Σπουδές Ιατρικής σε Επαγγελματική Σχολή: Μια «Συντόμευση» για την Επιτυχία;

GD&TĐ - Οι βαθμολογίες αναφοράς για τον ιατρικό κλάδο στα πανεπιστήμια είναι πάντα «υψηλές», καθιστώντας τις ιατρικές σχολές και τις ενδιάμεσες σχολές (σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης) την επιλογή πολλών υποψηφίων.

Αλλά είναι αυτό ένα κρεβάτι από τριαντάφυλλα που οδηγεί στο όνειρο να φορέσω ένα λευκό παλτό;

Το σημείο καμπής όταν η μοίρα χάνεται

Η Nguyen Minh Thi (γεννημένη το 2006 στην πόλη Χο Τσι Μινχ), είχε μια φλογερή επιθυμία να γίνει γιατρός για να σώσει ανθρώπους, αλλά πάντα αποτύγχανε επειδή δεν είχε αρκετούς βαθμούς για να εισαχθεί σε πανεπιστήμια. Χωρίς να τα παρατήσει, η Thi έκανε έρευνα σε ιατρικές σχολές με τη σκέψη να σπουδάσει γενική ιατρική σε επίπεδο κολεγίου, στη συνέχεια εργάστηκε για μερικά χρόνια και στη συνέχεια έψαχνε για μια ευκαιρία να μεταγραφεί για να σπουδάσει γιατρός.

«Παρόλο που η οικογένειά μου εξακολουθεί να ανησυχεί για την ποιότητα της εκπαίδευσης και το μέλλον του προγράμματος μεταφοράς, βλέποντας την αποφασιστικότητά μου, με στηρίζουν. Νομίζω ότι αυτή είναι μια παράκαμψη και μπορεί να είναι μεγαλύτερη και πιο δύσκολη, αλλά τουλάχιστον μπορώ να σπουδάσω και να εργαστώ στον ιατρικό τομέα και να έχω ακόμα την ευκαιρία να γίνω πραγματικός γιατρός μια μέρα», εμπιστεύτηκε η Μινχ Τι.

Σε αντίθεση με τον Μιν Θι, ο Χοάνγκ Τουάν Του (γεννημένος το 2007, στο Ντονγκ Νάι ) πιστεύει ότι το όνειρο να γίνει γιατρός είναι πιθανώς πολύ μακρινό και δεν θέλει να στοιχηματίσει το μέλλον του σε μια αβέβαιη πορεία. Ο Του είπε ότι έχει διαβάσει ότι οι κανονισμοί για τη μετάταξη από ιατρό σε γιατρό γίνονται όλο και πιο αυστηροί, οπότε δεν θέλει να σπαταλήσει 3 χρόνια σπουδών στο πανεπιστήμιο και στη συνέχεια να πέσει σε αβεβαιότητα.

«Αποφάσισα να σπουδάσω Φαρμακευτική ή Νοσηλευτική σε ένα έγκριτο κολέγιο. Μετά την αποφοίτησή μου από αυτήν την ειδικότητα, μπορώ να εργαστώ σε φαρμακεία, φαρμακευτικές εταιρείες ή ως νοσοκόμα σε νοσοκομείο. Η δουλειά είναι ξεκάθαρη, οι ευκαιρίες εργασίας είναι ανοιχτές. Το σημαντικό είναι να έχω εκπαιδευτεί σωστά σε επαγγελματικές δεξιότητες, ώστε να μπορώ να εργαστώ αμέσως και να είμαι οικονομικά ανεξάρτητη σύντομα», είπε η Tu.

Απαντώντας στις ανησυχίες των φοιτητών, ο κ. Tran Anh Tuan, Αντιπρόεδρος του Συνδέσμου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, επεσήμανε τις βασικές προκλήσεις στη διαδικασία κατάρτισης. Σύμφωνα με τον κ. Tuan, η μεγαλύτερη και συστηματική πρόκληση για την κατάρτιση στον τομέα της υγείας σε επίπεδο επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι η ποιότητα της κατάρτισης και οι συνθήκες διασφάλισης της ποιότητας.

Καταρχάς, σχετικά με το διδακτικό προσωπικό και τις εγκαταστάσεις. Η ιατρική είναι μια ειδική επιστήμη, που απαιτεί έναν ομαλό συνδυασμό ακαδημαϊκής θεωρίας και κλινικής πρακτικής. Η εκπαίδευση δεν αφορά απλώς τη μετάδοση γνώσεων από βιβλία, αλλά και το «κράτημα των χεριών και την επίδειξη εργασίας», την παροχή πρακτικής καθοδήγησης σε μοντέλα και, το πιο σημαντικό, στους ασθενείς.

