Η εποχή των σχολικών αρχείων ως «σανίδας σωτηρίας» έχει τελειώσει.

Οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2026 θα φέρουν πρωτοποριακές αλλαγές στους κανονισμούς εισαγωγής στα πανεπιστήμια. Στο Ντονγκ Νάι, οι μαθητές της 12ης τάξης μπαίνουν στην τελική ευθεία με μια νέα νοοτροπία: προνοητικοί, συγκεντρωμένοι και χωρίς να βασίζονται πλέον στην τύχη της ύπαρξης «καλών» ακαδημαϊκών επιδόσεων.

Οι μαθητές του Λυκείου Phu Ngoc (κοινότητα Dinh Quan) μαθαίνουν για τις ευκαιρίες εισαγωγής στο πανεπιστήμιο το 2026. Φωτογραφία: Cong Nghia

Η κατάργηση των ανεξάρτητων εισαγωγών στα πανεπιστήμια με βάση τα ακαδημαϊκά αντίγραφα και η απαίτηση ελάχιστης βαθμολογίας στις εξετάσεις 15/30 μονάδες αναγκάζουν τους φοιτητές να επικεντρώσουν όλες τις προσπάθειές τους σε αυτή τη σημαντική εξέταση, διασφαλίζοντας ότι δεν θα χάσουν την ευκαιρία μετά από 12 χρόνια σπουδών.

Μαθητές και καθηγητές ετοιμάζονται μαζί.

Πριν από τις διακοπές της Σεληνιακής Πρωτοχρονιάς του 2026, οι μαθητές στην επαρχία Ντονγκ Νάι έχουν εισέλθει στο δεύτερο εξάμηνο (σχολικό έτος 2025-2026). Από την αρχή του δεύτερου εξαμήνου, η ατμόσφαιρα επανάληψης στα λύκεια σε όλη την επαρχία έχει γίνει πιο έντονη. Μοιράζοντας τις σκέψεις του σχετικά με αυτό, ο Νγκουγιέν Χοάνγκ Ναμ, μαθητής της 12ης τάξης στο Λύκειο Ξουάν Λοκ (κοινότητα Ξουάν Λοκ), δήλωσε: «Φέτος, οι κανονισμοί εισαγωγής με βάση τα ακαδημαϊκά αντίγραφα είναι αυστηρότεροι, επομένως δεν έχουμε τη νοοτροπία να διαβάζουμε και να παίζουμε ταυτόχρονα. Λύνω ενεργά δείγματα ερωτήσεων εξετάσεων με υψηλά επίπεδα δυσκολίας για να μπω με σιγουριά στο πανεπιστήμιο με βάση τις πραγματικές μου ικανότητες».

Μέλος της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, Truong Thi Kim Hue:

Προληπτικά - πρακτικά - διασφαλίζοντας ότι κανένας μαθητής δεν θα μείνει πίσω.

Το Υπουργείο έχει ζητήσει από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να διαδώσουν αυστηρά τους νέους κανονισμούς σε κάθε μαθητή και γονέα, διασφαλίζοντας ότι κανένας υποψήφιος δεν θα χάσει την ευκαιρία να εισαχθεί στο πανεπιστήμιο λόγω έλλειψης πληροφοριών. Τα σχολεία πρέπει να επικεντρωθούν σε καινοτόμες μεθόδους προετοιμασίας για τις εξετάσεις με στόχο την ανάπτυξη ικανοτήτων, βοηθώντας τους μαθητές να εξοικειωθούν με την ιδιαίτερα διαφοροποιημένη δομή των εξετάσεων, ώστε να μπορούν να διεκδικήσουν με σιγουριά την εισαγωγή τους σε κορυφαία πανεπιστήμια με βάση τις πραγματικές ακαδημαϊκές τους ικανότητες.

