Φέρνοντας την ψηφιακή γνώση στα ορεινά.

GD&TĐ - Παρά το αναξιόπιστο διαδίκτυο και την έλλειψη εξοπλισμού, οι εκπαιδευτικοί σε ορεινές περιοχές φέρνουν επιμελώς στην περιοχή πλατφόρμες ηλεκτρονικής μάθησης, ανοίγοντας ένα ταξίδι ψηφιακού μετασχηματισμού σε απομακρυσμένες περιοχές.

Ξεπερνώντας τις προκλήσεις για την ενσωμάτωση των ψηφιακών πλατφορμών στην τάξη.

Σε πολλά σχολεία στις ορεινές περιοχές του Tuyen Quang , όπου το 99% των μαθητών είναι εθνοτικές μειονότητες, το ταξίδι του ψηφιακού μετασχηματισμού είναι πραγματικά ένας ανώμαλος δρόμος. Στο Δημοτικό και Γυμνάσιο Hong Quang Ethnic Boarding, ο διευθυντής Nong Thi Khoa δήλωσε ότι το σχολείο έχει πάνω από 600 μαθητές, αλλά μόνο περίπου 20 υπολογιστές στην αίθουσα υπολογιστών, πολλοί από τους οποίους είναι παλιοί και πρέπει να δανειστούν από το δημοτικό σχολείο.

Απτόητο από τις δυσκολίες, το σχολείο οργάνωσε με ευελιξία μαθήματα για τους μαθητές που φοιτούσαν στο εργαστήριο υπολογιστών, ενώ όσοι επέστρεψαν σπίτι καθοδηγήθηκαν από τους δασκάλους για το πώς να μάθουν χρησιμοποιώντας τις συσκευές των γονιών τους. «Προσπαθούμε να διασφαλίσουμε ότι κάθε μαθητής έχει πρόσβαση στην τεχνολογία, ακόμα κι αν είναι απλώς μέσω ενός παλιού τηλεφώνου», μοιράστηκε η κα Khoa.

Το Εθνικό Οικοτροφείο Cao Ma Po, που βρίσκεται κοντά στα σύνορα, έχει την πλειοψηφία των μαθητών από τις εθνοτικές ομάδες Dao, Mong και Han. Η δασκάλα Nguyen Cuong αφηγείται ότι αρχικά, η εισαγωγή της πλατφόρμας Khan Academy Vietnam (KAV) στην τάξη ήταν μια μεγάλη πρόκληση επειδή «οι οικογένειες έχουν λίγα τηλέφωνα και αδύναμο σήμα στο διαδίκτυο». Απτόητοι, οι δάσκαλοι άλλαξαν από την ανάθεση γραπτών εργασιών σε συνδυασμό με διαδικτυακές ασκήσεις, «αναθέτοντας εργασίες καθώς οι μαθητές μαθαίνουν».

Στο Δημοτικό Σχολείο Doan Ket, η κα Vu Thi Ngoc Lan παραδέχτηκε: «Σχεδόν όλοι οι μαθητές δεν έχουν υπολογιστές και οι γονείς σπάνια έχουν τηλέφωνα, ή αν έχουν, είναι χαμηλών προδιαγραφών». Για να εφαρμόσουν το KAV, οι δάσκαλοι «έφεραν ακόμη και τους προσωπικούς τους υπολογιστές στο σχολείο για να τους χρησιμοποιούν οι μαθητές».

Από εκείνες τις δυσκολίες, το ταξίδι της «μεταφοράς της τεχνολογίας στα βουνά» σταδιακά έγινε ένα όμορφο σύμβολο του πνεύματος της εκπαιδευτικής καινοτομίας στα ορεινά. Ανοίγοντας ένα ταξίδι ψηφιακού μετασχηματισμού στα Highlands.

Οι μαθητές και οι γονείς υφίστανται σημαντικές αλλαγές στις αντιλήψεις και τις πεποιθήσεις τους σχετικά με την ψηφιακή εκπαίδευση.

Υποστήριξη των γονέων στο ταξίδι τους στον ψηφιακό μετασχηματισμό.

