είναι απαραίτητο να οριστεί σαφώς ότι οι μαθητές επιτρέπεται να αλλάζουν μαθήματα επιλογής μόνο μία φορά κατά τη διάρκεια ολόκληρης της σχολικής τους εκπαίδευσης στο λύκειο. Αυτό θα επιτρέψει στους μαθητές να εξετάσουν προσεκτικά τις επιλογές τους και να αποφύγουν τις επαναλαμβανόμενες αλλαγές που δημιουργούν δυσκολίες τόσο για τα σχολεία όσο και για τους ίδιους τους μαθητές.
ΟΙ ΕΠΙΘΥΜΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΣΥΜΦΩΝΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.
Σύμφωνα με εκπρόσωπο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι, βάσει της Εγκυκλίου 68 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τις οδηγίες για τη μετατροπή μαθημάτων επιλογής και θεματικών ομάδων μάθησης σε επίπεδο λυκείου, το τμήμα προετοιμάζει επί του παρόντος ένα έγγραφο οδηγιών που είναι κατάλληλο για τις συνθήκες και τις ανάγκες των σχολείων της πόλης, το οποίο θα εφαρμοστεί πριν από την επόμενη σχολική χρονιά. Στόχος είναι να αποφευχθούν δραστικές αλλαγές που θα μπορούσαν να διαταράξουν τα διδακτικά σχέδια και τη διευθέτηση του υπάρχοντος προσωπικού και των εγκαταστάσεων στα σχολεία.
Έχει σημειωθεί ότι ορισμένες τοπικές αρχές έχουν εκδώσει κατευθυντήριες γραμμές πριν από το τέλος του σχολικού έτους, τις οποίες πρέπει να εφαρμόσουν τα σχολεία. Ο κ. Bach Dang Khoa, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Bac Giang, δήλωσε ότι το τμήμα έχει εκδώσει ένα έγγραφο που παρέχει συγκεκριμένες και λεπτομερείς οδηγίες σχετικά με ορισμένα περιεχόμενα που σχετίζονται με τη μεταφορά μαθητών λυκείου στην επαρχία, ενημερώνοντας τις αλλαγές που σχετίζονται με την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 και τους αναθεωρημένους και συμπληρωματικούς κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.
Οι μαθητές αποκτούν ανεξάρτητα πρόσθετες γνώσεις και δεξιότητες στο νέο μάθημα.
Σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, σε εξαιρετικές περιπτώσεις, εάν ένας μαθητής επιθυμεί να αλλάξει το μάθημά του επιλογής, ο διευθυντής θα το εξετάσει και θα αποφασίσει στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Ο μαθητής πρέπει να δεσμευτεί να συμπληρώσει ανεξάρτητα τις γνώσεις και τις δεξιότητές του στο νέο μάθημα, με την επιβεβαίωση των γονέων του. Το σχολείο θα έχει λύσεις για να υποστηρίξει τον μαθητή στη βελτίωση της ποιότητας μάθησης στο νέο μάθημα στην επόμενη τάξη.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Bac Giang έχει δώσει οδηγίες στους διευθυντές των σχολείων να εξετάσουν τα αιτήματα των μαθητών για αλλαγή μαθημάτων επιλογής ή ομάδων σπουδών, με βάση την οργανωτική ικανότητα του σχολείου και άλλες συνθήκες, προκειμένου να ικανοποιηθούν οι επιθυμίες των μαθητών. Ωστόσο, σύμφωνα με τον κ. Khoa, ανεξάρτητα από τις περιστάσεις, τα σχολεία πρέπει να εφαρμόζουν αυστηρά και πλήρως το περιεχόμενο της Εγκυκλίου 68 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.
Πολλά σχολεία δήλωσαν επίσης ότι η δυνατότητα αλλαγής μαθημάτων επιλογής από τους μαθητές μπορεί να γίνει μόνο με βάση τους υπάρχοντες συνδυασμούς μαθημάτων επιλογής που προσφέρει το σχολείο και ότι νέοι συνδυασμοί δεν μπορούν να δημιουργηθούν απλώς και μόνο επειδή ορισμένοι μαθητές ζητούν να αλλάξουν μαθήματα.
Οι μαθητές της Δ΄ τάξης αυτής της σχολικής χρονιάς είναι η πρώτη ομάδα μαθητών λυκείου που φοιτούν στο πλαίσιο του νέου εκπαιδευτικού προγράμματος.
ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ, ΕΛΑΧΙΣΤΟΠΟΙΗΣΤΕ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΛΑΘΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ.
Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, μαζί με την 10η τάξη, το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 θα εφαρμοστεί και στην 11η τάξη. Προβλέποντας αυξημένες δυσκολίες καθώς το νέο πρόγραμμα επεκτείνεται, τα λύκεια στο Ανόι πιστεύουν ότι μια κρίσιμη λύση είναι η εντατικοποίηση της επικοινωνίας με τους μαθητές και τους γονείς σχετικά με τις απαιτήσεις του νέου προγράμματος, ώστε να ελαχιστοποιηθεί η επιλογή ακατάλληλων μαθημάτων.
