Οδηγίες για τον σχεδιασμό ερωτήσεων σε εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων.

ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ Ή ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ΘΕΜΑΤΑ

Μέχρι σήμερα, περισσότερα από 10 ιδρύματα έχουν ανακοινώσει πληροφορίες σχετικά με την οργάνωση των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων και δεξιοτήτων σκέψης για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια. Όσον αφορά τη μορφή της εξέτασης, οι υποψήφιοι θα πρέπει να δώσουν το τεστ σε υπολογιστή ή σε χαρτί. Οι περισσότερες εξετάσεις διεξάγονται σε μορφή πολλαπλής επιλογής, εκτός από ορισμένες που περιλαμβάνουν πρόσθετες ερωτήσεις έκθεσης ή άλλες δεξιότητες.

Η μεγαλύτερη διαφορά έγκειται στη δομή των εξετάσεων, η οποία μπορεί να είναι ένα ολοκληρωμένο τεστ ή να αποτελείται από ξεχωριστά μαθήματα. Ανάλογα με τις συγκεκριμένες απαιτήσεις εισαγωγής κάθε σχολής, ο αριθμός των μαθημάτων που περιλαμβάνονται σε κάθε εξέταση ποικίλλει επίσης.

Υποψήφιοι που συμμετέχουν στο εξειδικευμένο τεστ επάρκειας μέσω υπολογιστή στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ το 2023.

Ωστόσο, σύμφωνα με εκπροσώπους των οργανισμών που διεξάγουν τις ξεχωριστές εξετάσεις, όλες οι εξετάσεις είναι παρόμοιες ως προς τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζουν τον σχεδιασμό των ερωτήσεων.

Σύμφωνα με τον Δάσκαλο Nguyen Ngoc Trung, Αντιπρύτανη του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, αν και οι ξεχωριστές εξετάσεις εισαγωγής οργανώνονται διαφορετικά, η προσέγγιση στον σχεδιασμό των ερωτήσεων βασίζεται πάντα στην αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών, σε στενή ευθυγράμμιση με το πρόγραμμα σπουδών του λυκείου για την εξυπηρέτηση του στόχου της εισαγωγής στο πανεπιστήμιο. Ανάλογα με τον συγκεκριμένο τομέα σπουδών, κάθε εξέταση έχει ορισμένες διαφορές στην οργάνωση, τις απαραίτητες ικανότητες που πρέπει να αξιολογηθούν κ.λπ.

Ο Δάσκαλος Trung απέδειξε αυτό το σημείο συγκρίνοντας τις ξεχωριστές εισαγωγικές εξετάσεις του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι και του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ. Οι εξετάσεις του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι καλύπτουν οκτώ μαθήματα και οι υποψήφιοι δίνουν τις εξετάσεις σε χαρτί, ενώ οι εξετάσεις του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ απαιτούν από τους υποψηφίους να δώσουν τις εξετάσεις εξ ολοκλήρου σε υπολογιστή. Παρά τη διαφορά στη μορφή (σε υπολογιστή ή σε χαρτί), οι δύο εξετάσεις είναι παρόμοιες, καθώς και οι δύο αξιολογούν τις συγκεκριμένες ικανότητες των μαθητών και περιλαμβάνουν έναν συνδυασμό έκθεσης και ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής. Το εύρος των γνώσεων που εξετάζονται ακολουθεί πιστά το πρόγραμμα σπουδών του λυκείου, με το 80% να επικεντρώνεται στην ύλη της 12ης τάξης.

Μπορείτε να συμμετάσχετε σε πολλές διαφορετικές εξετάσεις.

Ακόμα και σε σύγκριση με άλλες εξετάσεις, ο Δάσκαλος Τρανγκ πρόσθεσε: «Ένας μαθητής που έχει καλή απόδοση στο λύκειο σε συνδυασμό με καλές δεξιότητες συλλογισμού μπορεί να συμμετάσχει με αυτοπεποίθηση σε διάφορες εξετάσεις».

Σχετικά με αυτό το ζήτημα, ο Δάσκαλος Nguyen Hua Duy Khang, Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Κατάρτισης στο Πανεπιστήμιο Can Tho, αναγνώρισε επίσης: «Διαφορετικά πανεπιστήμια οργανώνουν τις δικές τους ξεχωριστές εξετάσεις, αξιολογώντας διαφορετικές ικανότητες και δεξιότητες, αλλά όλες βασίζονται στις γνώσεις που αποκτήθηκαν στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης . Είτε ένας φοιτητής προετοιμάζεται για τις ξεχωριστές εξετάσεις νωρίς, από την 10η ή την 11η τάξη, είτε εξετάζει το ενδεχόμενο συμμετοχής στις εξετάσεις μόνο στην 12η τάξη, δεν θα υπάρχει διαφορά εάν έχει ήδη κατακτήσει τις γνώσεις του προγράμματος σπουδών». Σύμφωνα με τον Δάσκαλο Khang, οι μαθητές δεν πρέπει να βιάζονται να ξεκινήσουν μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις, αλλά θα πρέπει να κατανοήσουν πλήρως τη μορφή των εξετάσεων και να εξασκήσουν περαιτέρω τις δεξιότητές τους στις εξετάσεις για να επιτύχουν καλύτερα αποτελέσματα.

