Η εκπαιδευτική επανάσταση της σκέψης και των εργαλείων

Ο πρόεδρος της Εθνοσυνέλευσης, Tran Thanh Man, κάποτε τόνισε ότι η εκπαιδευτική καινοτομία δεν σταματά στο παραδοσιακό σύνθημα «καλή διδασκαλία – καλή μάθηση», αλλά πρέπει να αποτελεί μια ολοκληρωμένη επανάσταση στη σκέψη και τα εργαλεία, στην οποία η ηθική εκπαίδευση παίζει βασικό ρόλο.

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, πολλά σχολεία και εκπαιδευτικοί κινήθηκαν και καινοτομούν στο παραπάνω πνεύμα με πολλές δημιουργικές και αποτελεσματικές μεθόδους και κατευθύνσεις.

Εξατομικευμένη μάθηση

Οι μαθητές του δημοτικού είναι από τη φύση τους δραστήριοι και προτιμούν να μαθαίνουν παίζοντας παρά την παραδοσιακή μορφή «διαλέξεις δασκάλου - μαθητές αντιγράφουν». Κατανοώντας αυτό το χαρακτηριστικό, η κα Doan Thi Anh Suong - δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Le Loi ( Nghe An ) δημιούργησε το παιχνίδι «Αποκωδικοποίηση της εικόνας» με την επιθυμία να μετατρέψει κάθε άσκηση από υποχρεωτική εργασία σε μια ενδιαφέρουσα εμπειρία, βοηθώντας τους μαθητές να απομνημονεύουν τη γνώση με φυσικό τρόπο. Στο παιχνίδι, κάθε ερώτηση αντιστοιχεί σε ένα χρωματιστό πλαίσιο στη μυστηριώδη εικόνα. Όταν οι μαθητές απαντήσουν σωστά, μπορούν να χρωματίσουν αυτό το πλαίσιο μέχρι να εμφανιστεί πλήρως η εικόνα.

Όχι μόνο σταματώντας στην «Αποκωδικοποίηση της εικόνας», η νεαρή δασκάλα Anh Suong φέρνει στην τάξη και πολλές άλλες ελκυστικές δραστηριότητες, όπως αποκωδικοποίηση μυστικών μηνυμάτων, συμπλήρωση κενών, υποδυόμενοι ιστορικούς χαρακτήρες για την αναδημιουργία γεγονότων, μάθηση μέσω μικρών projects... «Οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο μεταδίδουν γνώσεις, αλλά είναι επίσης αυτοί που εμπνέουν, προωθούν τα ταλέντα και τα δυνατά σημεία κάθε μαθητή. Όταν οι μαθητές συμμετέχουν, γίνονται σεβαστοί και έχουν την ευκαιρία να εκφράσουν τις απόψεις τους, η μάθηση γίνεται ένα διασκεδαστικό και αξέχαστο ταξίδι», μοιράστηκε η κα Anh Suong.

Η κα Phan Thi Thu Hien - Αντιδιευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Tran Thi Buoi (Περιφέρεια Phuoc Long, πόλη Χο Τσι Μινχ ) δήλωσε ότι το σχολείο εφαρμόζει πολλές νέες μεθόδους διδασκαλίας για να διεγείρει τη σκέψη, να αναπτύξει τις προσωπικές ικανότητες και να δημιουργήσει κίνητρα μάθησης για κάθε μαθητή.

Στις μέρες μας, οι εκπαιδευτικοί δεν χρησιμοποιούν μία μόνο μέθοδο, αλλά συνδυάζουν ευέλικτα πολλές ενεργητικές μεθόδους διδασκαλίας, όπως: Ομαδική διδασκαλία, τεχνική τραπεζομάντιλου, παζλ, παιχνίδια μάθησης, νοητικούς χάρτες, μάθηση μέσω project και επίλυση προβλημάτων. Κάθε μέθοδος επιλέγεται με βάση τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά, την ικανότητα αντίληψης, το πλαίσιο του μαθήματος, επειδή κάθε μαθητής έχει πολύ διαφορετική ταχύτητα και τρόπο προσέγγισης της γνώσης.