Ακόμα και για τα κορυφαία σχολεία, η ανταγωνιστική πίεση δεν λιγοστεύει ποτέ. Η κα. Pham Thi Thanh Ha, Διευθύντρια του Λυκείου Tran Bien (Tam Hiep Ward), δήλωσε: «Το σχολείο υπενθυμίζει συνεχώς στους μαθητές, ακόμη και σε εκείνους με καλή ή εξαιρετική ακαδημαϊκή επίδοση, να μην εφησυχάζουν με τους νέους κανονισμούς. Πρέπει να καταλάβουν ότι οι ακαδημαϊκές τους ανακοινώσεις είναι μόνο μια απαραίτητη προϋπόθεση, ενώ οι βαθμολογίες τους στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου είναι η επαρκής προϋπόθεση και ο αποφασιστικός παράγοντας για την εισαγωγή σε κορυφαία πανεπιστήμια, τα οποία έχουν πολύ αυστηρή διαδικασία επιλογής».

Παράλληλα με τα δημόσια σχολεία, τα ιδιωτικά σχολεία συμμετέχουν στον διαγωνισμό με μεγάλη αποφασιστικότητα. Η κα. Pham Thi Ngoc Ly, Διευθύντρια του Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου Bui Thi Xuan (Ταμ Χιεπ Γουάρντ), επιβεβαίωσε: «Ενσταλάσσουμε το πνεύμα της «σκληρής δουλειάς οδηγεί στην επιτυχία» στους μαθητές μας από την αρχή της 12ης τάξης, χωρίς να περιμένουμε μέχρι το δεύτερο εξάμηνο. Μετά από 12 χρόνια σπουδών, αυτή είναι η στιγμή για να καταβάλουν κάθε δυνατή προσπάθεια για να αποδείξουν ότι, μέσω των δικών τους προσπαθειών, οι μαθητές των ιδιωτικών σχολείων μπορούν σίγουρα να επιτύχουν τις υψηλότερες βαθμολογίες, όχι μόνο για τον στόχο της αποφοίτησης από το λύκειο, αλλά και για να εξασφαλίσουν μια θέση στα πανεπιστήμια».

Αυτή η προληπτική προσέγγιση είναι επίσης εμφανής στο γεγονός ότι οι μαθητές έχουν αρχίσει να εξισορροπούν τον χρόνο τους μεταξύ της βελτίωσης των βαθμών τους στην τάξη και της εξάσκησης στις ερωτήσεις των εξετάσεων για να ανταποκριθούν στις νέες απαιτήσεις. Αντί να επικεντρώνονται αποκλειστικά στα δυνατά τους μαθήματα για την έγκαιρη εισαγωγή, τώρα δίνουν μεγαλύτερη προσοχή σε υποχρεωτικά μαθήματα όπως τα Μαθηματικά και η Λογοτεχνία για να εξασφαλίσουν έναν καλό μέσο βαθμό για την αποφοίτηση. Πολλές αυτοδιαχειριζόμενες ομάδες μελέτης έχουν σχηματιστεί μέσα στις τάξεις, όπου οι μαθητές συζητούν νέους τύπους ασκήσεων και μοιράζονται εμπειρίες από τη συμμετοχή τους σε εξετάσεις πολλαπλής επιλογής με βάση τη δομή των εξετάσεων του 2026.

Ισχυρές βάσεις, εξασφαλίστε την ελάχιστη βαθμολογία επιτυχίας.

