Διατηρώντας τα θεμέλια, ανοίγοντας τον δρόμο για καινοτομία στην προσχολική εκπαίδευση

GD&TĐ - Η προσχολική εκπαίδευση είναι το πρώτο επίπεδο του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, παίζοντας θεμελιώδη ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας και στη σωματική και πνευματική ανάπτυξη των ανθρώπων.

Την τελευταία δεκαετία, μια σειρά από πολιτικές, νομικά έγγραφα και καινοτομίες στη διαχείριση του κράτους έχουν δημιουργήσει μια ισχυρή κινητήρια δύναμη για να μετασχηματιστεί αυτό το επίπεδο εκπαίδευσης, να επεκταθεί σταδιακά και να βελτιωθεί η ποιότητά του. Ιδιαίτερα πρόσφατα, η γέννηση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, το Ψήφισμα για την καινοτομία του Προγράμματος Προσχολικής Εκπαίδευσης , το Ψήφισμα για την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά προσχολικής ηλικίας 3-5 ετών, καταδεικνύουν την ιδιαίτερη μέριμνα του Κόμματος και του Κράτους για τη διασφάλιση της ολοκληρωμένης ανάπτυξης και ευτυχίας των παιδιών.

Η έντονη κίνηση της προσχολικής εκπαίδευσης τα τελευταία χρόνια φαίνεται ξεκάθαρα στην κλίμακα επέκτασης και στις επενδύσεις σε ένα πιο σύγχρονο σχολικό δίκτυο. Το δημόσιο σύστημα είναι διαμορφωμένο ώστε να ταιριάζει στις συνθήκες κάθε τοποθεσίας, ενώ και στον μη δημόσιο τομέα παρέχονται ευνοϊκές συνθήκες ανάπτυξης, καλύπτοντας τις ολοένα και πιο ποικίλες ανάγκες των γονέων.

Οι συνθήκες διασφάλισης της ποιότητας, από τις εγκαταστάσεις έως το προσωπικό και το εκπαιδευτικό περιβάλλον, βελτιώνονται σταδιακά σύμφωνα με τα πρότυπα. Το περιεχόμενο, τα προγράμματα και οι μέθοδοι της προσχολικής αγωγής έχουν επίσης καινοτομήσει, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της φροντίδας, της ανατροφής και της εκπαίδευσης των παιδιών.

Ωστόσο, η προσχολική εκπαίδευση εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλά εμπόδια, ιδίως σε μειονεκτούσες περιοχές, περιοχές με μεγάλους πληθυσμούς εθνοτικών μειονοτήτων ή βιομηχανικές ζώνες με συγκέντρωση εργαζομένων χαμηλού εισοδήματος. Το προσωπικό και οι εγκαταστάσεις εξακολουθούν να αποτελούν σημαντικά σημεία συμφόρησης που πρέπει να επιλυθούν.

Η έλλειψη εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας δεν έχει αντιμετωπιστεί πλήρως, ειδικά στις μειονεκτούσες περιοχές. Οι προσλήψεις είναι αργές, με προβλήματα που σχετίζονται με τις ποσοστώσεις στελέχωσης, ενώ οι αμοιβές δεν είναι αρκετά ελκυστικές. Οι εγκαταστάσεις, ο εξοπλισμός και τα παιχνίδια δεν είναι ομοιόμορφα και δεν πληρούν τις απαιτήσεις για καινοτομία στο εκπαιδευτικό περιεχόμενο και τις μεθόδους. Παρόλο που ο αριθμός των προσωρινών τάξεων και των κοινόχρηστων τάξεων έχει μειωθεί, εξακολουθούν να υπάρχουν σε πολλά μέρη...

Μπαίνοντας σε μια νέα φάση, οι βαθιές αλλαγές στον κόσμο -ιδίως η έκρηξη της ψηφιακής τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης- αναδιαμορφώνουν την εκπαίδευση, απαιτώντας από κάθε χώρα να επαναπροσδιορίσει το όραμά της και τη νέα στρατηγική της για το εκπαιδευτικό σύστημα.

Με την προσχολική εκπαίδευση, αυτό είναι ακόμη πιο επείγον, επειδή τα σημερινά παιδιά είναι οι μελλοντικοί πολίτες της ψηφιακής εποχής. 4 σημαντικές καινοτομίες πρέπει να εφαρμοστούν ταυτόχρονα και δραστικά: Σημαντική πρόοδος στην τελειοποίηση θεσμών και πολιτικών· σημαντική πρόοδος στην ποιότητα εφαρμογής του προγράμματος προσχολικής εκπαίδευσης· σημαντική πρόοδος στην ανάπτυξη της ομάδας προσχολικής εκπαίδευσης· σημαντική πρόοδος στις επενδύσεις σε εγκαταστάσεις για τη διασφάλιση της ποιότητας της δίκαιης, συμπεριληπτικής και βιώσιμης προσχολικής εκπαίδευσης.

Ταυτόχρονα, η μετάβαση από τη «διοικητική διαχείριση» στη «διαχείριση ποιότητας» θα συμβάλει στην αύξηση της διαφάνειας, της λογοδοσίας και της αποτελεσματικότητας σε ολόκληρο το σύστημα. Αυτή είναι η βάση για να διασφαλιστεί ότι η προσχολική εκπαίδευση όχι μόνο θα αυξηθεί σε κλίμακα, αλλά και θα βελτιωθεί πραγματικά σε ποιότητα, προς την κατεύθυνση της ισότητας και της βιωσιμότητας.

Η ανάπτυξη της προσχολικής αγωγής στη νέα εποχή δεν αποτελεί μόνο στρατηγική απαίτηση του εκπαιδευτικού τομέα, αλλά και ανθρωπιστικό έργο, που συνδέεται με το μέλλον της χώρας. Προκειμένου τα παιδιά, οι μελλοντικοί ιδιοκτήτες της χώρας, να μεγαλώσουν στο καλύτερο μαθησιακό περιβάλλον, απαιτείται ισχυρή και σύγχρονη συμμετοχή όλων των επιπέδων, των τομέων και ολόκληρης της κοινωνίας. Η σωστή φροντίδα των πρώιμων βάσεων αποτελεί επένδυση στη μελλοντική βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-nen-tang-mo-loi-doi-moi-giao-duc-mam-non-post759137.html