Πώς μπορούμε να πετύχουμε μια σημαντική ανακάλυψη;

Η ΕΠΕΝΔΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΔΥΣΚΟΛΗ

Η κα Kieu My Chi, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Thu Duc, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι επί του παρόντος, πολλά νηπιαγωγεία αναπτύσσονται. Ορισμένα νηπιαγωγεία και τάξεις δημοσιεύουν επίσης πληροφορίες και συστήνονται στους γονείς... ωστόσο, οι εγγραφές δεν έχουν ανταποκριθεί στις προσδοκίες.

Η κα Luong Thi Hong Diep, επικεφαλής του τμήματος προσχολικής εκπαίδευσης του τμήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι η επένδυση στην προσχολική εκπαίδευση είναι πολύ δύσκολη και όχι απλή. Οι επενδυτές δεν πρέπει να επενδύουν αδιακρίτως και δεν πρέπει απλώς να νοικιάζουν οποιαδήποτε φθηνή γη για να ανοίξουν ένα σχολείο/τάξη. Αντίθετα, πρέπει να ερευνήσουν την πυκνότητα του πληθυσμού, το ποσοστό των παιδιών που φοιτούν στο σχολείο και τα υπάρχοντα σχολεία/τάξεις στην περιοχή. Διαφορετικά, η εγγραφή θα είναι πολύ δύσκολη. Η κα Diep δήλωσε ότι το Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης θα συνεχίσει να ακούει και να ενσωματώνει τα σχόλια των αρμόδιων μονάδων για να προτείνει λύσεις για την αντιμετώπιση των δυσκολιών, έτσι ώστε περισσότερες μονάδες, εκπαιδευτικοί και παιδιά να μπορούν να επωφεληθούν από το Ψήφισμα 27/2021/NQ-HĐND του Λαϊκού Συμβουλίου της πόλης Χο Τσι Μινχ σχετικά με τις πολιτικές για την ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης σε βιομηχανικές ζώνες στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Παιδιά στο Νηπιαγωγείο Kim Dong, ένα ιδιωτικό σχολείο που λειτουργεί εδώ και 34 χρόνια στην περιοχή Binh Thanh, στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ, ΑΠΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟΥ

Στο τρέχον δύσκολο πλαίσιο, ο κ. TM, ιδιοκτήτης ενός νηπιαγωγείου στην περιοχή Binh Thanh της πόλης Χο Τσι Μινχ, πιστεύει ότι τα ιδιωτικά νηπιαγωγεία πρέπει να σωθούν βελτιώνοντας την ποιότητα της φροντίδας και της εκπαίδευσης και ενισχύοντας τις προσφορές τους. Συγκεκριμένα, αυτό περιλαμβάνει την παροχή υπηρεσιών φροντίδας παιδιών τα Σάββατα, την ανάπτυξη πιο ελκυστικών προγραμμάτων σπουδών, την αύξηση της ποιότητας της διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας με ξένους καθηγητές και τη διατήρηση λογικού μεγέθους τάξεων... προκειμένου να ανταγωνιστούν αποτελεσματικά άλλα σχολεία.

Η κα Nguyen Thuy Uyen Phuong, ιδρύτρια της Faros Education & Consulting, μιας μονάδας που ειδικεύεται στην παροχή συμβουλευτικών υπηρεσιών σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς, αναλύει την τρέχουσα μετατόπιση στο λειτουργικό μοντέλο των ιδιωτικών νηπιαγωγείων. Τα μεγάλα σχολεία στις κεντρικές περιοχές απαιτούν υψηλό λειτουργικό κόστος (λόγω υψηλού κόστους ενοικίασης), ενώ έχουν λιγότερα παιδιά και αντιμετωπίζουν μεγαλύτερες δυσκολίες εγγραφής. Εν τω μεταξύ, μικρότερες εγκαταστάσεις, όπως οι τάξεις προσχολικής ηλικίας (που συμμορφώνονται με τους κανονισμούς της Εγκυκλίου 49 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης) σε περιοχές με υψηλότερους ρυθμούς αύξησης του πληθυσμού, όπως οι Tan Phu, Binh Chanh, Binh Tan, Thu Duc City κ.λπ., εξακολουθούν να λειτουργούν αρκετά καλά και να έχουν σταθερές εγγραφές. Το λειτουργικό κόστος αυτών των εγκαταστάσεων είναι χαμηλότερο από εκείνο των μεγαλύτερων σχολείων.

«Έχω παρατηρήσει ότι όταν τα παιδιά πηγαίνουν σε νηπιαγωγείο ή νηπιαγωγείο, η τρέχουσα τάση μεταξύ των γονέων είναι να τα στέλνουν σε νηπιαγωγεία κοντά στα σπίτια τους, ακριβώς στην περιοχή κατοικίας τους ή στο συγκρότημα διαμερισμάτων τους, για ευκολία στην παράδοση και παραλαβή τους καθημερινά. Οι γονείς δεν απαιτούν μεγάλα, διάσημα νηπιαγωγεία, αλλά απλώς θέλουν νηπιαγωγεία που συμμορφώνονται με τους νομικούς κανονισμούς, είναι καθαρά, ασφαλή και έχουν λογικό μέγεθος τάξης, ώστε τα παιδιά να μπορούν να λαμβάνουν πλήρη φροντίδα από εξειδικευμένους και ηθικούς εκπαιδευτικούς και φροντιστές», δήλωσε η κα Uyen Phuong.