«Για παράδειγμα, οι εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο μέσω υπολογιστή (V-SAT) που διοργανώνονται από το Πανεπιστήμιο Can Tho θα έχουν ένα τμήμα της εξέτασης με συνδυασμένες ερωτήσεις. Αυτός ο τύπος ερώτησης σπάνια χρησιμοποιείται στις κανονικές εξετάσεις, αλλά είναι πιο συνηθισμένος σε διαγωνισμούς χαρισματικών μαθητών. Επομένως, η μελέτη του δείγματος εξετάσεων για την κατανόηση των απαιτήσεων και στη συνέχεια η ανάπτυξη μιας κατάλληλης προσέγγισης για την απάντηση στις ερωτήσεις είναι απαραίτητη», πρόσθεσε ο Δάσκαλος Khang.

Πολλά πανεπιστήμια αναγνωρίζουν και χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα μιας μόνο εξέτασης για να βοηθήσουν τους φοιτητές να αποφύγουν να δώσουν την εξέταση πολλές φορές.

Επέκταση της αμοιβαίας αναγνώρισης των αποτελεσμάτων των εξετάσεων

Ωστόσο, οι εκπρόσωποι των πανεπιστημίων συμβουλεύουν γενικά τους υποψηφίους να μην δίνουν πάρα πολλές εξετάσεις ταυτόχρονα. Αντίθετα, θα πρέπει να επικεντρωθούν στην επιλογή ενός τομέα σπουδών και ενός πανεπιστημίου για να επιλέξουν μια εξέταση που τους ταιριάζει καλύτερα. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα στο πλαίσιο πολλών πανεπιστημίων που αναγνωρίζουν και χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα μίας μόνο εξέτασης, βοηθώντας τους υποψηφίους να αποφύγουν την υποχρέωση να δώσουν πολλαπλές εξετάσεις.

Οι περισσότερες από τις ξεχωριστές εξετάσεις εισαγωγής που διοργανώνονται εξυπηρετούν τη διαδικασία εισαγωγής σε πολλά πανεπιστήμια. Η πιο ευρέως χρησιμοποιούμενη εξέταση σήμερα είναι το τεστ επάρκειας του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ, το οποίο χρησιμοποιούν 105 διαφορετικά πανεπιστήμια και κολέγια. Το 2023, το τεστ επάρκειας του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στο Ανόι χρησιμοποιήθηκε επίσης από 74 πανεπιστήμια και ακαδημίες για εισαγωγή. Οι εξετάσεις του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου του Ανόι και του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ αναγνωρίζονται επίσης για χρήση στη διαδικασία εισαγωγής για μια ομάδα 7 παιδαγωγικών πανεπιστημίων σε εθνικό επίπεδο. Από τον Φεβρουάριο του τρέχοντος έτους, 36 πανεπιστήμια έχουν επίσης εγγραφεί για να χρησιμοποιήσουν τα αποτελέσματα του τεστ επάρκειας του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι για εισαγωγή. Πιο πρόσφατα, η εξέταση V-SAT, που διοργανώθηκε από το Εθνικό Κέντρο Εκπαιδευτικών Δοκιμασιών και Αξιολόγησης Ποιότητας (Τμήμα Διαχείρισης Ποιότητας, Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) σε συνεργασία με 6 πανεπιστήμια, έχει επίσης αναγνωριστεί για χρήση από αυτά τα πανεπιστήμια.

