Μάθετε και αξιολογήστε με έναν νέο τρόπο.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε στην κυβέρνηση τη διεξαγωγή των απολυτηρίων λυκείου σε τέσσερα μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων δύο υποχρεωτικών μαθημάτων (Βιετναμέζικη Λογοτεχνία και Μαθηματικά) και δύο επιλεγόμενων μαθημάτων μεταξύ των ξένων γλωσσών, της ιστορίας, της φυσικής, της χημείας, της βιολογίας, της γεωγραφίας, της οικονομικής και νομικής εκπαίδευσης, της πληροφορικής και της τεχνολογίας.

Τα σχολεία αλλάζουν τις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης ώστε να ευθυγραμμιστούν με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 και τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου που ξεκινούν το 2025.

ΤΟ ΤΕΣΤ ΕΣΤΙΑΖΕΙ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Οι διευθυντές των λυκείων στην πόλη Χο Τσι Μινχ εξέφρασαν τη συμφωνία τους με αυτήν την πρόταση και δήλωσαν ότι είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν τώρα σχέδια διδασκαλίας και μάθησης για την επίτευξη των στόχων του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, ώστε οι μαθητές να μπορέσουν να ολοκληρώσουν το λύκειο με τα καλύτερα αποτελέσματα και να έχουν πλεονέκτημα κατά τη συμμετοχή τους στις εξετάσεις εισαγωγής σε πανεπιστήμια και κολέγια.

Ο κ. Do Minh Hoang, Διευθυντής του Κέντρου Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Chu Van An (Περιφέρεια 5, Πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι για την καλύτερη προετοιμασία των μαθητών, τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αρχίσουν τώρα να σχεδιάζουν τη διατύπωση των απαιτήσεων των εξετάσεων που ευθυγραμμίζονται με τον προσανατολισμό και τους στόχους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Συγκεκριμένα, οι απαιτήσεις των εξετάσεων θα πρέπει να στοχεύουν στην αξιολόγηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων που περιγράφονται στο πρόγραμμα. Επιπλέον, θα πρέπει να προωθούν τις ατομικές ικανότητες μέσω της εφαρμογής των γνώσεων και της επίλυσης συγκεκριμένων προβλημάτων. Σύμφωνα με τον κ. Hoang, ενώ το πρόγραμμα είναι ενιαίο, κάθε σχολείο και μαθητής χρησιμοποιεί διαφορετικά σχολικά βιβλία, επομένως οι αξιολογήσεις γενικών γνώσεων όπως πριν δεν είναι πλέον εφικτές.

Όσον αφορά τους μαθητές που μελετούν διαφορετικά σχολικά βιβλία, η κα Hoang Thi Hao, Διευθύντρια του Λυκείου Dao Son Tay (Πόλη Thu Duc, Πόλη Ho Chi Minh), δήλωσε: «Ο πίνακας ερωτήσεων του τεστ θα διασφαλίσει ότι επιτυγχάνονται οι απαιτούμενες γνώσεις και θα εξετάσει περισσότερο την πρακτική εφαρμογή των γνώσεων για την επίλυση συγκεκριμένων προβλημάτων».

Ο κ. Nguyen Duy Tuyen, Διευθυντής του Λυκείου Nguyen Khuyen (Περιφέρεια 10, Πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι αφού οι μαθητές επιλέξουν τα θέματα των εξετάσεών τους, οι εκπαιδευτικοί θα επικεντρωθούν στην καθοδήγηση των μαθητών ώστε να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους για την επίλυση πρακτικών καταστάσεων και απαιτήσεων όπως περιγράφονται στο πρόγραμμα σπουδών, αντί απλώς να «δοκιμάζουν» πόσες γνώσεις έχουν κατανοήσει όπως στο παρελθόν.

Ο διευθυντής του Λυκείου Nguyen Khuyen πρόσθεσε ότι το σχολείο θα έχει οδηγίες και σχέδια. Όταν το σύστημα αξιολόγησης δεν χρησιμοποιεί πλέον βασικά και επιλεγόμενα μαθήματα, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές θα πρέπει να αλλάξουν τις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης για να εξοπλίσουν τους μαθητές με θεμελιώδεις γνώσεις και βασικές δεξιότητες. Επομένως, οι εξετάσεις δεν θα επικεντρώνονται στις ακαδημαϊκές γνώσεις, αλλά θα δίνουν έμφαση στην εφαρμογή των γνώσεων και των δεξιοτήτων στην επίλυση προβλημάτων και στην πρακτική εφαρμογή. Με αυτές τις γνώσεις, οι μαθητές θα έχουν πολλούς τρόπους να τις εφαρμόσουν για να λύσουν ασκήσεις... για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των εξετάσεων μετά από τρία χρόνια εφαρμογής του νέου προγράμματος σπουδών.

Εν τω μεταξύ, ο κ. Huynh Thanh Phu, Διευθυντής του Λυκείου Bui Thi Xuan (Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι ενώ φυσικά θα δοθεί προτεραιότητα στα μαθήματα των εξετάσεων, για τα υπόλοιπα μαθήματα, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές πρέπει να διασφαλίσουν ότι το πρόγραμμα σπουδών και οι απαιτούμενες γνώσεις και δεξιότητες καλύπτονται, ώστε να αποτραπεί το ενδεχόμενο οι μαθητές να επικεντρώνονται υπερβολικά σε ένα μάθημα και να αρνούνται να μελετήσουν εκτός εάν υπάρχουν εξετάσεις.