Ο πυρήνας των κανονισμών εισαγωγής στα πανεπιστήμια του 2026 είναι η αυστηροποίηση της μεθόδου εισαγωγής που βασίζεται σε ακαδημαϊκά αντίγραφα. Σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς, οι υποψήφιοι που χρησιμοποιούν τα ακαδημαϊκά τους αντίγραφα για εισαγωγή πρέπει να επιτύχουν ελάχιστη συνολική βαθμολογία 15/30 στα τρία αντίστοιχα μαθήματα των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου. Αυτό σημαίνει ότι τα ακαδημαϊκά αντίγραφα δεν είναι πλέον το μόνο «ασφαλές εισιτήριο», αλλά πρέπει να συνοδεύονται από αποδεδειγμένες πρακτικές ικανότητες που αποδεικνύονται μέσω των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου. Ο Tran Minh Quan, μαθητής από το Λύκειο Ngo Quyen (περιφέρεια Tran Bien), σχολίασε: «Δεν θεωρώ πλέον το ακαδημαϊκό μου αντίγραφο ως τη μόνη μου «σανίδα σωτηρίας», αλλά αντ' αυτού επικεντρώνομαι στη μελέτη για να πάρω υψηλή βαθμολογία στις απολυτήριες εξετάσεις, επειδή αυτό είναι το ασφαλέστερο κλειδί για να μπω στην επιθυμητή ειδικότητα».

Σύμφωνα με τους ειδικούς, για να επιτευχθούν τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα, οι φοιτητές πρέπει να κατανοήσουν τους κανονισμούς που περιορίζουν τον αριθμό των εγγεγραμμένων προτιμήσεων σε μέγιστο 15, προκειμένου να κάνουν στοχευμένες και προσεκτικές επιλογές. Η ιεράρχηση των προτιμήσεων από την υψηλότερη στην χαμηλότερη θα πρέπει να βασίζεται σε μια διεξοδική ανάλυση των ποσοστώσεων και των βαθμολογιών αποκοπής των πανεπιστημίων με την πάροδο των ετών, αποφεύγοντας τις αδιάκριτες εγγραφές που οδηγούν σε σπατάλη. Ειδικά για τα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών, ο κανονισμός λαμβάνει υπόψη μόνο τις προτιμήσεις από το 1 έως το 5, απαιτώντας από τους υποψηφίους να έχουν μια σαφή επαγγελματική πορεία από τη στιγμή που υποβάλλουν τις αιτήσεις τους.

Ένα άλλο σημαντικό σημείο στους κανονισμούς εξετάσεων του 2026 είναι η προσαρμογή των επιπλέον βαθμών και των πιστοποιητικών ξένων γλωσσών προς μεγαλύτερη διαφάνεια και δικαιοσύνη. Οι επιπλέον βαθμολογίες για το IELTS ή άλλα διεθνή πιστοποιητικά θα χρησιμοποιούνται πλέον μόνο για τη μετατροπή βαθμών για το μάθημα Ξένης Γλώσσας ή για την προσθήκη επιπλέον βαθμών σύμφωνα με τους κανονισμούς, χωρίς πλέον να δημιουργούνται σημαντικές αποκλίσεις. Οι φοιτητές θα πρέπει να επικεντρωθούν στη μεγιστοποίηση των ακαδημαϊκών τους βαθμολογιών από τα έξι εξάμηνα, αλλά πρέπει να διασφαλίσουν ότι τα Μαθηματικά ή η Λογοτεχνία συνεισφέρουν τουλάχιστον το ένα τρίτο της συνολικής βαθμολογίας, όπως απαιτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης .

Τέλος, η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στην αναθεώρηση και την ενημέρωση των πληροφοριών εισαγωγής αποτελεί απαραίτητη λύση για τους φοιτητές στο Ντονγκ Νάι στην ψηφιακή εποχή. Οι φοιτητές θα πρέπει να έχουν τακτική πρόσβαση στην ηλεκτρονική πύλη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, ώστε να ενημερώνονται για τις τεχνικές προσαρμογές στην ηλεκτρονική εγγραφή αιτήσεων. Η χρήση λογισμικού προσομοίωσης εξετάσεων βοηθά επίσης τους φοιτητές να αξιολογήσουν τις δικές τους ικανότητες, προσαρμόζοντας έτσι τα σχέδια σπουδών τους με τον πιο ευέλικτο και αποτελεσματικό τρόπο.

Κονγκ Νγκία

Πηγή: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202602/het-thoi-hoc-ba-la-phao-cuu-sinh-1ee366a/