Δωρεάν δίδακτρα: Επενδύοντας στο μέλλον της χώρας

Πολλοί εκπρόσωποι της Εθνοσυνέλευσης πιστεύουν ότι για να είναι αποτελεσματική και πρακτική η πολιτική απαλλαγής και στήριξης των διδάκτρων, είναι απαραίτητο να αποτραπεί η υπερχρέωση και να βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης.

Στις 22 Μαΐου, συνεχίζοντας την 9η σύνοδο, οι βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης (NA) συζήτησαν σε ομάδες το Σχέδιο Ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την απαλλαγή από τα δίδακτρα και την υποστήριξη διδάκτρων για παιδιά προσχολικής ηλικίας, μαθητές γενικής εκπαίδευσης και μαθητές προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Όχι μόνο εκπαιδευτικά

Σύμφωνα με την πρόταση της κυβέρνησης , τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, οι μαθητές λυκείου και οι μαθητές που φοιτούν σε προγράμματα γενικής εκπαίδευσης σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα θα εξαιρούνται από τα δίδακτρα. Ταυτόχρονα, θα παρέχεται δίδακτρα για παιδιά προσχολικής ηλικίας, μαθητές λυκείου και μαθητές που φοιτούν σε προγράμματα γενικής εκπαίδευσης σε ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Το επίπεδο της δίδακτρας θα αποφασιστεί από το Επαρχιακό Λαϊκό Συμβούλιο. Η κυβέρνηση προτείνει να εφαρμοστεί αυτή η πολιτική από το σχολικό έτος 2025-2026.

Συζητώντας στην αντιπροσωπεία της Εθνικής Συνέλευσης της Πόλης HCM, ο εκπρόσωπος Nguyen Thien Nhan τόνισε ότι η απαλλαγή από τα δίδακτρα και η πολιτική στήριξης είναι ιδιαίτερα αναμενόμενες από τον λαό και εξέφρασε τη χαρά του. Σύμφωνα με τον ίδιο, η απαλλαγή από τα δίδακτρα όχι μόνο μειώνει το οικονομικό βάρος για πολλές οικογένειες, αλλά καταδεικνύει και την ανθρωπιά και το ενδιαφέρον του Κόμματος και του Κράτους για τις μελλοντικές γενιές στο πλαίσιο πολλών δυσκολιών.

Ο κ. Nguyen Thien Nhan δήλωσε ότι η απαλλαγή από τα δίδακτρα θα μειώσει το οικονομικό βάρος, ενθαρρύνοντας έτσι τις οικογένειες να αποκτήσουν δύο παιδιά, συμβάλλοντας στην εξασφάλιση εργατικών πόρων για το Βιετνάμ έως το 2045. Με αυτήν την πολιτική, το Βιετνάμ είναι η μόνη χώρα στον ASEAN που απαλλάσσει τα δίδακτρα από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, αποδεικνύοντας μια ισχυρή επένδυση στο μέλλον της χώρας.

Συμμεριζόμενη την ίδια άποψη, η εκπρόσωπος Nguyen Thi Lan ( Ανόι ) εκτίμησε ότι αυτή η πολιτική δεν έχει μόνο εκπαιδευτική σημασία, αλλά υποστηρίζει έμμεσα και την εφαρμογή της εθνικής στρατηγικής για τον πληθυσμό. Στο πλαίσιο του ότι το Βιετνάμ αντιμετωπίζει χαμηλό ποσοστό γεννήσεων σε πολλές μεγάλες πόλεις και εισέρχεται στο στάδιο της γήρανσης του πληθυσμού, η απαλλαγή και η υποστήριξη των διδάκτρων θα βοηθήσει τις οικογένειες να αισθάνονται ασφαλείς στη γέννηση και την ανατροφή των παιδιών. Με αυτόν τον τρόπο, συμβάλλοντας στον στόχο της διατήρησης του ποσοστού αναπλήρωσης γεννήσεων, της διασφάλισης μιας λογικής δομής του πληθυσμού και της βιώσιμης ανάπτυξης της χώρας.

Η κα Nguyen Thi Lan σχολίασε: «Πρόκειται για μια πολιτική που καταδεικνύει τον ανθρωπισμό και την ανωτερότητα του καθεστώτος μας, διασφαλίζοντας τη συνέπεια στην πολιτική της ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση. Αυτή η πολιτική ενθαρρύνει επίσης την ανάπτυξη της μη δημόσιας εκπαίδευσης και ενισχύει την κοινωνικοποίηση της εκπαίδευσης».

