Οι μαθητές δεν βασίζονται πλέον στην μηχανική μάθηση στη λογοτεχνία.

Στο εξεταστικό κέντρο του Γυμνασίου Vo Truong Toan (Περιφέρεια 1), ο Lam Chu Hoang An, μαθητής του Γυμνασίου Vo Truong Toan, σχολίασε ότι η εξέταση λογοτεχνίας δεν απαιτούσε μόνο τη μετάδοση γνώσεων από τα σχολικά βιβλία, αλλά και την αντιμετώπιση εμπειριών εκτός σχολείου, κάτι που είναι εντελώς διαφορετικό από την περσινή εξέταση. «Για να προετοιμαστώ για αυτήν την εξέταση, έπρεπε να επανεξετάσω όλες τις γνώσεις του προγράμματος σπουδών. Η απλή «ενσωμάτωση» δεν είναι αρκετή», είπε ο μαθητής.

Οι υποψήφιοι μοιράζονται τις σκέψεις τους μετά την εξέταση Λογοτεχνίας.

Ο Vo Hoang Song Ai, μαθητής από το Γυμνάσιο Tran Van On (Περιφέρεια 1), σχολίασε: «Με την ανοιχτή φύση των ερωτήσεων των φετινών εξετάσεων, η μηχανική μάθηση και η απομνημόνευση δεν θα είναι αποτελεσματικές. Επειδή ένα μόνο έργο περιλαμβάνει πολλά διαφορετικά θέματα, όπως η αφοσίωση, ο πατριωτισμός και η συντροφικότητα, οι συγγραφείς πρέπει να διευρύνουν τη σκέψη τους και να αξιολογήσουν εάν το επιλεγμένο έργο αντιστοιχεί και αντιπροσωπεύει το θέμα που τίθεται στην ερώτηση».

Αυτό δεν ισχύει. Αν οι μαθητές βασίζονται αποκλειστικά στην μηχανική απομνημόνευση, συνήθως γνωρίζουν μόνο ορισμένα θέματα από τα λογοτεχνικά έργα. Επομένως, αν γράφουν μηχανικά δοκίμια βασισμένα σε προγραμμένα κείμενα, είναι πολύ εύκολο να χάσουν το περιεχόμενο της ερώτησης, ακόμα κι αν «χτυπήσουν το τζακπότ» με το θέμα που έχουν επιλέξει.

Η Le Nguyen Truc Linh, μαθήτρια από το Γυμνάσιο Tran Van On (Περιφέρεια 1), δεν μπορούσε να κρύψει τη χαρά της για την εξέταση λογοτεχνίας. «Παρόλο που οι ερωτήσεις ήταν πολύ ανοιχτές, έπρεπε να μελετήσω σκληρά για να εφαρμόσω σωστά τις γνώσεις», μοιράστηκε η Linh.

Η Ντο Νχου Καν Λιν, μαθήτρια από το Γυμνάσιο Βο Τρουόνγκ Τοάν, ενθουσιάστηκε που οι ερωτήσεις της εξέτασης πρότειναν στους υποψηφίους να επιλέξουν το πεζό έργο « Η χτένα από ελεφαντόδοντο » ή το ποίημα « Μιλώντας στο παιδί μου» αν έγραφαν για τα οικογενειακά συναισθήματα, και ενθάρρυναν τις αναγνωστικές συνήθειες μέσω της υποβολής δοκιμίων στη λέσχη βιβλίου.

Ο καθηγητής Tran Nguyen Tuan Huy, επικεφαλής του τμήματος λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο Tran Boi Co, στην Περιφέρεια 5, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, σχολίασε ότι η φετινή έκθεση για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης «δείχνει δημιουργικότητα, ατομικότητα και τον μοναδικό χαρακτήρα της πόλης Χο Τσι Μινχ. Εξακολουθεί να αντιπροσωπεύει όμορφα κομμάτια στις καρδιές κάθε ανθρώπου, τα οποία ξεδιπλώνονται σταδιακά με κάθε περίοδο εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης».

Η χαρά της ολοκλήρωσης των εξετάσεων λογοτεχνίας.

Σχολιάζοντας λεπτομερέστερα κάθε ερώτηση, ο κ. Tuan Huy δήλωσε: «Το τμήμα κατανόησης κειμένου ήταν πολύ πρωτότυπο. Οι ερωτήσεις ακολουθούσαν μια σαφή προσέγγιση βασισμένη στις ικανότητες. Παρόλο που επρόκειτο για ένα τμήμα κατανόησης κειμένου, οι ερωτήσεις δεν απαιτούσαν απλώς μηχανική ανάγνωση και απάντηση. Έπρεπε να διεγείρουν τη σκέψη του εξεταζόμενου. Η φετινή ερώτηση κοινωνικού σχολιασμού ήταν σχετικά δύσκολη και ιδιαίτερα ανοιχτή. Το ενδιαφέρον εδώ είναι ότι οι μαθητές δεν συζήτησαν απλώς ένα δογματικό ζήτημα, αλλά όταν εξέταζαν το ζήτημα σε ένα κοινωνικό πλαίσιο, έπρεπε να σκεφτούν και να συλλογιστούν, αντλώντας έτσι πρακτικά διδάγματα και δράσεις για τον εαυτό τους».

«Οι μαθητές έχουν τον έλεγχο των επιλογών και των συναισθημάτων τους για να δημιουργήσουν τα προϊόντα τους. Επομένως, η φετινή ερώτηση έκθεσης για τις εισαγωγικές εξετάσεις της Δ΄ τάξης δεν αφορά μόνο την επιλογή και τον ανταγωνισμό, αλλά και την ικανοποίηση των συναισθημάτων των μαθητών. Επειδή μπορούν να επιλέξουν τι τους προκαλεί τα πιο έντονα συναισθήματα για να δημιουργήσουν ένα προϊόν για το οποίο είναι προσωπικά υπεύθυνοι», εξήγησε ο κ. Tuan Huy.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm