Η επιθυμία να πάει σχολείο: Μου ραγίζει η καρδιά βλέποντας αυτά τα παιδιά να πηγαίνουν σχολείο.

Οι Ban Tien Minh και Ban Tien Nguyen, από την κοινότητα Pa Hat, στην περιοχή Tham Duong (περιοχή Van Ban, επαρχία Lao Cai ), διασχίζουν ένα ρέμα καθ' οδόν προς το σχολείο. Σε αυτό το σημείο, κατά τη διάρκεια έντονων βροχοπτώσεων, τα παιδιά πρέπει να χρησιμοποιούν σχεδίες για να διασχίσουν το ρέμα και να φτάσουν στο σχολείο - Φωτογραφία: VINH HA

Η επίσκεψη στο Εθνικό Οικοτροφείο Δημοτικού και Γυμνασίου Mo De στην κοινότητα Mo De (Σχολείο Mo De), στην περιοχή Mu Cang Chai, στην επαρχία Yen Bai, την πρώτη μέρα του σχολείου, μου έφερε πολλές συγκινήσεις.

Εκτός από τους μαθητές της πρώτης και της δεύτερης τάξης, οι άλλοι μαθητές είχαν από μια δουλειά να κάνουν ο καθένας, όπως να σκουπίσουν την αυλή του σχολείου, να μαζέψουν τη λάσπη που είχε απομείνει μετά τη βροχή, να σκουπίσουν θρανία και καρέκλες και να καθαρίσουν γλάστρες με φυτά.

Το να είσαι ταυτόχρονα δάσκαλος και γονέας για τους μαθητές.

«Μπαμπά, ήμουν καλό παιδί φέτος, μην ανησυχείς!» - Ο Giàng A Đài, ένας μαθητής της Γ΄ τάξης, είπε στον κ. Nguyễn Tân Phong, τον υπεύθυνο δάσκαλο του οικοτροφείου, την πρώτη μέρα του σχολείου. Ο κ. Phong είναι ένας δάσκαλος που πολλοί μαθητές αποκαλούν «Μπαμπά» επειδή φροντίζει για τα πάντα. Είτε οι μαθητές έχουν καβγάδες, οικογενειακά προβλήματα, είναι άρρωστοι, είτε υπάρχει διακοπή ρεύματος ή βουλωμένη αποχέτευση, όλοι τον φωνάζουν.

Μαθητές που έκαναν επανειλημμένα λάθη και των οποίων οι γονείς και άλλοι δάσκαλοι είχαν σταματήσει να προσπαθούν να τους καθοδηγήσουν, έρχονταν στον κ. Φονγκ για συζητήσεις και συμβουλές μέρα με τη μέρα, επιμένοντας υπομονετικά σαν επίμονη ψιχάλα. Ο Ντάι ήταν ένας άτακτος μαθητής που έκανε συχνά λάθη. Έτσι, αφού επέστρεφε στο σχολείο μετά από καλοκαιρινές διακοπές με ευθυμία, αμέσως καυχιόταν στον «μπαμπά» του ως υπόσχεση ότι «θα συμπεριφερόταν καλά» τη νέα σχολική χρονιά.

Ο δάσκαλος Nguyen Tan Phong, πατέρας πολλών μαθητών στο σχολείο Mo De, και οι μαθητές που χρειάζεται να διδάσκει ατομικά - Φωτογραφία: V.HA

Στο σχολείο Mo De, υπάρχουν μαθητές της πρώτης δημοτικού που λείπουν από το σπίτι για πρώτη φορά. Κατά τη διάρκεια των πρώτων ημερών στο σχολείο, τα παιδιά κλαίνε συνεχώς. Οι γονείς μένουν με τα παιδιά τους για μία ή δύο ημέρες πριν χρειαστεί να τα αποχαιρετήσουν, με τις μητέρες και τα παιδιά να κλαίνε. Μερικά παιδιά έχουν μεγαλύτερα αδέρφια που επιτρέπεται να μείνουν με τους μαθητές της πρώτης δημοτικού κατά τη διάρκεια αυτών των αρχικών ημερών προσαρμογής. Αλλά ουσιαστικά, η ευθύνη του να είναι και οι δύο δάσκαλοι και γονείς εξακολουθεί να βαρύνει τους δασκάλους.