Ωστόσο, η εκπρόσωπος Nguyen Thi Lan εξέφρασε επίσης την ανησυχία της ότι η απαλλαγή από τα δίδακτρα στα δημόσια σχολεία θα μπορούσε να προκαλέσει απότομη αύξηση στον αριθμό των μαθητών που μεταγράφονται από ιδιωτικά σχολεία, οδηγώντας σε κίνδυνο υπερφόρτωσης του δημόσιου σχολικού συστήματος. Ως εκ τούτου, πρότεινε την προσθήκη κανονισμών ή την ανάθεση στην κυβέρνηση της ανάπτυξης ενός σύγχρονου επενδυτικού σχεδίου για τις εγκαταστάσεις και το προσωπικό των εκπαιδευτικών, ώστε να διασφαλιστεί πραγματικά συνεπής ποιότητα εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με την κα. Nguyen Thi Lan, είναι απαραίτητο να αξιολογηθεί προσεκτικά η ικανότητα ισοσκελισμού του προϋπολογισμού των τοπικών αρχών, ιδίως των επαρχιών που δεν έχουν ακόμη ισοσκελίσει τους προϋπολογισμούς τους. Η κυβέρνηση πρέπει να υπολογίσει τις αποζημιώσεις για να εξασφαλίσει πόρους από τον προϋπολογισμό για αυτές τις τοπικές αρχές, αποφεύγοντας την περίπτωση καλών πολιτικών αλλά ανεπαρκών πόρων για εφαρμογή, που θα οδηγήσουν σε καθυστερημένη ή άνιση εφαρμογή.

Ο πρόεδρος της Οικονομικής και Δημοσιονομικής Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης, Φαν Βαν Μάι, τόνισε ότι η επένδυση στην εκπαίδευση είναι η πιο σημαντική επένδυση. Φωτογραφία: Φαμ Θανγκ

Πρόσβαση σε ισότιμη και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση

Ο κ. Bui Hoai Son, εκπρόσωπος πλήρους απασχόλησης της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης, δήλωσε ότι η πολιτική απαλλαγής και στήριξης των διδάκτρων αποτελεί ένα μεγάλο βήμα προς τα εμπρός στην πορεία για τη διασφάλιση δίκαιης και ολοκληρωμένης πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλους τους ανθρώπους. Αυτή η πολιτική είναι ιδιαίτερα συμπεριληπτική, διευρύνει τους δικαιούχους, αίρει τα οικονομικά εμπόδια για τους μαθητές και διασφαλίζει τη δικαιοσύνη μεταξύ δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων, μεταξύ αστικών και αγροτικών περιοχών.

«Όταν δεν θα υπάρχουν δίδακτρα, οι μαθητές λυκείου θα έχουν πιο ισότιμη πρόσβαση στη γνώση, μειώνοντας το ποσοστό εγκατάλειψης του σχολείου λόγω οικονομικών συνθηκών, ειδικά στις μεγάλες πόλεις - όπου η διαστρωμάτωση του εισοδήματος συχνά εμφανίζεται σε μεγάλο βαθμό» - εξέφρασε την άποψή του ο κ. Bui Hoai Son.

Παράλληλα με την πολιτική απαλλαγής από τα δίδακτρα, ο εκπρόσωπος Bui Hoai Son πρότεινε ότι η Εθνοσυνέλευση και η κυβέρνηση πρέπει να διαθέτουν έναν μηχανισμό για να διασφαλίζουν την ποιότητα της εκπαίδευσης. Όχι μόνο η απαλλαγή και η υποστήριξη των διδάκτρων, αλλά οι άνθρωποι αναμένουν επίσης καλύτερα σχολεία και εκπαιδευτικούς που θα αισθάνονται ασφαλείς στη διδασκαλία και το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών που είναι κατάλληλο για τις ικανότητες των μαθητών. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να επανεξεταστεί η κατανομή του προϋπολογισμού ανά περιοχή, ώστε να αποφευχθεί η ισοπέδωση και η άσκηση υπερβολικής πίεσης στους επαρχιακούς και δημοτικούς προϋπολογισμούς.

