Ολοκλήρωση της διευθέτησης των εγκαταστάσεων προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης πριν από τις 31 Δεκεμβρίου

GD&TĐ - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε από τις τοπικές αρχές να ολοκληρώσουν τη διευθέτηση των εγκαταστάσεων προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης πριν από τις 31 Δεκεμβρίου 2025.

Στις 2 Δεκεμβρίου 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε το Έγγραφο Αρ. 7907/BGD&DT-GDPT προς τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων σχετικά με την εφαρμογή του Συμπεράσματος 221-KL/TW του Πολιτικού Γραφείου και της Γραμματείας σχετικά με την κατάσταση και τα αποτελέσματα της απόδοσης του μηχανισμού του πολιτικού συστήματος και της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων.

Συνεπώς, προκειμένου να διασφαλιστεί η σταθερότητα, η αποτελεσματικότητα και η αποδοτικότητα του συστήματος προσχολικής, γενικής και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης , το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων να εφαρμόσουν επειγόντως μια σειρά από καθήκοντα.

Δώστε προτεραιότητα σε ασφαλείς συνθήκες ταξιδιού, εύλογη απόσταση, περιορίστε το κόστος και τους κινδύνους για παιδιά, μαθητές και εκπαιδευόμενους

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων να συμβουλεύσουν τη Μόνιμη Επιτροπή της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος να εφαρμόσει τις οδηγίες της Κεντρικής Επιτροπής σχετικά με τη διευθέτηση των μονάδων δημόσιας υπηρεσίας στον τομέα της εκπαίδευσης, μαζί με το περιεχόμενο της Επίσημης Αποστολής Αρ. 131-CV/DU της 12ης Νοεμβρίου 2025 της Κομματικής Επιτροπής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Ταυτόχρονα, οι τοπικές αρχές πρέπει να εφαρμόσουν τις επαγγελματικές οδηγίες της Επίσημης Αποστολής Αρ. 6165/BGD&DT-GDPT της 2ας Οκτωβρίου 2025 σχετικά με τη διευθέτηση και οργάνωση του δικτύου εγκαταστάσεων προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Το Υπουργείο απαιτεί από τις τοπικές αρχές να επανεξετάσουν και να αναδιοργανώσουν τον μηχανισμό και το δίκτυο των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σύμφωνα με τις οδηγίες και τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, διασφαλίζοντας την απλοποίηση και την ευκολία στην οργάνωση των διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων και σύμφωνα με την τοπική κατάσταση. Επιτάχυνση της προόδου στη δημιουργία νηπιαγωγείων, δημοτικών σχολείων, γυμνασίων και διαβαθμισμένων σχολείων. Εστίαση στη διαμόρφωση, τη διατήρηση και την ανάπτυξη μοντέλων εθνοτικών οικοτροφείων, ημι-οικοτροφείων για εθνοτικές μειονότητες και διαβαθμισμένων οικοτροφείων για μαθητές σε κοινοτικά ή διακοινοτικά κέντρα, με σκοπό τη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για τους μαθητές.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων να ενισχύσουν την επιθεώρηση, την παρακολούθηση, την παρότρυνση και την άμεση καθοδήγηση για την άρση των δυσκολιών και των εμποδίων, διασφαλίζοντας σταθερές διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες κατά τη διευθέτηση· δίνοντας εντολή στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, στους αρμόδιους τομείς και στις Λαϊκές Επιτροπές σε επίπεδο κοινότητας να αξιολογήσουν διεξοδικά κάθε σχέδιο διευθέτησης, επιλέγοντας ή προσαρμόζοντας έτσι έναν κατάλληλο και εφικτό οδικό χάρτη. Δίνοντας προτεραιότητα σε ασφαλείς συνθήκες μετακίνησης, εύλογη απόσταση, περιορίζοντας το κόστος και τους κινδύνους για παιδιά, μαθητές, εκπαιδευόμενους... ειδικά σε δύσκολες περιοχές, σύνορα, νησιά.

