Επιτυχής έλεγχος ρομπότ για να πιάνουν μπάλες στο μάθημα ρομποτικής "LEGO Science and Robotics".

Τα παιδιά μπορούν να μάθουν ρομποτική στο Κέντρο Βιωματικής Επιστήμης Eureka, στο Κέντρο Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού ή στο Κέντρο Πληροφορικής της πόλης Hue (Hue CIT), με το 30% του μαθησιακού χρόνου να αφιερώνεται στη θεωρία και έως και το 70% στην πρακτική εκπαίδευση.

Στο Κέντρο Βιωματικών Επιστημών Eureka, η ατμόσφαιρα στα μαθήματα ρομποτικής είναι συνήθως αρκετά ζωηρή. Στα θρανία υπάρχουν σετ LEGO, αισθητήρες, τροχοί, ηλεκτροκινητήρες και tablet για προγραμματισμό. Για περίπου μία ώρα, οι μαθητές συναρμολογούν ρομπότ με βάση θέματα που καθοδηγούνται από τον δάσκαλο και στη συνέχεια τα προγραμματίζουν για να εκτελούν εργασίες όπως η κίνηση, η αποφυγή εμποδίων, η πλοήγηση σε λαβύρινθους ή η συλλογή αντικειμένων.

Το πιο συναρπαστικό κομμάτι συμβαίνει συνήθως στο τέλος του μαθήματος, όταν ομάδες μαθητών φέρνουν τις «δημιουργίες» τους για να συμμετάσχουν σε προσομοιωμένες προκλήσεις. Ορισμένες ομάδες ελέγχουν ρομπότ για να ξεπεράσουν εμπόδια, ενώ άλλες προσπαθούν να προγραμματίσουν τα ρομπότ ώστε να βρουν τη συντομότερη διαδρομή. Οι ζητωκραυγές και τα χειροκροτήματα κάνουν την τάξη να μοιάζει με μια μικρογραφία τεχνολογικής παιδικής χαράς, όπου τα παιδιά μαθαίνουν και εξερευνούν με φυσική περιέργεια.

Η Tuệ Tâm, μαθήτρια της τετάρτης τάξης στο Δημοτικό Σχολείο Trường An, είπε ότι αυτό που της άρεσε περισσότερο ήταν η δημιουργία και ο έλεγχος των δικών της ρομπότ. «Μερικές φορές τα ρομπότ δυσλειτουργούν ή δεν λειτουργούν, οπότε πρέπει να τα αποσυναρμολογούμε και να τα επισκευάζουμε. Στην αρχή, το βρήκα δύσκολο, αλλά το συνήθισα και το βρήκα πολύ ευχάριστο», μοιράστηκε η Tuệ Tâm.

Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, η ρομποτική είναι ένας εκπαιδευτικός τομέας που ενσωματώνει πολλά στοιχεία όπως η μηχανική, η ηλεκτρονική, ο προγραμματισμός και η λογική σκέψη. Ωστόσο, το πιο σημαντικό δεν είναι αν οι μαθητές μπορούν να κατασκευάσουν ένα ολοκληρωμένο ρομπότ, αλλά μάλλον η διαδικασία εκμάθησης της παρατήρησης, του πειραματισμού, της αποδοχής λαθών και της εύρεσης των δικών τους λύσεων σε προβλήματα.

Σε αντίθεση με τη θεωρητική μάθηση, η ρομποτική επιτρέπει στα παιδιά να έχουν πρόσβαση στη γνώση μέσω πρακτικής εμπειρίας. Όταν ένα ρομπότ δεν λειτουργεί όπως αναμένεται, οι μαθητές πρέπει να ελέγχουν οι ίδιοι κάθε λεπτομέρεια, από τη συναρμολόγηση και τη σύνδεση του κινητήρα έως τον προγραμματισμό εντολών. Αυτή η διαδικασία βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν κριτική σκέψη, υπομονή και δεξιότητες ομαδικής εργασίας.

Σύμφωνα με την κα. Νγκο Θι Θουάν, η οποία διδάσκει ρομποτική στο Eureka, το πρόγραμμα σπουδών συνήθως σχεδιάζεται ανάλογα με την ηλικία και τις μαθησιακές ικανότητες των μαθητών. Στο αρχικό στάδιο, τα παιδιά εξοικειώνονται κυρίως με απλά μοντέλα συναρμολόγησης και βασικές λειτουργίες προγραμματισμού σε έξυπνες συσκευές. Σε υψηλότερα επίπεδα, οι μαθητές αρχίζουν να μαθαίνουν προγραμματισμό χρησιμοποιώντας το Scratch σε υπολογιστές, χρησιμοποιώντας αισθητήρες και κατασκευάζοντας μοντέλα ρομπότ ικανά να χειριστούν πιο σύνθετες καταστάσεις.

Εκτός από τις τεχνολογικές γνώσεις, η ρομποτική βοηθά επίσης τους μαθητές να αναπτύξουν πολλές ήπιες δεξιότητες. Σε ομαδικά μαθήματα ή διαγωνισμούς, οι μαθητές πρέπει να ανταλλάσσουν ιδέες, να μοιράζονται εργασίες και να συντονίζονται για να ολοκληρώσουν το προϊόν. Αυτή είναι επίσης μια ευκαιρία για τα παιδιά να εξασκήσουν δεξιότητες επικοινωνίας, παρουσίασης και ομαδικής εργασίας.

Ωστόσο, η διδασκαλία της ρομποτικής θέτει επίσης σημαντικές απαιτήσεις σε εγκαταστάσεις και προσωπικό. Λόγω της πρακτικής φύσης της, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να παρακολουθούν στενά κάθε μαθητή για να παρέχουν υποστήριξη κατά τη διάρκεια της συναρμολόγησης και του προγραμματισμού. Ως εκ τούτου, ο αριθμός των μαθητών σε κάθε τάξη διατηρείται συνήθως μικρός για να διασφαλίζεται η αποτελεσματική μάθηση.

Παρόλο που η ρομποτική εξακολουθεί να είναι ένας σχετικά νέος τομέας σε πολλές περιοχές, το αυξανόμενο ενδιαφέρον από γονείς και μαθητές δείχνει ότι η τάση της εκπαίδευσης που συνδέεται με τις τεχνολογικές εμπειρίες αναπτύσσεται σταδιακά. Όχι μόνο πυροδοτεί την αγάπη για την επιστήμη, αλλά συμβάλλει επίσης στην ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης, των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων και της προληπτικής δράσης στα παιδιά στην ψηφιακή εποχή.

Κείμενο και φωτογραφίες: Phuoc Ly

Πηγή: https://huengaynay.vn/giao-duc/khoi-mo-tu-duy-cong-nghe-tu-robotics-166140.html