Η εκπρόσωπος Nguyen Thi Viet Nga (Hai Duong) ανησυχεί για το ζήτημα της δίκαιης μεταχείρισης μεταξύ των μαθητών δημόσιων και μη δημόσιων σχολείων, καθώς και μεταξύ των εκπαιδευτικών μοντέλων στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Σύμφωνα με την πρόταση, οι μαθητές των δημόσιων σχολείων θα εξαιρούνται από όλα τα δίδακτρα, ενώ οι μαθητές των μη δημόσιων σχολείων θα λαμβάνουν οικονομική ενίσχυση, με μέρος της χρηματοδότησης να παρέχεται απευθείας στους μαθητές. Ωστόσο, στην πραγματικότητα, τα δίδακτρα στα μη δημόσια σχολεία είναι συχνά πολύ υψηλότερα από ό,τι στα δημόσια σχολεία, επειδή δεν λαμβάνουν επενδύσεις σε εγκαταστάσεις και μισθούς από τον κρατικό προϋπολογισμό.

Σύμφωνα με την κα. Nguyen Thi Viet Nga, η έλλειψη συγκεκριμένων κανονισμών μπορεί να οδηγήσει σε μια κατάσταση όπου οι μαθητές μη δημόσιων σχολείων υποστηρίζονται με υψηλότερα δίδακτρα από εκείνους που εξαιρούνται από τα δίδακτρα για τους μαθητές δημόσιων σχολείων. Πιστεύει ότι σε αυτό θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή για να αποφευχθούν τα παράδοξα πολιτικής και να διασφαλιστεί η δίκαιη πρόσβαση στους πόρους του προϋπολογισμού. Ως εκ τούτου, πρότεινε να οριστεί με σαφήνεια η αρχή ότι το επίπεδο στήριξης των διδάκτρων για τους μαθητές μη δημόσιων σχολείων δεν υπερβαίνει το επίπεδο απαλλαγής από τα δίδακτρα στο αντίστοιχο δημόσιο εκπαιδευτικό ίδρυμα όσον αφορά την τάξη και την τοποθεσία.

Εν τω μεταξύ, η εκπρόσωπος Nguyen Thi Minh Trang (Vinh Long) σημείωσε ότι η απαλλαγή από τα δίδακτρα δεν σημαίνει ότι οι φοιτητές δεν χρειάζεται να πληρώνουν άλλα μαθησιακά έξοδα, όπως στολές, ήπιες δεξιότητες, διαμονή... «Εάν τα μη δίδακτρα δεν ελέγχονται καλά, η πολιτική θα χάσει την αποτελεσματικότητά της», τόνισε.

Η κα Nguyen Thi Minh Trang πρότεινε τη δημιουργία ενός διαφανούς μηχανισμού ελέγχου, με εποπτεία από τους γονείς και τα Λαϊκά Συμβούλια σε όλα τα επίπεδα, για να αποφευχθεί η κατάσταση απαλλαγής από τα δίδακτρα αλλά αύξησης άλλων εσόδων. Παράλληλα, είναι δυνατό να εξεταστεί ένα ολοκληρωμένο πακέτο υποστήριξης, που θα περιλαμβάνει τα δίδακτρα και ένα μέρος του κόστους μάθησης, όπως σχολικά βιβλία, απαραίτητο μαθησιακό εξοπλισμό για φτωχούς μαθητές, μαθητές σε δύσκολες περιοχές...

Μείωση της υπερφόρτωσης των δημόσιων προσχολικών ιδρυμάτων με νηπιαγωγεία.

Το σχέδιο ψηφίσματος για την καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών συζητήθηκε επίσης από τους αντιπροσώπους σε ομάδες.

Σύμφωνα με το σχέδιο της κυβέρνησης, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας 3-5 ετών θα έχουν καθολική προσχολική εκπαίδευση, η οποία θα έχει ολοκληρωθεί σε εθνικό επίπεδο έως το 2030. Η κυβέρνηση θα επενδύσει στην ανάπτυξη του δικτύου σχολείων, εγκαταστάσεων και ελάχιστου διδακτικού εξοπλισμού, διασφαλίζοντας το διδακτικό προσωπικό προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με τα προβλεπόμενα πρότυπα και διασφαλίζοντας επαρκές λειτουργικό κόστος για τα δημόσια προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Η κυβέρνηση θα συμπληρώσει και θα τροποποιήσει τις πολιτικές για τα παιδιά, τους εκπαιδευτικούς, τους διευθυντές και το προσωπικό προσχολικής ηλικίας...

