Φέρνοντας την ψηφιακή γνώση στα βουνά

GD&TĐ - Παρά την ασταθή λειτουργία του διαδικτύου και την έλλειψη εξοπλισμού, οι εκπαιδευτικοί σε ορεινές περιοχές εξακολουθούν να εργάζονται σκληρά για να φέρουν διαδικτυακές πλατφόρμες μάθησης, ανοίγοντας ένα ταξίδι ψηφιακού μετασχηματισμού σε απομακρυσμένες περιοχές.

Ξεπερνώντας τις δυσκολίες για την ενσωμάτωση ψηφιακών πλατφορμών στην τάξη

Σε πολλά σχολεία στις ορεινές περιοχές του Tuyen Quang , όπου το 99% των μαθητών είναι εθνοτικές μειονότητες, το ταξίδι του ψηφιακού μετασχηματισμού είναι πραγματικά ένας ανώμαλος δρόμος. Στο Δημοτικό και Δευτεροβάθμιο Οικοτροφείο Εθνικών Μειονοτήτων Hong Quang, η κα Nong Thi Khoa - Διευθύντρια δήλωσε ότι το σχολείο έχει περισσότερους από 600 μαθητές, αλλά η αίθουσα υπολογιστών διαθέτει μόνο περίπου 20 υπολογιστές, πολλοί παλιοί υπολογιστές πρέπει να «μαθευτούν» στο δημοτικό.

Μη αφήνοντας δυσκολίες να σταθούν εμπόδιο, το σχολείο οργανώνει με ευελιξία τη μελέτη των μαθητών που φοιτούν σε οικοτροφείο στην αίθουσα πληροφορικής, ενώ οι μαθητές που βρίσκονται στο σπίτι καθοδηγούνται από τους καθηγητές για το πώς να μελετούν στις συσκευές των γονιών τους. «Προσπαθούμε να διασφαλίσουμε ότι κάθε μαθητής έχει πρόσβαση στην τεχνολογία, ακόμα κι αν είναι απλώς μέσω ενός παλιού τηλεφώνου», μοιράστηκε η κα Khoa.

Το Δημοτικό και Γυμνάσιο για Εθνικές Μειονότητες Cao Ma Po, που βρίσκεται κοντά στα σύνορα, έχει κυρίως μαθητές Dao, Mong και Han. Η δασκάλα Nguyen Cuong είπε ότι αρχικά, η ενσωμάτωση της πλατφόρμας της Ακαδημίας Khan Vietnam (KAV) στην τάξη ήταν μια μεγάλη πρόκληση επειδή «οι οικογένειες είχαν λίγα τηλέφωνα και ασθενές σήμα στο διαδίκτυο». Χωρίς να τα παρατήσουν, οι εκπαιδευτικοί άλλαξαν από την παράδοση εργασιών σε χαρτί σε συνδυασμό διαδικτυακών ασκήσεων, «καθώς μαθαίνεις, δώσε εργασίες».

Στο Δημοτικό Σχολείο Doan Ket, η κα Vu Thi Ngoc Lan παραδέχτηκε: «Οι περισσότεροι μαθητές δεν έχουν υπολογιστές και οι γονείς σπάνια έχουν τηλέφωνα, και αν έχουν, έχουν χαμηλές διαμορφώσεις». Για να εφαρμόσουν το KAV, οι εκπαιδευτικοί «έφεραν προσωπικούς υπολογιστές στο σχολείο για να τους χρησιμοποιούν οι μαθητές».

Από εκείνες τις δυσκολίες, το ταξίδι της «μεταφοράς της τεχνολογίας στο βουνό» σταδιακά έγινε ένα όμορφο σύμβολο του πνεύματος της εκπαιδευτικής καινοτομίας στα ορεινά. Έναρξη του ταξιδιού του ψηφιακού μετασχηματισμού σε απομακρυσμένες περιοχές.

Οι μαθητές και οι γονείς έχουν αλλάξει δραματικά στην επίγνωση και την πίστη τους στην ψηφιακή εκπαίδευση.