Οι τοπικές αρχές πρέπει να ολοκληρώσουν τη διευθέτηση των εγκαταστάσεων προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης πριν από τις 31 Δεκεμβρίου 2025, σύμφωνα με τις οδηγίες της Κεντρικής Κυβέρνησης.

Το σχέδιο διευθέτησης πρέπει να διασφαλίζει τη σκοπιμότητα, τη σταθερότητα και να μην διαταράσσει τις διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες.

Προηγουμένως, στις 12 Νοεμβρίου 2025, η Κομματική Επιτροπή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε το Έγγραφο Αρ. 131-CV/DU προς τις Μόνιμες Επιτροπές των Επαρχιακών Κομματικών Επιτροπών των επαρχιών και των πόλεων σχετικά με τη ρύθμιση και οργάνωση των εγκαταστάσεων προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Συνεπώς, μέσω της επιθεώρησης της κατάστασης της οργάνωσης του δικτύου εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σε ορισμένες περιοχές, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διαπίστωσε ότι: πολλές επαρχίες και πόλεις έχουν εφαρμόσει προληπτικά και αποφασιστικά την πολιτική της βελτιστοποίησης του δικτύου των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με συστηματικό, επιστημονικό , συνετό, δημοκρατικό, δημόσιο και διαφανή τρόπο. Ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν σημεία όπου η εφαρμογή παρουσιάζει περιορισμούς, οι οποίοι ενδέχεται να επηρεάσουν την οργάνωση της διδασκαλίας και της μάθησης, διασφαλίζοντας την εκπαιδευτική ασφάλεια, ιδίως σε δύσκολες περιοχές και πυκνοκατοικημένες αστικές περιοχές.

Για να διασφαλιστεί η σταθερότητα του συστήματος, η Μόνιμη Επιτροπή της Κομματικής Επιτροπής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε από τις Μόνιμες Επιτροπές των Επαρχιακών Κομματικών Επιτροπών των επαρχιών και των πόλεων να επικεντρωθούν στην κατεύθυνση της σωστής εφαρμογής των κατευθυντήριων απόψεων της Κεντρικής Συντονιστικής Επιτροπής στο Σχέδιο Αρ. 130 σχετικά με τη διευθέτηση των μονάδων δημόσιας υπηρεσίας στον τομέα της εκπαίδευσης: «Βασικά διατηρήστε τα υπάρχοντα δημόσια λύκεια, γυμνάσια, δημοτικά σχολεία, διαβαθμισμένα σχολεία και νηπιαγωγεία· προτείνετε διευθετήσεις και προσαρμογές μόνο όταν είναι πραγματικά απαραίτητο σε μια βολική κατεύθυνση, εξυπηρετώντας τις ανάγκες των ανθρώπων και των μαθητών».

Η Μόνιμη Επιτροπή της Κομματικής Επιτροπής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από τις Μόνιμες Επιτροπές των Επαρχιακών Κομματικών Επιτροπών των επαρχιών και των πόλεων να κατευθύνουν την αναθεώρηση και τη διευθέτηση των περιφερειακών σχολείων σύμφωνα με έναν κατάλληλο οδικό χάρτη, εστιάζοντας στη διαμόρφωση, τη διατήρηση και την ανάπτυξη μοντέλων οικοτροφείων και ημιοικοτροφείων για μαθητές σε κοινοτικά ή διακοινοτικά κέντρα· δίνοντας προτεραιότητα στη διασφάλιση ασφαλών συνθηκών μετακίνησης, σε εύλογες αποστάσεις, χωρίς να αυξάνεται το κόστος και οι κίνδυνοι για τους μαθητές, ειδικά σε δύσκολες περιοχές, σύνορα και νησιά. Κατευθύνοντας μια ολοκληρωμένη αξιολόγηση των επιλογών διευθέτησης για την ανάπτυξη ενός κατάλληλου οδικού χάρτη εφαρμογής ή σχεδίου προσαρμογής, που να διασφαλίζει τη σκοπιμότητα, τη σταθερότητα και να μην διαταράσσει τις διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/hoan-thanh-sap-xep-co-so-giao-duc-mam-non-pho-thong-gdtx-truoc-3112-post759161.html