«Μερικά παιδιά έρχονται στο σχολείο χωρίς ρούχα ή προσωπικά αντικείμενα, επομένως οι δάσκαλοι πρέπει να τα βρουν για αυτά. Δεδομένου ότι τα χρήματα για το εκπαιδευτικό υλικό επιστρέφονται στους γονείς, οι δάσκαλοι συχνά παρέχουν επίσης βιβλία, τετράδια και είδη για τα παιδιά. Κάθε μέρα υπάρχουν τόσα πολλά πράγματα που πρέπει να προσέξουν και να κάνουν οι μαθητές, είναι σαν να έχεις μια μεγάλη οικογένεια παιδιών», δήλωσε η κα. Pham Thi Dien, δασκάλα της πρώτης δημοτικού.

«Τη νύχτα, πρέπει να κάνουμε περιπολίες με τη σειρά. Οι νυχτερινές βάρδιες συχνά σημαίνουν ότι δεν κοιμόμαστε καλά. Αν ένας μαθητής κλωτσήσει κατά λάθος τον σιδερένιο τοίχο στον ύπνο του, ο δάσκαλος πρέπει να σηκωθεί και να ελέγξει. Μερικοί μαθητές δεν πηγαίνουν στο σχολείο για να παίξουν και ο δάσκαλος πρέπει να πάει να τους βρει. Μερικοί μαθητές λείπουν από το σχολείο για μία ή δύο ημέρες και οι δάσκαλοι πρέπει να πάνε στα σπίτια τους», είπε ο κ. Φονγκ.

Ο κ. Pham Minh Dung, διευθυντής του σχολείου Mo De, δήλωσε ότι το σχολείο δεν διαθέτει προσωπικό για να εξυπηρετήσει τους μαθητές που φοιτούν στο οικοτροφείο και οι δάσκαλοι πρέπει να χειρίζονται τα πάντα μόνοι τους. Από την εργασία των χτίστων και των συγκολλητών, μέχρι τις ηλεκτρολογικές επισκευές, τον καθαρισμό αποχετεύσεων, το μπάνιο, το κούρεμα και την προετοιμασία γευμάτων, οι δάσκαλοι φροντίζουν τα πάντα.

Το σχολείο χωρίζει τους εκπαιδευτικούς σε βάρδιες, κάθε βάρδια από τις 6:30 π.μ. σήμερα έως τις 6:30 π.μ. αύριο. Ωστόσο, οι γυναίκες εκπαιδευτικοί εργάζονται μόνο μέχρι τις 9 μ.μ. Αφού οι μαθητές ετοιμαστούν για ύπνο, επιστρέφουν σπίτι, ενώ οι άνδρες εκπαιδευτικοί διανυκτερεύουν.

Οι δάσκαλοι εδώ λένε ότι συχνά πρέπει να περιμένουν ο ένας τον άλλον για να πάνε σπίτι μαζί, επειδή οι δρόμοι είναι δύσκολοι στην πλοήγηση τη νύχτα. Πολλές βροχερές μέρες, οι δρόμοι είναι ολισθηροί, αλλά πολλοί από αυτούς έχουν μικρά παιδιά, επομένως πρέπει να ξεπεράσουν τις δυσκολίες για να πάνε σπίτι.

Ένα ειδικό σχολείο

Μαθητές στο σχολείο Mo De τις πρώτες μέρες του σχολείου - Φωτογραφία: VH

Το σχολείο Mo De έχει 921 οικοτροφείους μαθητές από την 1η έως την 9η τάξη σε σύνολο 1.120 μαθητών. Το 100% των μαθητών προέρχεται από την εθνοτική ομάδα Mong και πάνω από το 90% προέρχεται από φτωχά ή σχεδόν φτωχά νοικοκυριά.

Όλα σε αυτό το σχολείο είναι μοναδικά. Κανένα άλλο σχολείο δεν έχει τέτοια ποικιλία τύπων αιθουσών διδασκαλίας: πολυώροφα κτίρια, μονώροφα κτίρια, ξύλινα σπίτια και κτίρια με στέγες από κυματοειδές σίδερο. Από τις 16 αίθουσες διδασκαλίας, μόνο οκτώ είναι δομικά άρτιες.