Για την εκπαίδευση εξειδικευμένων γιατρών, φαρμακοποιών ή νοσηλευτών, η σχολή χρειάζεται μια ομάδα καθηγητών που είναι γιατροί και φαρμακοποιοί με πλούσια κλινική εμπειρία. Ταυτόχρονα, το σύστημα εργαστηρίων, ιατρείων, ανατομικών μοντέλων και ιδιαίτερα η στενή σύνδεση με νοσοκομεία και ιατρικές εγκαταστάσεις, ώστε οι φοιτητές να έχουν έναν χώρο για να ασκήσουν το επάγγελμά τους (να κάνουν κλινική άσκηση), είναι σημαντικοί παράγοντες.

Ωστόσο, δεν μπορούν όλα τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης να ανταποκριθούν σε αυτήν την απαίτηση. Πολλά σχολεία, ιδίως ιδιωτικά, δυσκολεύονται να επενδύσουν σε ακριβό εξοπλισμό και να οικοδομήσουν βιώσιμες σχέσεις με μεγάλα νοσοκομεία, με αποτέλεσμα οι μαθητές να «μαθαίνουν χωρίς εκπαίδευση» και να μην έχουν πρακτικές δεξιότητες μετά την αποφοίτησή τους.

Δεύτερον, το πρόγραμμα ιατρικής εκπαίδευσης (γενικός ιατρός) στα πανεπιστήμια διαρκεί 6 χρόνια, εστιάζοντας σε βασικές ιατρικές γνώσεις, εις βάθος κλινική ιατρική και επιστημονική ερευνητική σκέψη. Εν τω μεταξύ, το ιατρικό πρόγραμμα σε κολεγιακό επίπεδο διαρκεί μόνο 3 χρόνια, εστιάζοντας κυρίως σε πρακτικές δεξιότητες και βασικές τεχνικές θεραπείας. Η διαφορά στο βάθος των γνώσεων είναι τεράστια.

Σύμφωνα με τον κ. Tuan, πρέπει να ορίσουμε με σαφήνεια ότι ο στόχος της επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι η εκπαίδευση επαγγελματιών με καλές πρακτικές δεξιότητες για να εκτελούν εργασία σύμφωνα με τις διαδικασίες, υπό την επίβλεψη γιατρών. Οι γιατροί αποτελούν σημαντικό μέρος του συστήματος υγείας, υποστηρίζοντας αποτελεσματικά τους γιατρούς στην παροχή υπηρεσιών υγειονομικής περίθαλψης στους ασθενείς. «Οι μαθητές και οι γονείς πρέπει να το κατανοήσουν αυτό με σαφήνεια για να αποφύγουν την ψευδαίσθηση ότι οι σπουδές ιατρικής σε επαγγελματική σχολή αποτελούν συντόμευση για να γίνουν γιατροί», δήλωσε ο κ. Tuan.

Εικονογράφηση φωτογραφίας INT.

Άγριος ανταγωνισμός

Αναλύοντας περαιτέρω τις προκλήσεις που σχετίζονται με τις ευκαιρίες απασχόλησης και την επαγγελματική εξέλιξη, ο Δρ. Nguyen Quang Tiep - Διευθυντής του Ινστιτούτου Διεθνούς Οικονομικής Κατάρτισης και Έρευνας, σχολίασε ότι μετά την αποφοίτηση, οι γιατροί και οι φαρμακοποιοί ενδιάμεσου/πανεπιστημιακού επιπέδου αντιμετωπίζουν δύο σημαντικές προκλήσεις: τον έντονο ανταγωνισμό στην αγορά εργασίας και την ασαφή επαγγελματική εξέλιξη.

Όσον αφορά τις ευκαιρίες εργασίας, ο Δρ. Tiep επεσήμανε ότι, παρόλο που η ζήτηση για ιατρικό ανθρώπινο δυναμικό στην κοινωνία είναι μεγάλη, η αγορά εργασίας διαφοροποιείται ολοένα και περισσότερο. Τα κεντρικά νοσοκομεία και τα μεγάλα νοσοκομεία στις πόλεις δίνουν πάντα προτεραιότητα στην πρόσληψη γιατρών και φαρμακοποιών που έχουν αποφοιτήσει από έγκριτα πανεπιστήμια.