Επιπλέον, το σχολείο εφαρμόζει το μοντέλο της «αντεστραμμένης τάξης». Οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε μαθήματα, εκπαιδευτικά βίντεο ή ψηφιακά έγγραφα εκ των προτέρων στο σπίτι. Ο χρόνος της τάξης αφιερώνεται σε συζήτηση, εξάσκηση, επίλυση εργασιών και άμεση αλληλεπίδραση με τους εκπαιδευτικούς. Αυτή η οργάνωση δημιουργεί ευκαιρίες για τους μαθητές να παρουσιάσουν τις απόψεις τους, να αναπτύξουν κριτική σκέψη, να βελτιστοποιήσουν τον χρόνο της τάξης για δημιουργικές δραστηριότητες, να εφαρμόσουν γνώσεις και οι εκπαιδευτικοί έχουν τις προϋποθέσεις για να υποστηρίξουν σε μεγαλύτερο βάθος τους μαθητές με περιορισμούς.

Από την πραγματικότητα, η κα. Pham Thi Lien - Επικεφαλής της επαγγελματικής ομάδας, καθηγήτρια Αγγλικών στο Λύκειο Vi Xuyen (Tuyen Quang) επικεντρώνεται σε 4 βασικούς προσανατολισμούς στη διδασκαλία. Ο πρώτος είναι η εξατομίκευση αντί της πλαισιωμένης γνώσης· η αντικατάσταση του τρόπου μάθησης μέσω της απομνημόνευσης της γνώσης με κριτική σκέψη και δημιουργικότητα· η δημιουργία πραγματικών προϊόντων αντί της παθητικής πρόσληψης - οι μαθητές δημιουργούν βίντεο, ηλεκτρονικά βιβλία, αφίσες χρησιμοποιώντας εφαρμογές, τα δημοσιεύουν στο Padlet στην τάξη και γίνονται κοινό εκπαιδευτικό υλικό.

Στη φάση επέκτασης, φέρνει σε επαφή μαθητές με εθελοντές και καθηγητές σε πολλές χώρες μέσω διαδικτυακών μαθημάτων ή τοπικών δραστηριοτήτων, βοηθώντας τους να μιλούν αγγλικά με πραγματικούς ανθρώπους και να έχουν πραγματικές εμπειρίες.

Για την κα. Pham Thi Lien, η εκπαιδευτική επανάσταση δεν έγκειται στη σύγχρονη τεχνολογία, αλλά στη στιγμή που ένας μαθητής από το βουνό στέκεται μπροστά στην τάξη, παρουσιάζοντας με αυτοπεποίθηση για 7-10 λεπτά στα αγγλικά, τολμώντας να υπερασπιστεί την άποψή του, τολμώντας να πει «Μπορώ να το κάνω»! Η εκπαιδευτική καινοτομία ξεκινά πραγματικά μόνο όταν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές αλλάξουν τον τρόπο σκέψης τους, γνωρίζοντας πώς να αξιοποιήσουν τα νέα εργαλεία για να ανοίξουν την πόρτα σε ευρύτερη γνώση.

Διδασκαλία Λογοτεχνίας με τη μορφή δραματοποίησης στο Λύκειο Phan Ngoc Hien για Χαρισματικούς (περιοχή An Xuyen, Ca Mau). Φωτογραφία: NTCC

Εφαρμοσμένη διδασκαλία

Με τη συγκατάθεση και την υποστήριξη του Λυκείου Dam Doi (Κομμούνα Dam Doi, Ca Mau), ο καθηγητής Ho Minh Tinh - επικεφαλής της ομάδας βιολογίας, δημιούργησε έναν βιολογικό κήπο εξάσκησης στο σχολείο. Εδώ, οι μαθητές διδάσκονται να καλλιεργούν φυτά και να εκτρέφουν ζώα ανάλογα με τις εποχές, κατάλληλα για τις καιρικές συνθήκες. Μέσω πρακτικών μαθημάτων στον βιολογικό κήπο, οι μαθητές μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα τη δομή, τα χαρακτηριστικά ανάπτυξης, την αναπαραγωγή, τον πολλαπλασιασμό, τη φροντίδα... κάθε είδους ζώου και φυτού.