Τα τραπέζια και οι καρέκλες είναι όλων των ειδών και μεγεθών, επειδή πρέπει να επαναχρησιμοποιηθούν ή να δωριστούν. Οι μαθητές που φοιτούν σε οικοτροφείο μένουν στο σχολείο μέχρι το Σαββατοκύριακο πριν επιστρέψουν σπίτι. Υπάρχουν πολλοί μαθητές, αλλά όχι αρκετές αίθουσες, επομένως κάθε οικοτροφείο φιλοξενεί πάνω από 70 μαθητές. Ολόκληρος ο χώρος της οικοτροφείου έχει μόνο τρεις τουαλέτες.

Οι οικοτροφείοι λαμβάνουν επιδότηση ίση με το 40% του βασικού μισθού, 15 κιλά ρύζι και 150.000 VND ανά μαθητή ανά σχολικό έτος για εκπαιδευτικό υλικό. Σύμφωνα με τον καθηγητή Pham Minh Dung, με αυτήν την επιδότηση, τα γεύματα των μαθητών είναι αρκετά επαρκή, και ορισμένοι τρώνε ακόμη και καλύτερα από ό,τι στο σπίτι. Αυτό συμβαίνει επειδή πολλές οικογένειες είναι φτωχές και δεν έχουν τα μέσα να παρέχουν στα παιδιά τους επαρκή και θρεπτικά γεύματα.

Αυτός είναι επίσης ένας λόγος για τον οποίο πολλές οικογένειες υποστηρίζουν την αποστολή των παιδιών τους στο σχολείο. Ωστόσο, όταν οι μαθητές από την Α΄ έως την Γ΄ τάξη επιστρέφουν στο σχολείο, η ευθύνη των εκπαιδευτικών είναι τεράστια, ενώ οι συνθήκες για τη φροντίδα και την εκπαίδευση των παιδιών παραμένουν εξαιρετικά ανεπαρκείς.

Πριν από το σχολικό έτος 2016-2017, το Γεν Μπάι είχε 765 μικρές, διάσπαρτες σχολικές τοποθεσίες, που περιλάμβαναν τόσο προσχολική όσο και πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Κάθε τοποθεσία είχε μόνο λίγες τάξεις, με περίπου δώδεκα μαθητές ανά τάξη. Ορισμένες τοποθεσίες είχαν μάλιστα τόσο λίγους μαθητές που αναγκάστηκαν να οργανώσουν «μικτές τάξεις» με 2-3 διαφορετικές τάξεις ή «προχωρημένες τάξεις».

Η πρωτοβουλία για την επιστροφή των μαθητών στο κεντρικό σχολείο βρίσκεται σε εξέλιξη εδώ και πάνω από 10 χρόνια και αντιμετώπισε πολλές δυσκολίες στα αρχικά στάδια, με τη δυσκολότερη να πειστούν οι κάτοικοι της περιοχής.

Διασχίζοντας σχεδίες για να φτάσουμε στο σχολείο

Η κα. Άι Λιεν, δασκάλα που διδάσκει μικτές τάξεις εδώ και πολλά χρόνια στο απομακρυσμένο παράρτημα του Δημοτικού Σχολείου Ταμ Ντουόνγκ (περιοχή Βαν Μπαν, επαρχία Λάο Κάι) - Φωτογραφία: VH

Το Δημοτικό Σχολείο Tham Duong βρίσκεται σε μια μειονεκτούσα κοινότητα της περιφέρειας Van Ban (επαρχία Lao Cai). Εδώ, οι μαθητές της πρώτης και της δεύτερης τάξης εξακολουθούν να φοιτούν σε μια απομακρυσμένη τοποθεσία, μόνο οι μαθητές της τρίτης τάξης φοιτούν στο κεντρικό σχολείο.

