Υπουργείο Παιδείας: Ολοκλήρωση της ρύθμισης των γενικών σχολείων πριν από τις 31 Δεκεμβρίου

(Dan Tri) - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε από τις τοπικές αρχές να ολοκληρώσουν τη διευθέτηση των εγκαταστάσεων προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης πριν από τις 31 Δεκεμβρίου, σύμφωνα με τις οδηγίες της Κεντρικής Κυβέρνησης.

Η παραπάνω κατεύθυνση περιλαμβάνεται σε έγγραφο που εξέδωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σήμερα το πρωί (3 Δεκεμβρίου), βάσει της εφαρμογής των συμπερασμάτων του Πολιτικού Γραφείου και της Γραμματείας σχετικά με τη λειτουργία του πολιτικού μηχανισμού και των τοπικών αυτοδιοικήσεων σε δύο επίπεδα.

Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε από τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων να επανεξετάσουν και να οργανώσουν επειγόντως την οργάνωση και το δίκτυο των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σύμφωνα με τις οδηγίες, διασφαλίζοντας την απλοποίηση και την ευκολία στην οργάνωση των διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων και την καταλληλότητά τους για την τοπική κατάσταση.

Οι τοπικές αρχές πρέπει να επιταχύνουν τη διευθέτηση των νηπιαγωγείων, των δημοτικών σχολείων, των γυμνασίων και των διαβαθμισμένων σχολείων και να ολοκληρώσουν τη διευθέτηση πριν από τις 31 Δεκεμβρίου, σύμφωνα με τις οδηγίες της Κεντρικής Κυβέρνησης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνιστά στις τοπικές αρχές να οργανώνουν τα σχολεία με τρόπο που να δημιουργεί ευνοϊκές συνθήκες για τους μαθητές, ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές (Φωτογραφία: Moet).

Εστίαση στη διαμόρφωση, διατήρηση και ανάπτυξη μοντέλων εθνοτικών οικοτροφείων, ημι-οικοτροφείων και διαβαθμισμένων οικοτροφείων για μαθητές σε κοινοτικά ή διακοινοτικά κέντρα, δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες για τους μαθητές.

Συγκεκριμένα, δίνεται προτεραιότητα στις ασφαλείς συνθήκες ταξιδιού, στην εύλογη απόσταση, στον περιορισμό του κόστους και των κινδύνων για παιδιά, φοιτητές, εκπαιδευόμενους..., ειδικά σε δύσκολες περιοχές, σύνορα και νησιά.

Η Μόνιμη Επιτροπή της Κομματικής Επιτροπής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από τις τοπικές αρχές να οργανώσουν τα δευτερεύοντα σχολεία σύμφωνα με έναν κατάλληλο οδικό χάρτη, εστιάζοντας στη διαμόρφωση και ανάπτυξη μοντέλων οικοτροφείων και ημιοικοτροφείων για μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων σε κοινοτικά ή διακοινοτικά κέντρα, δίνοντας προτεραιότητα στη διασφάλιση ασφαλών συνθηκών μετακίνησης, σε εύλογες αποστάσεις, χωρίς την αύξηση του κόστους και των κινδύνων για τους μαθητές, ιδίως τους μαθητές σε δύσκολες περιοχές.

Διευθύνετε μια ολοκληρωμένη αξιολόγηση των επιλογών ρύθμισης για την ανάπτυξη ενός κατάλληλου οδικού χάρτη εφαρμογής ή σχεδίου προσαρμογής, διασφαλίζοντας τη σκοπιμότητα, τη σταθερότητα και την απουσία διακοπής των διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων.

Ο λόγος που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης τονίζει αυτό είναι επειδή, εξετάζοντας την κατάσταση της οργάνωσης του δικτύου εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σε διάφορες τοποθεσίες, το Υπουργείο διαπίστωσε ότι πολλές επαρχίες και πόλεις έχουν εφαρμόσει προληπτικά και αποφασιστικά την πολιτική της βελτιστοποίησης του δικτύου των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με συστηματικό, επιστημονικό , συνετό, δημοκρατικό, δημόσιο και διαφανή τρόπο.

Ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένοι περιορισμοί στην εφαρμογή, οι οποίοι ενδεχομένως να επηρεάζουν την οργάνωση της διδασκαλίας και της μάθησης και να διασφαλίζουν την εκπαιδευτική ασφάλεια, ιδίως σε μειονεκτούσες περιοχές και πυκνοκατοικημένες αστικές περιοχές.

Η συγχώνευση πρέπει να διασφαλίσει σταθερότητα και ευκολία για τους ανθρώπους (Φωτογραφία: Duy Thanh).

Για να διασφαλιστεί η σταθερότητα του συστήματος, η Μόνιμη Επιτροπή της Κομματικής Επιτροπής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης συνιστά στις τοπικές αρχές να αναδιοργανώσουν, διατηρώντας ουσιαστικά τα υπάρχοντα δημόσια λύκεια, γυμνάσια, δημοτικά σχολεία, διαβάθμια σχολεία και νηπιαγωγεία αμετάβλητα· να προτείνουν αναδιοργάνωση και προσαρμογή μόνο όταν είναι πραγματικά απαραίτητο προς μια βολική κατεύθυνση, εξυπηρετώντας τις ανάγκες των ανθρώπων και των μαθητών.

Η χώρα έχει σήμερα περισσότερα από 23 εκατομμύρια παιδιά προσχολικής ηλικίας και μαθητές, με περισσότερα από 12.000 δημοτικά σχολεία και σχεδόν 11.000 γυμνάσια και λύκεια. Η αναδιοργάνωση προσανατολίζεται στον εξορθολογισμό των μονάδων δημόσιας υπηρεσίας και στη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών.

Προηγουμένως, το Πολιτικό Γραφείο και η Γραμματεία εξέδωσαν ένα συμπέρασμα που ανέφερε: Οι επαρχίες και οι πόλεις πρέπει να επανεξετάσουν και να αναδιοργανώσουν γρήγορα τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα σε επίπεδο κοινότητας. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και το Υπουργείο Εσωτερικών ανέλαβαν τον συντονισμό με τις τοπικές αρχές για την εφαρμογή του σχεδίου, διασφαλίζοντας την πρόοδο και την ποιότητα.

Τον Σεπτέμβριο, το Υπουργείο Εσωτερικών ζήτησε επίσης από τις τοπικές αρχές να μελετήσουν τη ρύθμιση των συστημάτων δημόσιων σχολείων και νοσοκομείων και να συγχωνεύσουν τα κέντρα επαγγελματικής και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε επαγγελματικά λύκεια υπό το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τα οποία θα εξυπηρετούν διακοινοτικές και περιφερειακές περιοχές. Κάθε επαρχία και πόλη μπορεί να διατηρεί έως και 3 επαγγελματικές σχολές, μη συμπεριλαμβανομένων των αυτόνομων εγκαταστάσεων.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-giao-duc-hoan-thanh-sap-xep-cac-truong-pho-thong-truoc-3112-20251203120837401.htm