Οι μαθητές που χρησιμοποιούν υπερβολικά το διαδίκτυο είναι «πιθανότερο να απουσιάζουν από το σχολείο»

Σύμφωνα με τις τελευταίες έρευνες, η υπερβολική χρήση του διαδικτύου επηρεάζει τα ποσοστά εγκατάλειψης του σχολείου από τους μαθητές.

Μια ομάδα έξι επιστημόνων από τη Φινλανδία δημοσίευσε μια νέα μελέτη σχετικά με τη σχέση μεταξύ του χρόνου ύπνου, της σωματικής δραστηριότητας, της υπερβολικής χρήσης του διαδικτύου και των σχολικών απουσιών στις 16 Απριλίου. Η μελέτη διεξήχθη με βάση δεδομένα από 86.270 εφήβους ηλικίας 14-16 ετών στη Φινλανδία, τα οποία δημοσιεύθηκαν στο περιοδικό Archives of Disease in Childhood .

Η μελέτη διαπίστωσε ότι το 34,7% των νέων που συμμετείχαν στην έρευνα κοιμόταν λιγότερο από 8 ώρες τη νύχτα κατά τη διάρκεια των σχολικών ημερών και το 34,3% συμμετείχε σε χαμηλή σωματική δραστηριότητα (δηλαδή λιγότερο από 3 ημέρες την εβδομάδα με τουλάχιστον 1 ώρα την ημέρα). Επιπλέον, και οι τρεις παράγοντες: ο χαμηλός νυχτερινός ύπνος, η χαμηλή σωματική δραστηριότητα και η υπερβολική χρήση του διαδικτύου επηρέασαν τις αδικαιολόγητες απουσίες ή τις απουσίες για λόγους υγείας.

Σύμφωνα με τη μελέτη, τα κορίτσια είναι πιο πιθανό να χρησιμοποιούν υπερβολικά το διαδίκτυο από τα αγόρια. Επιπλέον, η απουσία από το σχολείο ή η απουσία λόγω ασθένειας μπορεί να ξεπεραστεί με καλό ύπνο και συνήθειες άσκησης, μαζί με ισχυρές οικογενειακές σχέσεις. Συγκεκριμένα, οι έφηβοι που αισθάνονται ότι μπορούν να μοιραστούν τις δυσκολίες τους με τους γονείς τους έχουν 59% λιγότερες πιθανότητες να απουσιάζουν από το σχολείο και 39% λιγότερες πιθανότητες να χάσουν το σχολείο λόγω ασθένειας.

Για να αξιολογήσουν εάν οι μαθητές χρησιμοποιούσαν πραγματικά υπερβολικά το διαδίκτυο, η ομάδα μέτρησε πέντε πτυχές: παραμέληση της οικογένειας, των φίλων και των σχολικών εργασιών· αίσθημα άγχους εάν δεν ήταν συνδεδεμένοι στο διαδίκτυο· μη κατανάλωση φαγητού ή ύπνου λόγω χρήσης του διαδικτύου. Οι ερευνητές πρόσθεσαν ότι ζητήθηκε από τους μαθητές να αξιολογήσουν κάθε πτυχή σε μια κλίμακα από 1 (ποτέ) έως 4 (συχνά) για να δώσουν μια συνολική μέση βαθμολογία.

Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η μέση βαθμολογία περισσότερων από 86.000 μαθητών ήταν κάτω από 2 και μόνο πάνω από 2% (1.881 μαθητές) πέτυχε τη μέγιστη βαθμολογία του 4.

Σε πολλές ανεπτυγμένες χώρες, τα ποσοστά εγκατάλειψης του λυκείου αποτελούν ανησυχητικό πρόβλημα.

Η φινλανδική ομάδα δήλωσε ότι επρόκειτο για μια παρατηρητική μελέτη και ότι δεν ήταν δυνατό να εξαχθούν οριστικά συμπεράσματα σχετικά με τις αιτιώδεις σχέσεις μεταξύ παραγόντων. Επιπλέον, τα δεδομένα της έρευνας δεν εξέτασαν τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές χρησιμοποιούσαν το διαδίκτυο. «Παρά τους περιορισμούς αυτούς, τα αποτελέσματα της μελέτης έχουν σημαντικές επιπτώσεις στη βελτίωση της υγείας και του μορφωτικού επιπέδου των μαθητών», ανέφεραν οι συγγραφείς.

Το υψηλό ποσοστό απουσιών των μαθητών αποτελεί πρόβλημα που αντιμετώπισαν πολλές ανεπτυγμένες χώρες τα τελευταία χρόνια, ειδικά στα χρόνια μετά την Covid-19. Για παράδειγμα, στο Ηνωμένο Βασίλειο, το ποσοστό απουσιών έφτασε σε ιστορικό υψηλό το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023, όταν 1 στους 50 μαθητές σε δημόσια σχολεία έχασε τουλάχιστον τα μισά μαθήματά του. Αυτό το ποσοστό είναι 1,5 φορές υψηλότερο από ό,τι το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019, την περίοδο πριν από το ξέσπασμα της Covid-19, σύμφωνα με στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας του Ηνωμένου Βασιλείου.

Εν τω μεταξύ, στις ΗΠΑ, εκτιμάται ότι το 26% των μαθητών δημόσιων σχολείων σε εθνικό επίπεδο θα απουσιάζουν χρόνια κατά το σχολικό έτος 2022-2023, σημειώνοντας αύξηση 15% σε σχέση με τα επίπεδα πριν από την πανδημία, σύμφωνα με στοιχεία από 40 πολιτείες και την Ουάσινγκτον, τα οποία συγκέντρωσε το Αμερικανικό Ινστιτούτο Επιχειρήσεων. Η χρόνια απουσία ορίζεται συνήθως ως η απουσία τουλάχιστον του 10% του σχολικού έτους, ή περίπου 18 ημερών, για οποιονδήποτε λόγο.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-dung-internet-qua-muc-co-nhieu-kha-nang-cup-hoc-185240417153002917.htm