Η κα Tran Thi Hai Yen, Διευθύντρια του Λυκείου Tran Phu - Hoan Kiem (Ανόι), δήλωσε ότι κατά την επόμενη σχολική χρονιά, εκτός από τη διοργάνωση πολλαπλών γύρων άμεσης συμβουλευτικής με μαθητές και γονείς, το σχολείο θα ενισχύσει την διαδικτυακή συμβουλευτική και θα προωθήσει διάφορες μορφές επικοινωνίας. Κάθε μαθητής μπορεί να δηλώσει έως και 3 προτιμήσεις. Το σχολείο θα διαθέσει περίπου 15 ημέρες για να εξετάσουν και να αποφασίσουν οι μαθητές και οι οικογένειές τους πριν από την τοποθέτηση στην τάξη.
Η ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών της Δ΄ τάξης έχει βελτιωθεί σημαντικά.
Στατιστικά στοιχεία από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι δείχνουν ότι κατά το σχολικό έτος 2022-2023, μεταξύ των επιλεγόμενων μαθημάτων, η φυσική ήταν η πιο δημοφιλής επιλογή με 68,2% των μαθητών, ακολουθούμενη από την επιστήμη των υπολογιστών με 62,8%, τη γεωγραφία με 56,3% και τα οικονομικά και τη νομική εκπαίδευση με 55,4%... Το γεγονός ότι τα καλλιτεχνικά και η μουσική είχαν τις λιγότερες επιλογές, με 1,8% και 4,3% αντίστοιχα, δεν οφείλεται απαραίτητα στο ότι οι μαθητές δεν τις αντιπαθούν, αλλά στο ότι τα περισσότερα λύκεια δεν έχουν ακόμη καθηγητές για αυτά τα δύο μαθήματα.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι ανέφερε επίσης ότι, με τους μαθητές να μπορούν να μελετούν μαθήματα σύμφωνα με τις επιθυμίες και τα δυνατά τους σημεία, η ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών της δευτέρας τάξης έχει βελτιωθεί σημαντικά. Τα προκαταρκτικά αποτελέσματα του πρώτου εξαμήνου δείχνουν ότι το ποσοστό των μαθητών με κακούς ή μη βαθμούς στη φυσική, τη χημεία και τη βιολογία έχει μειωθεί σε μόλις 0,1% - το χαμηλότερο επίπεδο που έχει καταγραφεί ποτέ.
Δεδομένου του γεγονότος ότι πολλοί μαθητές επιλέγουν να σπουδάσουν καλές τέχνες, αλλά το σχολείο δεν μπορεί ακόμη να ανταποκριθεί στη ζήτηση, η κα. Γεν δήλωσε ότι έχουν προετοιμάσει τις απαραίτητες εγκαταστάσεις και έχουν ένα σχέδιο για την ανάθεση καθηγητών. Το σχολείο προτείνει στην πόλη να οργανώσει σύντομα την πρόσληψη καθηγητών μουσικής και καλών τεχνών, ώστε να διασφαλιστεί η σταθερότητα και να ανταποκριθεί καλύτερα στις προσδοκίες των μαθητών.
Ομοίως, η κα Nguyen Boi Quynh, Διευθύντρια του Λυκείου Viet Duc, δήλωσε ότι την επόμενη σχολική χρονιά το σχολείο θα προσπαθήσει να προσλάβει ή να συνάψει συμβάσεις με εκπαιδευτικούς για να ανταποκριθεί με τον καλύτερο τρόπο στις προσδοκίες των μαθητών. «Όταν οι μαθητές επιλέγονται σύμφωνα με τις ειλικρινείς επιθυμίες τους, η ποιότητα της μάθησης θα είναι καλύτερη και η ανάγκη αλλαγής μαθημάτων θα ελαχιστοποιηθεί», δήλωσε η κα Quynh.
Ενόψει της επερχόμενης σχολικής χρονιάς, ο κ. Tran The Cuong, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι, προέτρεψε τα σχολεία να ενισχύσουν την επικοινωνία, την καθοδήγηση και την υποστήριξη των μαθητών και των γονέων στην επιλογή θεμάτων που ταιριάζουν στις ικανότητές τους και στις επαγγελματικές τους φιλοδοξίες. «Τα σχολεία πρέπει να καθορίσουν γρήγορα το μοντέλο της τάξης για την επόμενη χρονιά, να προσδιορίσουν με σαφήνεια τις ανάγκες για εγκαταστάσεις και εκπαιδευτικούς, ώστε να προετοιμαστούν προληπτικά και να προσπαθήσουν να ανταποκριθούν στις μαθησιακές φιλοδοξίες των μαθητών με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Αναμένεται ότι τον Ιούλιο η πόλη θα προσλάβει περισσότερους από 600 καθηγητές λυκείου. Αυτός ο αριθμός θα συμπληρώσει εν μέρει τις ανάγκες των σχολείων για την καλύτερη κάλυψη των απαιτήσεων του νέου προγράμματος σπουδών», ενημέρωσε ο κ. Cuong.
[διαφήμιση_2]
Σύνδεσμος πηγής
Σχόλιο (0)