Σχολιάζοντας αυτό το περιεχόμενο, ο Πρόεδρος της Οικονομικής και Δημοσιονομικής Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης, Phan Van Mai, τόνισε ότι η επένδυση στην εκπαίδευση είναι η πιο σημαντική επένδυση. Με το ψήφισμα για την καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών, δήλωσε ότι πρέπει να στοχεύσουμε στην πρόσβαση στην πρώιμη εκπαίδευση. Η περίοδος των 3-5 ετών είναι ένα πολύ σημαντικό πρώιμο στάδιο της ζωής ενός παιδιού, συμβάλλοντας στον προσδιορισμό της ποιότητας του πληθυσμού αργότερα. Ως εκ τούτου, πρότεινε η συντακτική υπηρεσία να διεξάγει περισσότερη έρευνα για να θεσπίσει κανονισμούς σχετικά με την πρόσβαση στην πρώιμη εκπαίδευση· σχετικά με τη διατροφή για τη βελτίωση του αναστήματος και της φυσικής κατάστασης των παιδιών, έτσι ώστε οι εγκαταστάσεις προσχολικής εκπαίδευσης να μην είναι απλώς χώροι για τη φροντίδα των παιδιών.

Συμφωνώντας με την πολιτική της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης, η εκπρόσωπος Le Thi Song An (Long An) επεσήμανε επίσης πολλές προκλήσεις στη διαδικασία εφαρμογής. Ανέφερε ότι το ποσοστό των 3χρονων παιδιών που πηγαίνουν σχολείο στο Long An είναι επί του παρόντος μόνο 63,51% σε σύγκριση με το εθνικό ποσοστό 86,3%. Αυτή η περιοχή στερείται επίσης σχεδόν 190 εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας, ενώ η σχολική ανάπτυξη είναι άνιση μεταξύ των περιοχών. Η κοινωνικοποίηση της εκπαίδευσης εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλά εμπόδια.

Ως εκ τούτου, η κα Le Thi Song An συνέστησε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να διαθέτει έναν σαφή και θεμελιώδη μηχανισμό για την υποστήριξη και βελτίωση της ποιότητας της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Αυτό θα βοηθήσει στη μείωση του βάρους του δημόσιου τομέα, στην εξοικονόμηση του κρατικού προϋπολογισμού και στη διαφοροποίηση των τύπων εκπαίδευσης.

Σήμερα (23 Μαΐου), η Εθνοσυνέλευση συζήτησε σε ομάδες την εφαρμογή του σχεδίου κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης και του κρατικού προϋπολογισμού κατά τους πρώτους μήνες του 2025, τη μετάβαση στην εφαρμογή ορισμένων συγκεκριμένων μηχανισμών και πολιτικών που έχουν επιτραπεί από την Εθνοσυνέλευση να εφαρμοστούν σε ορισμένες τοποθεσίες μετά την αναδιάταξη, καθώς και πολλά άλλα σημαντικά θέματα.

Αν η επιθεώρηση είναι πολύ θορυβώδης, χάνεται το στοιχείο της έκπληξης.

Συζητώντας το σχέδιο νόμου περί επιθεωρήσεων (όπως τροποποιήθηκε) το ίδιο πρωί, ο εκπρόσωπος Pham Khanh Phong Lan (HCMC) σχολίασε ότι το σχέδιο δεν δημιουργεί ευνοϊκές συνθήκες για αιφνιδιαστικούς ελέγχους, αλλά επικεντρώνεται κυρίως σε προγραμματισμένους ελέγχους.

Σύμφωνα με την κα Pham Khanh Phong Lan, οι προγραμματισμένες επιθεωρήσεις είναι συχνά αναποτελεσματικές, επειδή πρέπει να δημοσιοποιούνται στην αρχή του έτους, να εγκρίνονται από τους προϊσταμένους και να κοινοποιούνται εκ των προτέρων στις επιθεωρούμενες μονάδες για προετοιμασία. Αυτό εξαλείφει το στοιχείο του αιφνιδιασμού και μειώνει την αποτελεσματικότητα των επιθεωρήσεων.

Αναφέροντας γεγονότα, η κα Pham Khanh Phong Lan δήλωσε ότι κατά την περίοδο αιχμής της καταστολής των παραποιημένων προϊόντων, των πλαστών προϊόντων και της εμπορικής απάτης υπό την καθοδήγηση της κυβέρνησης, πολλά φαρμακεία έκρυψαν τα παραβατικά προϊόντα τους και απάντησαν ότι δεν εμπορεύονταν λειτουργικά τρόφιμα όταν η ομάδα εργασίας ήρθε να επιθεωρήσει. Τόνισε ότι εάν η επιθεώρηση είχε σχεδιαστεί και οργανωθεί σε μεγάλο βαθμό, θα ήταν πολύ δύσκολο να επιτευχθούν αποτελέσματα.

Πηγή: https://nld.com.vn/mien-hoc-phi-dau-tu-cho-tuong-lai-dat-nuoc-196250522223157869.htm