«Όταν ταξίδεψα στην Ευρώπη, παρατήρησα ότι σε χώρες με εξαιρετικά χαμηλά ποσοστά γεννήσεων, τα νηπιαγωγεία τους είναι επίσης πολύ μικρά - θα μπορούσατε να τα ονομάσετε «μικροσχολεία», με περίπου 30-40 παιδιά - αλλά οι συνθήκες φροντίδας των παιδιών είναι εξαιρετικές, οι δάσκαλοι είναι αφοσιωμένοι και παρέχουν εξειδικευμένη φροντίδα στα παιδιά. Ως εκ τούτου, οι επενδυτές στον τομέα της προσχολικής ηλικίας στην πόλη Χο Τσι Μινχ πρέπει να δώσουν προσοχή στην αποτύπωση γεωγραφικών τοποθεσιών πριν από το άνοιγμα σχολείων, να βελτιστοποιήσουν το μοντέλο και να επικεντρωθούν στην εξειδικευμένη φροντίδα για να προσαρμοστούν στις τρέχουσες δύσκολες συνθήκες», πρόσθεσε η κα Uyen Phuong.

Ένα ιδιωτικό νηπιαγωγείο στην οδό Tran Quoc Toan, στην περιοχή 3, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, έκλεισε.

ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΕΠΕΝΔΥΤΩΝ ΣΕ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

Οι επενδυτές στην προσχολική εκπαίδευση ελπίζουν και αναμένουν ότι οι τρέχουσες δυσκολίες θα επιλυθούν. Η κα Nguyen Thuy Uyen Phuong δήλωσε ότι το μεγαλύτερο ετήσιο κόστος λειτουργίας ενός ιδιωτικού νηπιαγωγείου είναι το ενοίκιο του χώρου. «Ελπίζουμε ειλικρινά ότι οι επενδυτές στην εκπαίδευση θα τύχουν προνομιακής μεταχείρισης όσον αφορά το ενοίκιο γης κατά το άνοιγμα σχολείων/τάξεων, για να βοηθήσουν στην ελάφρυνση του βάρους κατά τη διάρκεια αυτής της εξαιρετικά δύσκολης περιόδου».

Η κα. NP, επενδυτής στον τομέα της εκπαίδευσης, δήλωσε ότι η διαδικασία αξιολόγησης και αδειοδότησης για μια τάξη προσχολικής ηλικίας, όπως ορίζεται στην Εγκύκλιο 49 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, είναι πολύπλοκη και απαιτεί συγκεκριμένη υποστήριξη και καθοδήγηση από τις τοπικές υπηρεσίες και τμήματα. Στην πόλη Χο Τσι Μινχ, με το χαμηλό ποσοστό γεννήσεων, πολλοί επενδυτές στην εκπαίδευση ανησυχούν ότι η εγγραφή θα γίνει ακόμη πιο δύσκολη τα επόμενα χρόνια. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητη η έρευνα και οι συγκεκριμένες πολιτικές για την ιδιωτική προσχολική εκπαίδευση στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Αυτή η επενδυτής δήλωσε επίσης ότι πολλοί ιδιοκτήτες νηπιαγωγείων/νηπιαγωγείων αντιμετωπίζουν δυσκολίες όχι μόνο λόγω έλλειψης κεφαλαίων αλλά και λόγω της διακύμανσης της ποιότητας του προσωπικού των νηπιαγωγείων. Πολλά μέλη του προσωπικού αλλάζουν εργασία ή παραιτούνται λόγω της σημαντικής πίεσης και του άγχους του επαγγέλματος. Ως εκ τούτου, ελπίζει σε πολιτικές που θα παρέχουν υλική και πνευματική υποστήριξη στους εκπαιδευτικούς σε ιδιωτικά νηπιαγωγεία.

«Πολλοί δάσκαλοι σε ιδιωτικά νηπιαγωγεία παρακολουθούνται από τους γονείς μέσω κάμερας. Για να μην αναφέρουμε ότι στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία, οι γονείς έχουν υψηλότερες απαιτήσεις και προσδοκίες από τους δασκάλους. Εν τω μεταξύ, το εισόδημα των ιδιωτικών δασκάλων νηπιαγωγείων στο Βιετνάμ εξακολουθεί να είναι χαμηλό. Πολλοί άνθρωποι δεν μπορούν να το αντέξουν άλλο και έχουν παραιτηθεί», εκμυστηρεύτηκε η κα. NP.