«Για να τονώσω τη σκέψη και τη δημιουργικότητα των μαθητών, εστιάζω στην εξάσκηση. Εφαρμόζω επίσης την τεχνολογία πληροφοριών και την τεχνητή νοημοσύνη στη διδασκαλία, οργανώνω μαθήματα STEM και επιτρέπω στους μαθητές να συμμετέχουν σε έργα και μοντέλα πραγματικής ζωής για να βελτιώσουν τις γνώσεις και τις απαραίτητες δεξιότητές τους», δήλωσε ο κ. Ho Minh Tinh.

Σύμφωνα με την καθηγήτρια Nguyen Ngoc The - Επικεφαλής της Ομάδας Λογοτεχνίας, στο Λύκειο Phan Ngoc Hien για Χαρισματικούς (Περιφέρεια An Xuyen, Ca Mau), αν η εφαρμογή παραδοσιακών μεθόδων διδασκαλίας δεν είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική, οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί θα μείνουν πίσω στην εποχή της τεχνολογίας.

«Για τη Λογοτεχνία, μια από τις διδακτικές μεθόδους που εγώ και οι καθηγητές μου στην ομάδα έχουμε εφαρμόσει αποτελεσματικά είναι η δραματοποίηση λογοτεχνικών έργων. Με την υποστήριξη της τεχνολογίας των πληροφοριών, οι μαθητές μπορούν εύκολα να κατανοήσουν το περιεχόμενο, να ανακαλύψουν και να λύσουν προβλήματα και να αποκτήσουν μια βαθύτερη κατανόηση της αξίας του έργου.»

«Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, συνδέω επίσης τα ιδεολογικά θέματα των λογοτεχνικών έργων με επίκαιρα ζητήματα που αφορούν το δημόσιο ενδιαφέρον. Οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες, εκφράζουν απόψεις, υπερασπίζονται τις απόψεις τους και επικρίνουν τις απόψεις άλλων ομάδων, βελτιώνοντας έτσι τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους, διεγείροντας την ικανότητα σκέψης τους», μοιράστηκε ο κ. The.

Ο κ. Le Trung Kien - καθηγητής Αγγλικών, Λύκειο Υψηλής Ποιότητας Le Loi (Ha Dong, Ανόι) σε συνεδρία συμβουλευτικής σταδιοδρομίας για μαθητές. Φωτογραφία: Dinh Tue

Η κα. Nguyen Thi Thanh Thao - δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Thuan Kieu (περιφέρεια Dong Hung Thuan, πόλη Χο Τσι Μινχ) εφαρμόζει επίσης πολλά νέα μοντέλα και μεθόδους διδασκαλίας για να ενθαρρύνει την ανεξάρτητη και δημιουργική σκέψη των μαθητών. Για να έχουν δημιουργικά μαθήματα, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι οι πρώτοι που καινοτομούν.

Το Δημοτικό Σχολείο Thuan Kieu επικεντρώνεται τακτικά στην εκπαίδευση του διδακτικού προσωπικού προς την κατεύθυνση της «καινοτόμου σκέψης πρώτα - εργαλείων αργότερα». Το σχολείο αυξάνει την εφαρμογή της σύγχρονης τεχνολογίας στη διδασκαλία. Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν ψηφιακές διαλέξεις, διαδικτυακά συστήματα διδασκαλίας, εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης, διαδραστικό λογισμικό και εκπαίδευση STEM για να κάνουν τα μαθήματα πιο διαισθητικά και ζωντανά, προωθώντας παράλληλα τη λογική σκέψη και τη δημιουργικότητα των μαθητών.

Αντί να μεταδίδουν γνώσεις με έναν τρόπο, οι εκπαιδευτικοί πλέον παίζουν πρωταγωνιστικό ρόλο βοηθώντας τους μαθητές να θέτουν ερωτήσεις, να αναζητούν πληροφορίες, να πειραματίζονται και να παρουσιάζουν τα προϊόντα τους. Αυτή η μέθοδος μάθησης εκπαιδεύει την κριτική σκέψη, τις δεξιότητες αυτοδιδασκαλίας και αυτοελέγχου, τις δεξιότητες παρουσίασης και την ομαδική εργασία.