Σύμφωνα με τον Δάσκαλο Nguyen Ngoc Trung, το 2023, το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ αποδέχτηκε τα αποτελέσματα των εξετάσεων 10 υποψηφίων που έδωσαν τις εξετάσεις στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι για εξέταση εισαγωγής. Φέτος, οι υποψήφιοι από τον Βορρά μπορούν να δώσουν τις εξετάσεις στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι, και οι υποψήφιοι από τον Νότο μπορούν να δώσουν τις εξετάσεις στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ για να λάβουν αποτελέσματα εισαγωγής σε οποιοδήποτε από τα 7 πανεπιστήμια που εκπαιδεύουν εκπαιδευτικούς. Εκτός από τα δύο πανεπιστήμια που διοργανώνουν τις εξετάσεις, τα υπόλοιπα 5 πανεπιστήμια που συμμετέχουν στη διαδικασία εισαγωγής είναι: το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι 2, το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης Hue, το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης Da Nang, το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης Thai Nguyen και το Πανεπιστήμιο Vinh. Για την Κεντρική περιοχή, οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν να δώσουν τις εξετάσεις στο εξεταστικό κέντρο ενός από τα δύο πανεπιστήμια για να λάβουν αποτελέσματα εισαγωγής στα υπόλοιπα πανεπιστήμια. «Οι υποψήφιοι χρειάζεται μόνο να δώσουν τις εξετάσεις και να έχουν πιστοποιητικό αποτελεσμάτων εξετάσεων από ένα από τα δύο πανεπιστήμια για να είναι επιλέξιμοι για εξέταση εισαγωγής όπως και οι άλλοι υποψήφιοι», τόνισε ο Δάσκαλος Trung.

Όσον αφορά την εξέταση V-SAT, ο Δάσκαλος Nguyen Hua Duy Khang δήλωσε ότι έξι πανεπιστήμια έχουν υπογράψει συμφωνία για την από κοινού οργάνωση και χρήση αυτής της εξέτασης για εισαγωγή. Οι υποψήφιοι μπορούν να εγγραφούν για να συμμετάσχουν σε αυτήν την εξέταση σε ένα από τα έξι πανεπιστήμια, ώστε τα αποτελέσματά τους να χρησιμοποιηθούν για την εισαγωγή στα άλλα. Ωστόσο, ο κ. Khang σημείωσε ότι ενώ η εξέταση οργανώνεται με τον ίδιο τρόπο σε όλα τα πανεπιστήμια, η χρήση αυτών των αποτελεσμάτων για την εισαγωγή μπορεί να διαφέρει. Για παράδειγμα, φέτος, το Πανεπιστήμιο Can Tho διοργανώνει την εξέταση V-SAT για πρώτη φορά για να δεχτεί το 20% των φοιτητών του (εξαιρουμένων των προγραμμάτων κατάρτισης εκπαιδευτικών, λογοτεχνίας και δημοσιογραφίας). Αυτή η μέθοδος λαμβάνει υπόψη μόνο τη βαθμολογία της εξέτασης, χωρίς να τη συνδυάζει με άλλα κριτήρια εισαγωγής. Εν τω μεταξύ, ενώ χρησιμοποιεί και αυτήν την εξέταση, το 2023 το Πανεπιστήμιο Saigon χρησιμοποίησε τη βαθμολογία Λογοτεχνίας από τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, επειδή δεν διοργάνωσε εξετάσεις για αυτό το μάθημα.

«Το πανεπιστήμιο θα αρχίσει να δέχεται αιτήσεις για τις εξετάσεις από τις 15 Μαρτίου και θα ανακοινώσει τη συγκεκριμένη λίστα με τις ειδικότητες και τους συνδυασμούς μαθημάτων για εισαγωγή χρησιμοποιώντας αυτήν τη μέθοδο», πρόσθεσε ο Δάσκαλος Khang.

Οι μαθητές με καλύτερες δεξιότητες συλλογισμού θα επιτύχουν υψηλότερα αποτελέσματα.

Ο Δρ. Nguyen Quoc Chinh, Διευθυντής του Κέντρου Εξετάσεων και Αξιολόγησης της Ποιότητας της Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε επίσης ότι κάθε εξέταση έχει τα δικά της μοναδικά χαρακτηριστικά όσον αφορά τις ερωτήσεις, αλλά ο κοινός στόχος είναι η αξιολόγηση της ακαδημαϊκής ικανότητας των μαθητών λυκείου ως βάση για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια και κολέγια. Η διαφορά έγκειται στον βαθμό διαφοροποίησης σε κάθε εξέταση και, ως εκ τούτου, οι απαιτήσεις που τίθενται για τους υποψηφίους διαφέρουν επίσης. Ένας επιμελής μαθητής που απομνημονεύει εύκολα επιτυγχάνει υψηλές βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου, αλλά στις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων, οι μαθητές με καλύτερες δεξιότητες συλλογισμού θα επιτύχουν υψηλότερα αποτελέσματα. «Αλλά εν ολίγοις, οι μαθητές που είναι καλά εξοπλισμένοι με γνώσεις και δεξιότητες στο λύκειο θα μπορούν να συμμετάσχουν σε αυτές τις εξετάσεις», τόνισε ο Δρ. Chinh.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/huong-ra-de-cua-cac-ky-thi-danh-gia-nang-luc-185240313182012547.htm