Ο ρόλος των νοσηλευτών είναι πολύ σημαντικός, ειδικά στον τομέα της πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας. Αποτελούν το προεκτεταμένο χέρι των γιατρών. Ωστόσο, στην πραγματικότητα, πολλοί απόφοιτοι πανεπιστημίου δεν θέλουν να εργαστούν σε απομακρυσμένες περιοχές, αλλά επικεντρώνονται στην παραμονή τους στις μεγάλες πόλεις, γεγονός που οδηγεί σε έντονο ανταγωνισμό για θέσεις σε ιδιωτικές κλινικές και μικρά ιδιωτικά νοσοκομεία. Επιπλέον, πρέπει να ανταγωνιστούν πτυχιούχους νοσηλευτικής από πανεπιστήμια - οι οποίοι χαίρουν μεγαλύτερης εκτίμησης για τις βασικές τους γνώσεις και τις δεξιότητές τους στις ξένες γλώσσες.

Όσον αφορά την πορεία προς την επαγγελματική εξέλιξη, ο Δρ. Tiep είπε ότι για πολλά χρόνια, η μετάβαση από ιατρό σε γιατρό θεωρείται «πόρτα» ελπίδας για πολλούς ανθρώπους. Ωστόσο, ακολουθώντας τη γενική τάση του κόσμου και την ανάγκη βελτίωσης της ποιότητας του ιατρικού ανθρώπινου δυναμικού, το Υπουργείο Υγείας έχει αυστηροποιήσει αυτόν τον κανονισμό. Συγκεκριμένα, οι νέοι κανονισμοί έχουν σχεδόν κλείσει την πορεία της άμεσης μετάβασης. Για να γίνουν γιατροί, τα άτομα με πτυχίο ιατρικής πρέπει να ξεκινήσουν από την αρχή, να υποβάλουν εξετάσεις και να υποβάλουν αίτηση στο πανεπιστήμιο όπως και άλλοι υποψήφιοι λυκείου.

«Πρόκειται για μια αναπόφευκτη αλλαγή πολιτικής για τη διασφάλιση της ποιότητας του ιατρικού προϊόντος, αλλά θέτει επίσης τέλος στα όνειρα πολλών φοιτητών που σπουδάζουν ιατρική με την ελπίδα να μεταγραφούν. Πρόκειται για έναν τεράστιο κίνδυνο που πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα και φοιτητές δεν είχαν προβλέψει», προειδοποίησε ο Δρ. Tiep.

Στην πραγματικότητα, το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης διαδραματίζει απαραίτητο ρόλο στην παροχή πρακτικών ιατρικών ανθρώπινων πόρων στην κοινωνία. Ωστόσο, για να αποτελέσει αυτή η πορεία πραγματικά μια κατάλληλη επιλογή, πρέπει να υπάρξουν αλλαγές από πολλές πλευρές.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, το Κράτος πρέπει να σχεδιάσει ένα δίκτυο σχολών κατάρτισης, να ενισχύσει τον αυστηρό έλεγχο ποιότητας και να δημιουργήσει έναν σαφή και δίκαιο οδικό χάρτη επαγγελματικής εξέλιξης για το ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό. Από την πλευρά των σχολείων, είναι απαραίτητο να γίνουν σοβαρές επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, διδακτικό προσωπικό και να δοθεί προτεραιότητα στην ποιότητα της κατάρτισης.

«Τέλος, οι υποψήφιοι και οι οικογένειές τους πρέπει να κάνουν διεξοδική έρευνα, να έχουν ρεαλιστική νοοτροπία και να κατανοούν σαφώς τον ρόλο, τη θέση εργασίας και τους περιορισμούς ενός πτυχίου πανεπιστημίου στην ιατρική ή τη φαρμακευτική, ώστε να κάνουν τις σωστές και βιώσιμες επιλογές σταδιοδρομίας για το μέλλον», τόνισε ο Δρ. Tiep.

Ο κ. Tran Anh Tuan σχολίασε: «Η ζήτηση των ανθρώπων για ιατρική περίθαλψη αυξάνεται, ενώ τα νοσοκομεία δεν την έχουν ακόμη καλύψει πλήρως. Το ιατρικό ανθρώπινο δυναμικό είναι πολύ σημαντικό για τις ανάγκες άλλων επαγγελμάτων, επειδή υπάρχει έλλειψη εξειδικευμένων επαγγελματιών.

Η εκπαίδευση στον τομέα της υγείας σχετίζεται με την υγεία και τη ζωή των ανθρώπων, επομένως χρειάζονται κανονισμοί. Ταυτόχρονα, να ενισχύεται τακτικά η επιθεώρηση, η εποπτεία και η μετέπειτα επιθεώρηση των εγκαταστάσεων εκπαίδευσης στον τομέα της υγείας, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής κατάρτισης στην πρόσληψη και την κατάρτιση για την επίτευξη ποιότητας.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/hoc-yo-truong-nghe-loi-tat-den-thanh-cong-post739120.html