Από διοικητικής άποψης, ο κ. Nguyen Cao Cuong - Διευθυντής του Γυμνασίου Thai Thinh (Dong Da, Ανόι) εξέφρασε την άποψη ότι η εκπαίδευση πρέπει να μετατοπιστεί έντονα από την απομνημόνευση και την προσπάθεια συμπλήρωσης γνώσεων στην εκπαίδευση της ικανότητας σκέψης, της δημιουργικότητας, των δεξιοτήτων ζωής και της κατανόησης της τεχνολογίας. Το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 αποτελεί ένα σημαντικό βήμα για την υλοποίηση αυτού του προσανατολισμού.

Ο δάσκαλος Doan Thi Anh Suong (Δημοτικό Σχολείο Le Loi, Thanh Vinh, Nghe An) και μαθητές στο μάθημα «αποκωδικοποίηση της εικόνας». Φωτογραφία: NVCC

Η ηθική παιδεία είναι το βασικό θεμέλιο

Η κα. Nguyen Thi Thanh Thao - δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Thuan Kieu (Πόλη Χο Τσι Μινχ) ανέφερε ότι αυτή και άλλοι εκπαιδευτικοί στο σχολείο δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στην εκπαίδευση των μαθητών σε θέματα ηθικής, συναισθημάτων και δεξιοτήτων ζωής. Παράλληλα, το σχολείο χτίζει μια κουλτούρα υποδειγματικής συμπεριφοράς μεταξύ του προσωπικού και των εκπαιδευτικών, ώστε να αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση για τους μαθητές. «Συμμετέχουμε τακτικά σε εκπαιδευτικά μαθήματα σχετικά με τον πολιτισμό, την επαγγελματική ηθική και τη σύγχρονη εκπαιδευτική σκέψη, όπως: Χαρούμενο Σχολείο, Εκπαιδευτικοί στην εποχή 4.0 ή δεξιότητες επικοινωνίας στο εκπαιδευτικό περιβάλλον», δήλωσε η κα. Thanh Thao.

Η κα. Pham Thi Lien - Λύκειο Vi Xuyen (Tuyen Quang) πρόσθεσε ότι στη βιομηχανική επανάσταση 4.0, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να διαχωρίσουν τη διδασκαλία της γνώσης από την εκπαίδευση της προσωπικότητας, ειδικά της ψηφιακής προσωπικότητας. Υπενθυμίζω πάντα στους μαθητές: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι πολύ ισχυρή, αλλά η ηθική είναι ακόμη ισχυρότερη». Σε κάθε έργο, οι μαθητές πρέπει να αναφέρουν πηγές, να σέβονται τα πνευματικά δικαιώματα και να μην αντιγράφουν. Αυτή είναι η ψηφιακή ηθική αξία που οι εκπαιδευτικοί στοχεύουν να εκπαιδεύσουν μέσω συγκεκριμένης συμπεριφοράς, όχι κενών συμβουλών.

Ομοίως, ο κ. Le Trung Kien - καθηγητής στο Λύκειο Υψηλής Ποιότητας Le Loi (Ha Dong, Ανόι) πιστεύει ότι σε μια κοινωνία με έκρηξη της τεχνολογίας των πληροφοριών, η ηθική είναι η «πυξίδα» που βοηθά τους μαθητές να χρησιμοποιούν τη γνώση υπεύθυνα. Οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο διδάσκουν λόγια, αλλά και αποτελούν παράδειγμα χαρακτήρα, ώστε οι μαθητές να μάθουν να ζουν ειλικρινά, ανθρώπινα και υπεύθυνα απέναντι στην κοινότητα.

Το Γυμνάσιο Nguyen Trai (Tan Ky, Nghe An) συγκαταλέγεται στους κορυφαίους μαθητές της επαρχίας για πολλά συνεχόμενα χρόνια στα αποτελέσματα των εξετάσεων Πολιτικής Αγωγής. Η δασκάλα Nguyen Thi Oanh, καθηγήτρια Πολιτικής Αγωγής, μοιράστηκε ότι, κατά τη γνώμη πολλών μαθητών και γονέων, η Πολιτική Αγωγή δεν είναι κύριο μάθημα.

Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι πρόκειται για ένα ασήμαντο θέμα και ότι οι εκπαιδευτικοί μπορούν να το παραμελήσουν. Αντιθέτως, ο ρόλος της Αγωγής του Πολίτη είναι να εκπαιδεύσει δεξιότητες ζωής και να καλλιεργήσει στους μαθητές την επίγνωση πολιτισμικών, ηθικών, συναισθηματικών αξιών κ.λπ. που είναι πρακτικές για παιδιά σχολικής ηλικίας.

Για να δημιουργήσει ενδιαφέρον για τους μαθητές, εφαρμόζει καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας, εστιάζοντας στην αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού σε πλατφόρμες, στην εφαρμογή βίντεο, μαθημάτων ζωής με πολλά ουσιαστικά μηνύματα για τον εμπλουτισμό των μαθημάτων. Από την πλευρά των γονέων, βλέποντας τις αλλαγές στα παιδιά τους, από την καθημερινή συμπεριφορά, στην κατανόηση, την αγάπη, την ευγνωμοσύνη, το μοίρασμα και τη βοήθεια... είναι πολύ υποστηρικτικοί και δίνουν μεγαλύτερη προσοχή στο θέμα.

Το Γυμνάσιο Nguyen Trai (Tan Ky) είναι το μόνο γυμνάσιο που αναγνωρίστηκε στο Πατριωτικό Συνέδριο Άμιλλας της Επαρχίας Nghe An του 2025. Ο κ. Nguyen Canh Hung, Διευθυντής του σχολείου, δήλωσε ότι το σχολείο, που βρίσκεται σε μια ορεινή κοινότητα της επαρχίας Nghe An, αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες, όπως έλλειψη εκπαιδευτικών, άνιση ποιότητα μαθητών σε ορεινές περιοχές και συνθήκες διδασκαλίας που δεν πληρούν τις διδακτικές απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Για την προώθηση βιώσιμης και καινοτόμου εκπαιδευτικής ποιότητας, το σχολείο χτίζει ένα μοντέλο Ευτυχισμένου Σχολείου με 3 κριτήρια: Ενότητα, αγάπη και σεβασμό. Στο πλαίσιο αυτό, η εκπαίδευση των μαθητών με όλη την αγάπη είναι το πιο σημαντικό πράγμα.

Ομοίως, το Λύκειο Ho Thi Ky (περιοχή An Xuyen, Ca Mau) χτίζει ένα ευτυχισμένο σχολείο, προωθώντας την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση, από τη διοίκηση έως τις διαδικασίες διδασκαλίας, μάθησης και εξέτασης των μαθητών.

Ο διευθυντής Chau Van Tuy δήλωσε ότι το σχολείο απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να καινοτομούν μεθόδους διδασκαλίας με στόχο την υψηλή πρακτική εφαρμογή, να καλλιεργούν την ευαισθητοποίηση των μαθητών για αυτοδιδασκαλία, αυτοέρευνα και να αναπτύσσουν κατάλληλα σχέδια μελέτης... Από εκεί και πέρα, να συμβάλλουν στη δημιουργία μιας μελλοντικής γενιάς μαθητών με καλές ηθικές ιδιότητες, ικανότητα, προσαρμοστικότητα και την ικανότητα ενσωμάτωσης, ώστε να γίνουν παγκόσμιοι πολίτες.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Canh Hung - Διευθυντή του Γυμνασίου Nguyen Trai (Tan Ky, Nghe An), «Κατά τη διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας, οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο μοιράζονται γνώσεις, αλλά επηρεάζουν επίσης σε μεγάλο βαθμό τη διαδικασία διαμόρφωσης της επίγνωσης, της φιλοσοφίας ζωής και των αξιών ζωής των μαθητών».

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν μια στοργική καρδιά, να είναι αρκετά ανεκτικοί ώστε να συγχωρούν τα λάθη, να σέβονται τις διαφορές των μαθητών, να βλέπουν τη θετική πλευρά για να την προωθούν και να αναγνωρίζουν τους περιορισμούς που πρέπει να ξεπεραστούν. Αν οι εκπαιδευτικοί έχουν αγάπη, θα είναι σε θέση να επηρεάσουν τους μαθητές.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-cach-mang-doi-moi-giao-duc-ve-tu-duy-va-cong-cu-post759034.html