Η κα. Ho Thi Thuong, ιδιοκτήτρια του νηπιαγωγείου Kim Dong στην περιοχή Binh Thanh (πόλη Χο Τσι Μινχ), εξέφρασε επίσης την ελπίδα της για υποστηρικτικές πολιτικές και μειωμένο ενοίκιο στο τρέχον δύσκολο οικονομικό κλίμα, ώστε οι ιδιοκτήτες νηπιαγωγείων/σχολείων να έχουν το κίνητρο να συνεχίσουν να λειτουργούν ιδιωτικά νηπιαγωγεία. Σύμφωνα με την κα. Thuong, με την ποικιλόμορφη ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης τόσο στον δημόσιο όσο και στον ιδιωτικό τομέα, οι γονείς και οι μαθητές θα έχουν περισσότερες επιλογές και μια ευρύτερη ποικιλία επιλογών. Κάθε τύπος εκπαίδευσης έχει τα δικά του πλεονεκτήματα. Για παράδειγμα, τα ανεξάρτητα και ιδιωτικά νηπιαγωγεία μπορούν να καλωσορίζουν τα παιδιά νωρίτερα, να παρέχουν φροντίδα αργότερα μέσα στην ημέρα, να προσφέρουν φροντίδα τα Σάββατα και τις αργίες ανάλογα με τις ανάγκες των γονέων, να προσφέρουν εξειδικευμένη φροντίδα και να πραγματοποιούν εγγραφές όλο το χρόνο, ώστε οι γονείς να μπορούν να στέλνουν τα παιδιά τους και να εργάζονται με ηρεμία.

Θα πρέπει να θεσπιστούν συγκεκριμένες πολιτικές κινήτρων για τους επενδυτές στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Μια έκθεση του Ιουλίου 2024 από το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ σχετικά με την τρέχουσα κατάσταση της προσχολικής εκπαίδευσης σε αστικές και βιομηχανικές περιοχές της πόλης, η οποία υποβλήθηκε στο Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, δείχνει ότι, βάσει του κυβερνητικού διατάγματος αριθ. 105/2020/ND-CP σχετικά με τις πολιτικές για την ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης και του ψηφίσματος αριθ. 27/2021/NQ-HĐND του Λαϊκού Συμβουλίου της πόλης Χο Τσι Μινχ σχετικά με τις πολιτικές για την ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης σε βιομηχανικές περιοχές της πόλης Χο Τσι Μινχ, έχουν εφαρμοστεί πολιτικές για την υποστήριξη των μη δημόσιων προσχολικών ιδρυμάτων.

Από το σχολικό έτος 2021-2022 έως το τέλος του σχολικού έτους 2023-2024, 37 ανεξάρτητα νηπιαγωγεία έλαβαν επιδοτήσεις συνολικού ύψους 1.040.000.000 VND. 15.735 παιδιά έλαβαν επιδοτήσεις συνολικού ύψους 12.602.050.720 VND και 492 εκπαιδευτικοί έλαβαν επιδοτήσεις συνολικού ύψους 2.622.400.000 VND.

Ωστόσο, οι επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης αναγνωρίζουν ότι ο αριθμός των παιδιών, των εκπαιδευτικών και των ανεξάρτητων νηπιαγωγείων που λαμβάνουν υποστήριξη από αυτό το ψήφισμα εξακολουθεί να είναι περιορισμένος. Οι κύριοι λόγοι είναι η μη τήρηση του προτύπου του 30% των παιδιών σε κάθε ομάδα/τάξη που είναι παιδιά εργατών εργοστασίων και το γεγονός ότι το διδακτικό προσωπικό διαθέτει μόνο πιστοποιητικά κατάρτισης εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τα οποία δεν πληρούν τα απαιτούμενα πρότυπα κατάρτισης.

Ως εκ τούτου, οι επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ πρότειναν στο Τμήμα Προσχολικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης να προσαρμόσει και να μειώσει το κριτήριο για το ποσοστό των παιδιών εργαζομένων και εργατών που εργάζονται σε βιομηχανικές ζώνες που είναι επιλέξιμα για πολιτικές σε νηπιαγωγεία και υποστήριξη για τους δασκάλους νηπιαγωγείου σε ιδιωτικά νηπιαγωγεία (από 30% σε 20%).

Ταυτόχρονα, για την προώθηση της κοινωνικοποίησης της εκπαίδευσης και την ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης, οι επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ πρότειναν επίσης την ανάγκη έκδοσης συγκεκριμένων προτιμησιακών πολιτικών για τους επενδυτές στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Στην πραγματικότητα, εκτός από τον σχετικά χαμηλό συντελεστή φόρου εισοδήματος νομικών προσώπων που εφαρμόζεται στα εκπαιδευτικά έργα, αυτά τα έργα δεν έχουν λάβει καμία ειδική υποστήριξη κατά τη διάρκεια της επενδυτικής διαδικασίας, όπως υποστήριξη στην εύρεση τοποθεσιών ή στις διαδικασίες. Υπάρχει ανάγκη για κανονισμούς που δεν απαιτούν τη μετατροπή οικιστικής γης σε εκπαιδευτική γη, ώστε να προωθηθεί η ανάπτυξη της μη δημόσιας προσχολικής εκπαίδευσης...

Πηγή: https://thanhnien.vn/mam-non-tu-thuc-hut-hoi-lam-sao-de-but-pha-185240924182718951.htm