Συνοδεία γονέων στο ψηφιακό ταξίδι

Η μεγαλύτερη πρόκληση δεν είναι μόνο ο εξοπλισμός ή το διαδίκτυο, αλλά και το πώς οι γονείς – αγρότες – μπορούν να μελετούν με τα παιδιά τους στο σπίτι. Η δασκάλα Nguyen Cuong παραδέχτηκε ότι το σχολείο αντιμετώπισε πολλές δυσκολίες στην εκμάθηση των γονέων σχετικά με τον τρόπο χειρισμού του τηλεφώνου, επειδή οι περισσότεροι από αυτούς δεν είχαν χρησιμοποιήσει ποτέ εφαρμογές ηλεκτρονικής μάθησης.

Ωστόσο, στο Δημοτικό Σχολείο Doan Ket, η επιμονή των εκπαιδευτικών έχει φέρει απροσδόκητα αποτελέσματα. Όταν το σχολείο αναθέτει εργασίες μέσω της πλατφόρμας KAV, οι μαθητές πηγαίνουν σπίτι για να «προσπαθήσουν να συνδεθούν» και, αν αντιμετωπίσουν δυσκολίες, οι γονείς τους θα τους υποστηρίξουν. Οι γονείς που δεν είναι ακόμη επαρκείς «έρχονται στο σχολείο για να λάβουν καθοδήγηση από τους εκπαιδευτικούς».

Η εικόνα των γονέων Dao και Tay – οι οποίοι ήταν συνηθισμένοι μόνο στη γεωργία – να πηγαίνουν τώρα προληπτικά στο σχολείο για να μάθουν πώς να συνδέονται και να στέλνουν μαθήματα στα παιδιά τους δείχνει μια ισχυρή αλλαγή στην ευαισθητοποίηση και την πίστη στην ψηφιακή εκπαίδευση.

«Δεν διδάσκουμε μόνο στους μαθητές, αλλά και στους γονείς να εξοικειωθούν με την τεχνολογία. Όταν το καταλάβουν, είναι έτοιμοι να συνοδεύσουν τα παιδιά τους», δήλωσε η κα. Λαν. Η κατοχή γνώσεων και τεχνολογίας θα βοηθήσει τους ανθρώπους να αναπτύξουν την οικονομία και να ξεφύγουν από τη φτώχεια.

«Γλυκά φρούτα» από το ταξίδι της σποράς της ψηφιακής χωρητικότητας

Αυτές οι επίμονες προσπάθειες αποδίδουν σαφώς καρπούς. Στο Δημοτικό και Γυμνάσιο Hong Quang για Εθνικές Μειονότητες, η κα Khoa μοιράστηκε με χαρά ότι οι μαθητές από την Α' τάξη είχαν από νωρίς πρόσβαση στην τεχνολογία πληροφοριών. Οι μεγαλύτεροι μαθητές ξέρουν πώς να καθοδηγούν τους νεότερους μαθητές, δημιουργώντας ένα διεισδυτικό μαθησιακό περιβάλλον.

Στο σχολείο Doan Ket, η κα Lan επιβεβαίωσε ότι η πλατφόρμα KAV βοηθά το σχολείο να μεταμορφωθεί ψηφιακά, επηρεάζοντας θετικά τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και τους μαθητές. Πλέον, οι περισσότεροι μαθητές είναι ικανοί στη χρήση υπολογιστών, ακόμη και σε τηλέφωνα.

Από την έλλειψη εξοικείωσης με τους υπολογιστές, οι μαθητές στις ορεινές περιοχές του Tuyen Quang μπορούν πλέον να μάθουν Μαθηματικά μόνοι τους μέσω βίντεο, να κάνουν οπτικές ασκήσεις και να εξερευνούν ενεργά τη γνώση. Το πιο σημαντικό είναι ότι αναπτύσσουν ψηφιακές δεξιότητες - απαραίτητες αποσκευές για το μέλλον.

Πίσω από αυτό το ταξίδι κρύβεται η εικόνα των εκπαιδευτικών στα Highlands, οι οποίοι είναι επίμονοι, δημιουργικοί και «μεταφέρουν» αθόρυβα την τεχνολογία στην τάξη κάθε μέρα. Δεν αλλάζουν μόνο τον τρόπο που μαθαίνουν οι μαθητές, αλλά συμβάλλουν και στη μείωση του ψηφιακού χάσματος μεταξύ των Highlands και των πεδινών – έτσι ώστε κάθε σχολείο στα Highlands να γίνει ένα «ανοιχτό σχολείο» στην ψηφιακή εποχή.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/mang-tri-thuc-so-len-non-cao-post756502.html