Το ταξίδι των μαθητών από και προς το σχολείο γίνεται μόνο δύο φορές την ημέρα, τα απογεύματα της Παρασκευής και της Κυριακής, αλλά πρέπει να διανύσουν αρκετά μεγάλη απόσταση. Πολλοί μαθητές μεταφέρονται πλέον στο σχολείο από τους γονείς τους με μοτοσικλέτες, ενώ άλλοι πρέπει να περπατήσουν, διασχίζοντας ρυάκια.

Το χωριό Πα Χατ είναι φωλιασμένο βαθιά μέσα σε ένα παρθένο δάσος. Για να φτάσει κανείς στο κεντρικό σχολείο ή στο παράρτημα του Δημοτικού Σχολείου Tham Duong, πρέπει να διασχίσει ένα ρυάκι. Κατά την περίοδο της ξηρασίας, τα παιδιά διασχίζουν το ρυάκι με τα πόδια, ενώ τις βροχερές μέρες, όταν η στάθμη του νερού ανεβαίνει, πρέπει να χρησιμοποιούν σχεδίες. Οι χωρικοί έχουν δέσει τις σχεδίες σε δύο σχοινιά τεντωμένα κατά μήκος του ρυακιού. Για να το διασχίσει, πρέπει να σταθεί κανείς στη σχεδία και να αιωρηθεί πάνω στα σχοινιά.

Ο κ. Nguyen Van Tang, διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Tham Duong, δήλωσε ότι επειδή ο πληθυσμός στο Pa Hat είναι μικρός, η κυβέρνηση εξετάζει το ενδεχόμενο μετεγκατάστασής τους αντί της κατασκευής γέφυρας. Ωστόσο, οι κάτοικοι θέλουν να παραμείνουν. Τα παιδιά στο Pa Hat πρέπει να περπατούν 3-4 ώρες για να φτάσουν στο σχολείο και στο παράρτημα του σχολείου.

Η Ban Tien Minh και η Ban Tien Nguyen είναι δύο μαθητές της δευτέρας δημοτικού, τους οποίους η γιαγιά τους πήρε από το σχολείο Tham Hiem (μέρος του Δημοτικού Σχολείου Tham Duong). Το ρυάκι ήταν χαμηλό εκείνη την ημέρα, αλλά η κυρία Sinh - η γιαγιά των παιδιών - είπε ότι πιθανότατα δεν θα γύριζε σπίτι μέχρι το βράδυ. Και το επόμενο πρωί, θα έπρεπε να ξυπνήσει στις 5 π.μ. για να πάει τα παιδιά στο σχολείο.

Οι μαθητές σε ορεινές περιοχές περπατούν και διασχίζουν ρέματα για να φτάσουν στο σχολείο. Σε πολλά μέρη, πρέπει να φοιτούν σε μικτές τάξεις - Φωτογραφία: VINH HA

Το σχολείο Tham Duong έχει επίσης δύο άλλους μαθητές από το Pa Hat, οι οποίοι φοιτούν στην 4η τάξη και είναι οικοτροφείο, επομένως πηγαίνουν και έρχονται από το σχολείο μόνο μία φορά την εβδομάδα, και ακόμη και τότε, περπατούν. Επειδή ο δρόμος είναι δύσκολος, το να περνούν αρκετές ώρες στο δρόμο είναι φυσιολογικό, και είναι ακόμη πιο δύσκολο τις βροχερές και τις πλημμυρικές ημέρες. Ο δάσκαλος Tang είπε ότι μερικές φορές οι μαθητές δεν έρχονται στο σχολείο, και ο διευθυντής πρέπει να διασχίσει ο ίδιος το ποτάμι με σχεδία για να τους φέρει πίσω.

Αν τα παιδιά μπορούσαν να περπατήσουν το ταξίδι των 3-4 ωρών, ο δάσκαλος θα μπορούσε επίσης να καλύψει μια παρόμοια απόσταση για να φέρει τους μαθητές πίσω στο σχολείο. «Ζούσαν στο δάσος, σχεδόν εντελώς απομονωμένοι από τον υπόλοιπο κόσμο. Όταν πήγα να τους βρω, οι γονείς τους χρειάστηκε να χρησιμοποιήσουν ακόμη και κέρατα βουβαλιού για να τους φωνάξουν, και χρειάστηκε πολύς χρόνος μέχρι να επιστρέψουν τα παιδιά», θυμήθηκε ο δάσκαλος Τανγκ.

