Δέσμευση στον δάσκαλο

Εκτός από τον μισθό, οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν επίσης επιδόματα αρχαιότητας και επαγγελματικά κίνητρα για όσους διδάσκουν άμεσα, που κυμαίνονται από 25% έως 70%. Οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε εξειδικευμένα σχολεία και σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες δικαιούνται μια σειρά από αντίστοιχα επιδόματα και επιδοτήσεις.

Σε ορισμένες θέσεις εργασίας και σε ορισμένα είδη εργασίας, οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν επίσης πρόσθετα επιδόματα, επιδοτήσεις και άλλες αμοιβές. Αυτά τα επιδόματα και οι επιδοτήσεις συμβάλλουν στη βελτίωση του εισοδήματος, δημιουργώντας κίνητρα για τους εκπαιδευτικούς ώστε να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους και ενθαρρύνοντάς τους να παραμείνουν στο επάγγελμα.

Ωστόσο, οι πολιτικές μισθών, επιδομάτων και κινήτρων για τους εκπαιδευτικούς εξακολουθούν να παρουσιάζουν πολλές αδυναμίες. Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί (εκτός από τους λέκτορες κολεγίων και πανεπιστημίων και τους καθηγητές επαγγελματικής εκπαίδευσης ) έχουν επί του παρόντος χαμηλότερους μισθούς από τους δημόσιους υπαλλήλους σε πολλούς άλλους τομείς. Η πολιτική τοποθέτησης των μισθών των εκπαιδευτικών στο υψηλότερο επίπεδο του συστήματος διοικητικής μισθολογικής κλίμακας, αν και προτάθηκε εδώ και πολύ καιρό, δεν έχει ακόμη υλοποιηθεί.

Επιπλέον, το χάσμα εισοδήματος μεταξύ των νέων και των έμπειρων εκπαιδευτικών εξακολουθεί να είναι μεγάλο. Διδάσκοντας το ίδιο πρόγραμμα σπουδών και αντιμετωπίζοντας την ίδια επαγγελματική πίεση, οι έμπειροι εκπαιδευτικοί απολαμβάνουν υψηλότερους συντελεστές μισθού και επιδόματα. Παρόλο που τα προνομιακά επιδόματα είναι ίσα, υπολογίζονται σύμφωνα με τον συντελεστή μισθού, επομένως το χάσμα είναι ακόμη μεγαλύτερο.

Κατά τα πρώτα 5 χρόνια εργασίας, οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν μόνο μισθό βάσει συντελεστή και προνομιακά επιδόματα, αλλά δεν λαμβάνουν επιδόματα αρχαιότητας. Πολλοί αναγκάζονται να αναλάβουν πρόσθετες θέσεις εργασίας για να τα βγάλουν πέρα ή ακόμα και να εγκαταλείψουν την εκπαιδευτική πλατφόρμα. Δεν είναι δύσκολο να εξηγηθεί γιατί ο αριθμός των εκπαιδευτικών που παραιτούνται από την εργασία τους και αλλάζουν καριέρα τείνει να αυξάνεται, ιδίως μεταξύ των νέων εκπαιδευτικών.

Επί του παρόντος, ο τομέας της εκπαίδευσης επωμίζεται πολλές σημαντικές ευθύνες για να δημιουργήσει σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Έχει εφαρμοστεί μια σειρά από νέες πολιτικές, οι οποίες απαιτούν τόσο την αύξηση του αριθμού των εκπαιδευτικών στην τάξη όσο και τη βελτίωση της ποιότητας της ομάδας. Αυτές περιλαμβάνουν την καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών, την εφαρμογή διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα, τη βελτίωση των δεξιοτήτων στις ξένες γλώσσες για τους μαθητές, τη σταδιακή καθιέρωση των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία...

Ωστόσο, η έλλειψη εκπαιδευτικών εξακολουθεί να υπάρχει σε πολλές περιοχές. Από τον Απρίλιο του 2025, σε ολόκληρη τη χώρα εξακολουθούν να λείπουν 102.097 εκπαιδευτικοί σε όλα τα επίπεδα της προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης, σε σύγκριση με το όριο που ορίζει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης . Δεν υπάρχει μόνο έλλειψη προσωπικού, αλλά είναι επίσης δύσκολο να προσελκυστούν καλοί άνθρωποι στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού.

Στο πλαίσιο αυτό, ιδιαίτερη προσοχή έχει δοθεί στο σχέδιο Διατάγματος σχετικά με την πολιτική μισθών και επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς, το οποίο ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Το πιο σημαντικό νέο σημείο είναι η πρόταση ειδικού συντελεστή μισθού 1,25 για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας και 1,15 για τους άλλους εκπαιδευτικούς, με στόχο τη σταδιακή υλοποίηση της πολιτικής «οι μισθοί των εκπαιδευτικών να κατατάσσονται στην υψηλότερη θέση» στον διοικητικό τομέα.

Επιπλέον, το προσχέδιο προσθέτει επίσης άτομα που λαμβάνουν επιδόματα επαγγελματικής ευθύνης· προσθέτει άτομα που λαμβάνουν επιδόματα κινητικότητας... Αυτό είναι ένα θετικό μήνυμα, που καταδεικνύει μεγαλύτερο σεβασμό και εκτίμηση για την αξία του έργου των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής καινοτομίας.

Μόλις ο μισθός είναι αρκετός για να ζήσουν, πραγματικά αντάξιος της αποστολής του επαγγέλματος, οι εκπαιδευτικοί θα αφοσιωθούν ολόψυχα. Και όταν η πολιτική είναι αρκετά δίκαιη και έντιμη, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού θα γίνει και πάλι η επιλογή ταλαντούχων και αφοσιωμένων ανθρώπων. Η μισθολογική μεταρρύθμιση δεν είναι απλώς μια ιστορία αριθμών ή βαθμίδων. Είναι μια δέσμευση της κοινωνίας προς όσους σπέρνουν τους σπόρους της γνώσης για το μέλλον.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/loi-cam-ket-voi-nguoi-thay-post755374.html