Εάν οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου αποτελούνται από 4 μαθήματα, τότε μια ξένη γλώσσα θα είναι ένα από τα δύο μαθήματα επιλογής.

ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ο κ. Pham Le Thanh, καθηγητής στο Λύκειο Nguyen Hien (Περιφέρεια 11, Πόλη Χο Τσι Μινχ), πιστεύει ότι με την τρέχουσα μορφή εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου που περιλαμβάνουν 2 υποχρεωτικά μαθήματα και 2 μαθήματα επιλογής, οι μαθητές πρέπει να ερευνήσουν και να αξιολογήσουν τα δυνατά τους σημεία σε σχέση με τις μελλοντικές επαγγελματικές τους πορείες, προκειμένου να επιλέξουν και να χτίσουν μια βάση μάθησης και κατάρτισης σε μαθήματα που υποστηρίζουν αυτές τις επαγγελματικές φιλοδοξίες.

Για παράδειγμα, εάν η επαγγελματική τους πορεία σχετίζεται με τις γλώσσες, οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στις ξένες γλώσσες και μπορούν να επιλέξουν τα Αγγλικά μαζί με ένα άλλο μάθημα. Εάν έχουν ταλέντο και η επαγγελματική τους πορεία σχετίζεται με τις κοινωνικές επιστήμες , μπορούν να ειδικευτούν και να μελετήσουν τις βασικές γνώσεις της ιστορίας και της γεωγραφίας. Εάν έχουν κλίση προς τις φυσικές επιστήμες ή τη μηχανική, οι μαθητές θα επενδύσουν και θα αναπτύξουν περαιτέρω τις δεξιότητές τους στη φυσική και τη χημεία.

Ωστόσο, ο κ. Thanh σημείωσε επίσης ότι ανεξάρτητα από το αν οι μαθητές επιλέγουν έναν τομέα που σχετίζεται με τις φυσικές επιστήμες ή τις κοινωνικές επιστήμες, εργαλεία όπως οι δεξιότητες πληροφορικής και οι ξένες γλώσσες είναι πάντα απαραίτητα για την τρέχουσα ισχυρή τάση ολοκλήρωσης και ψηφιακού μετασχηματισμού. Επομένως, οι μαθητές δεν πρέπει να υποτιμούν αυτά τα μαθήματα, αλλά θα πρέπει να έχουν ένα σχέδιο για να εξοπλιστούν με γνώσεις στο λύκειο, ώστε να μπορούν να εξελιχθούν περαιτέρω σε υψηλότερα επίπεδα εκπαίδευσης.

Εν τω μεταξύ, σύμφωνα με τον Διευθυντή του Λυκείου Bui Thi Xuan, ο επαγγελματικός προσανατολισμός για τους μαθητές θα εφαρμοστεί αμέσως μόλις εισαχθούν στην 10η τάξη, όχι περιμένοντας μέχρι να εγγραφούν για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Έτσι, οι μαθητές θα επιλέγουν μαθήματα που τους αρέσουν, στα οποία διαπρέπουν και είναι κατάλληλα για συνδυασμούς εισαγωγής στο πανεπιστήμιο, προετοιμαζόμενοι για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου ήδη από την 10η τάξη. Με βάση αυτή την πραγματικότητα, οι διευθυντές των λυκείων ζήτησαν επίσης από τα πανεπιστήμια να ανακοινώσουν τους συνδυασμούς εισαγωγής τους νωρίς.

Ενθαρρύνετε την απονομή επιπλέον βαθμών για τις ξένες γλώσσες και δημοσιεύστε έγκαιρα δείγματα ερωτήσεων εξετάσεων.

Ο κ. Huynh Thanh Phu, Διευθυντής του Λυκείου Bui Thi Xuan (Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ), πιστεύει ότι οι ξένες γλώσσες είναι δεξιότητες και απαραίτητα εργαλεία για τα οποία οι μαθητές θα πρέπει να προετοιμαστούν φυσικά και δεν πρέπει να υποτιμώνται ως κάτι που πρέπει να λαμβάνεται ελαφρά μόνο και μόνο επειδή γίνεται μάθημα επιλογής. Προτείνει οι μαθητές να μελετούν μόνο εάν υπάρχουν εξετάσεις. Ωστόσο, προτείνει επίσης στο Υπουργείο να εξετάσει το ενδεχόμενο απονομής επιπλέον βαθμών σε μαθητές που, παρά το γεγονός ότι δεν επιλέγουν ξένη γλώσσα ως μάθημα, επιτυγχάνουν υψηλές βαθμολογίες σε διεθνώς αναγνωρισμένα και πολύτιμα πιστοποιητικά. Αυτό θα μπορούσε να ενθαρρύνει τους μαθητές να αναπτύξουν καλύτερα τις δεξιότητές τους στις ξένες γλώσσες.

Εν τω μεταξύ, ο διευθυντής του Λυκείου Dao Son Tay, Hoang Thi Hao, δήλωσε ότι οι εκπαιδευτικοί περιμένουν με ανυπομονησία τα δείγματα ερωτήσεων των εξετάσεων για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025. Επειδή ο στόχος του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 είναι η ανάπτυξη ικανοτήτων, η παροχή εκπαίδευσης επικεντρωμένης στην πρακτική εφαρμογή και τον επαγγελματικό προσανατολισμό, και δεδομένης της απεραντοσύνης του πραγματικού κόσμου, οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται μια σαφή κατανόηση για να σχεδιάσουν και να προετοιμάσουν τους μαθητές με τον πιο αποτελεσματικό τρόπο.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-hoc-va-on-tap-theo-cach-moi-185231122213842476.htm