Μαθητές στο Nam Dang (περιοχή Van Ban, επαρχία Lao Cai) την πρώτη μέρα του σχολείου. Το σχολείο δεν παρέχει γεύματα, επομένως οι μαθητές φέρνουν τα δικά τους πακέτα φαγητού - Φωτογραφία: VINH HA

Το Δημοτικό και Γυμνάσιο Nam Dang Ethnic Boarding στην περιοχή Van Ban, στην επαρχία Lao Cai (Σχολείο Nam Dang) έχει 152 από τους 326 μαθητές που φοιτούν σε οικοτροφείο. Η κα Nguyen Thi Lam, υποδιευθύντρια, δήλωσε ότι οι μαθητές ανήκουν σε διάφορες εθνοτικές ομάδες όπως οι Mong, οι Dao και οι Xa Pho, και είναι διασκορπισμένοι αντί να συγκεντρώνονται σε μία περιοχή.

Μερικοί μαθητές ζουν 4-5 χιλιόμετρα από το σχολείο, ενώ άλλοι πρέπει να διανύσουν περισσότερα από 10 χιλιόμετρα. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τους μαθητές της εθνοτικής μειονότητας Ντάο, οι οποίοι συχνά ζουν στις πλαγιές του βουνού, γεγονός που καθιστά πολύ δύσκολο το ταξίδι προς το σχολείο. Πάνω από το 50% των μαθητών εδώ πρέπει να σκαρφαλώνουν λόφους και να διασχίζουν ρυάκια για να φτάσουν στο σχολείο.

Προσπάθειες για την επιστροφή των μαθητών στο κέντρο.

Μαθητές του Δημοτικού και Γυμνασίου Σχολείου Mo De Ethnic Boarding (περιοχή Mu Cang Chai, επαρχία Yen Bai) την πρώτη μέρα του σχολείου.

Σύμφωνα με την κα Nguyen Thu Huong, αναπληρώτρια διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Yen Bai, οι προσπάθειες για την επιστροφή των μαθητών στα κεντρικά σχολεία έχουν βελτιώσει σημαντικά την ποιότητα της εκπαίδευσης , επιτρέποντας στα παιδιά να απολαμβάνουν καλύτερες συνθήκες διαβίωσης και μάθησης. Ωστόσο, το βάρος πέφτει σε μεγάλο βαθμό στα σχολεία.

Πολλές περιοχές στο Γεν Μπάι δεν έχουν οικοτροφεία, μόνο οικοτροφεία. Επομένως, παρόλο που οι μαθητές λαμβάνουν επιδοτήσεις, οι εκπαιδευτικοί δεν επωφελούνται από την πολιτική, ενώ εξακολουθούν να αναγκάζονται να επωμίζονται το ίδιο φόρτο εργασίας όπως στα οικοτροφεία ή τα ημιοικοτροφεία. Ωστόσο, εάν αυτό δεν εφαρμοστεί, θα είναι πολύ δύσκολο να καλυφθούν οι απαιτήσεις διδασκαλίας του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Μια πολύχρωμη επιστροφή στο σχολείο

Η πρώτη μέρα του σχολείου στο Ναμ Ντανγκ ήταν πολύχρωμη. Οι μαθητές συμμετείχαν σε υπαίθριες δραστηριότητες και χόρεψαν με τις μελωδίες της εθνικής τους ομάδας. Ο κ. Νγκουγιέν Βαν Κουόνγκ, διευθυντής του σχολείου Ναμ Ντανγκ, δήλωσε: «Οι δυσκολίες στο Ναμ Ντανγκ είναι παρόμοιες με πολλά οικοτροφεία στα ορεινά. Αλλά αυτό που ενθαρρύνει τους δασκάλους είναι ότι τα παιδιά μαθαίνουν, παίζουν και λαμβάνουν καλύτερη φροντίδα».

«Καταφέραμε να φέρουμε μαθητές μόνο από την 3η τάξη και μετά στο κεντρικό σχολείο. Διαφορετικά, θα ήταν δύσκολο να εφαρμοστεί το νέο πρόγραμμα διατηρώντας παράλληλα τις τάξεις μικτού επιπέδου στα χωριά», είπε ο κ. Cuong.