Η μεγαλύτερη πρόκληση δεν προέρχεται μόνο από τον εξοπλισμό ή το διαδίκτυο, αλλά και από το πώς να δοθεί η δυνατότητα στους γονείς – οι οποίοι είναι αγρότες που εργάζονται στα χωράφια – να μελετούν με τα παιδιά τους στο σπίτι. Η δασκάλα Nguyen Cuong παραδέχτηκε ότι το σχολείο αντιμετώπισε πολλές δυσκολίες στην καθοδήγηση των γονέων σχετικά με τον τρόπο χρήσης των τηλεφώνων τους, καθώς οι περισσότεροι από αυτούς δεν είχαν χρησιμοποιήσει ποτέ πριν εφαρμογές διαδικτυακής μάθησης.

Ωστόσο, στο Δημοτικό Σχολείο Doan Ket, η επιμονή των δασκάλων απέδωσε απροσδόκητα αποτελέσματα. Όταν το σχολείο τους ανέθετε εργασίες για το σπίτι μέσω της πλατφόρμας KAV, οι μαθητές πήγαιναν σπίτι για να «μάθουν πώς να συνδεθούν» και, αν αντιμετώπιζαν δυσκολίες, οι γονείς τους παρείχαν υποστήριξη. Οι γονείς που δεν ήταν ικανοί «έρχονταν στο σχολείο για να λάβουν καθοδήγηση από τους δασκάλους».

Η εικόνα των γονέων Dao και Tay – οι οποίοι κάποτε ήταν εξοικειωμένοι μόνο με τη γεωργία – που τώρα παρακολουθούν ενεργά το σχολείο για να μάθουν πώς να συνδέονται και να στέλνουν εργασίες στα παιδιά τους, δείχνει μια ισχυρή μετατόπιση στην ευαισθητοποίηση και την πίστη στην ψηφιακή εκπαίδευση.

«Δεν διδάσκουμε μόνο στους μαθητές, αλλά και στους γονείς πώς να εξοικειωθούν με την τεχνολογία. Όταν το καταλάβουν, είναι έτοιμοι να στηρίξουν τα παιδιά τους», μοιράστηκε η κα. Λαν. Η γνώση και η τεχνολογία θα βοηθήσουν τους ανθρώπους να αναπτύξουν την οικονομία τους και να ξεφύγουν από τη φτώχεια.

Οι «γλυκοί καρποί» του ταξιδιού καλλιέργειας ψηφιακών δυνατοτήτων.

Αυτές οι επίμονες προσπάθειες αποδίδουν σαφείς καρπούς. Στο Δημοτικό και Γυμνάσιο Hong Quang Ethnic Boarding, η κα Khoa ανέφερε με χαρά ότι οι μαθητές από την Α' τάξη και μετά είχαν πρώιμη πρόσβαση στην τεχνολογία της πληροφορίας. Οι μεγαλύτεροι μαθητές ξέρουν πώς να καθοδηγούν τους νεότερους μαθητές, δημιουργώντας ένα μεταδοτικό μαθησιακό περιβάλλον.

Στο σχολείο Doan Ket, η κα Lan επιβεβαίωσε ότι η πλατφόρμα KAV έχει βοηθήσει το σχολείο να υποστεί έναν ισχυρό ψηφιακό μετασχηματισμό, επηρεάζοντας θετικά τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και τους μαθητές. Πλέον, οι περισσότεροι μαθητές είναι ικανοί στη χρήση υπολογιστών, ακόμη και κινητών τηλεφώνων.

Από την έλλειψη εξοικείωσης με τους υπολογιστές, οι μαθητές στην ορεινή περιοχή Tuyen Quang μπορούν πλέον να μαθαίνουν μαθηματικά ανεξάρτητα μέσω βίντεο, να ολοκληρώνουν ασκήσεις οπτικά και να εξερευνούν προληπτικά τη γνώση. Το πιο σημαντικό είναι ότι αναπτύσσουν ψηφιακές δεξιότητες – ένα απαραίτητο πλεονέκτημα για το μέλλον.

Πίσω από αυτό το ταξίδι κρύβονται οι εικόνες επίμονων, δημιουργικών εκπαιδευτικών στα ορεινά, που «μεταφέρουν» αθόρυβα την τεχνολογία στην τάξη κάθε μέρα. Δεν αλλάζουν μόνο τον τρόπο που μαθαίνουν οι μαθητές, αλλά συμβάλλουν και στη γεφύρωση του ψηφιακού χάσματος μεταξύ ορεινών και πεδινών περιοχών – έτσι ώστε κάθε σχολείο στα ορεινά να γίνει ένα «ανοιχτό σχολείο» στην ψηφιακή εποχή.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/mang-tri-thuc-so-len-non-cao-post756502.html