Η κοινοποίηση του δασκάλου στοχεύει επίσης να μεταδώσει ότι η πορεία προς το σχολείο στα Highlands είναι ακόμα πολύ μεγάλη και επίπονη για τους μαθητές, τους γονείς τους και τους δασκάλους, αλλά είναι ένας τρόπος να πλησιάσουμε περισσότερο τους τρέχοντες εκπαιδευτικούς στόχους.

Η τάξη μικτού επιπέδου του δασκάλου Lu Van Dieu στο παράρτημα Nam Lan (Σχολείο Nam Dang, Περιφέρεια Van Ban, Επαρχία Lao Cai) - Φωτογραφία: VH

Μάθημα "Ένας δάσκαλος, δύο λευκοί πίνακες"

Ο δάσκαλος Lu Van Dieu, υπεύθυνος της συνδυασμένης τάξης των τάξεων 1 και 2 στο παράρτημα Nam Lan του σχολείου Nam Dang (Van Ban, Lao Cai), δήλωσε ότι πρέπει να είναι παρών στο παράρτημα του σχολείου από τον Ιούλιο σε εθελοντική βάση για να παρέχει δωρεάν μαθήματα στους μαθητές πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

«Μερικοί μαθητές της πρώτης δημοτικού δεν είναι ακόμη σε θέση να ακούνε και να μιλάνε βιετναμέζικα. Χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να προετοιμαστούν ψυχικά, γι' αυτό αφιερώνω το τέλος των καλοκαιρινών διακοπών για να τους βοηθήσω. Τώρα, διδάσκω νέα μαθήματα το πρωί και επανεξετάζω τα παλιά το απόγευμα. Η τάξη έχει δύο επίπεδα, επομένως υπάρχουν δύο πίνακες μάθησης. Κάθε μαθητής θα επικεντρωθεί σε διαφορετική κατεύθυνση. Κάνω εναλλαγές μεταξύ πρώτης και δευτέρας τάξης, παρέχοντας ακόμη και ατομική διδασκαλία σε μαθητές με πιο αργούς ρυθμούς», μοιράστηκε ο κ. Điều.

Όπως ο κ. Điều, η κα Hoàng Thị Vân Anh (Σχολείο Nậm Dạng) και η κ. Nguyễn Thị Ái Liên (Σχολείο Thẳm Dương) είναι επίσης παρούσες στο σχολείο από τον Ιούλιο για να δίδασκουν τα παιδιά της πρώτης τάξης που δύσκολα προσαρμόζονταν οι μαθητές της πρώτης τάξης. Η κα Ái Liên διδάσκει στο παράρτημα Nậm Con του Σχολείου Thẳm Dương εδώ και τέσσερα χρόνια ως εθελόντρια.

Στο Λάο Κάι, τα μαθήματα «ένας δάσκαλος, δύο μαυροπίνακες», όπως αυτά που διδάσκουν η κα Λιέν και ο κ. Ντιέου, εξακολουθούν να διατηρούνται σε όλες τις μειονεκτούσες κοινότητες. Για να καθησυχάσουν τους γονείς, τις πρώτες ημέρες της σχολικής χρονιάς, επιτρέπεται επίσης στους γονείς να έρχονται στο σχολείο για να παρακολουθούν τη μάθηση και το παιχνίδι των παιδιών τους.

Σε απομακρυσμένες περιοχές, τα παιδιά δεν λαμβάνουν τα ίδια οφέλη με τους μαθητές που φοιτούν σε οικοτροφείο, επομένως οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν υποστήριξη με τη μορφή ρυζιού και τροφίμων από τους ντόπιους, τους γονείς και τις φιλανθρωπικές οργανώσεις, μερικές φορές χρησιμοποιώντας ακόμη και τα δικά τους χρήματα για να αγοράσουν υλικά και να μαγειρέψουν γεύματα για τους μαθητές.

Πηγή: https://tuoitre.vn/khat-vong-den-truong-nhin-cac-em-di-hoc-ma-thuong-20240904081118519.htm