Το σημάδι μιας σημαντικής πολιτικής πρωτοβουλίας.
Πρόσφατα, η κυβέρνηση υπέβαλε στην Εθνοσυνέλευση σχέδιο ψηφίσματος σχετικά με την απαλλαγή από τα δίδακτρα και την υποστήριξη παιδιών προσχολικής ηλικίας, μαθητών δημοτικού και γυμνασίου, καθώς και μαθητών σε προγράμματα γενικής εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος.
Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son δήλωσε ότι, βάσει των συμπερασμάτων και των οδηγιών των αρμόδιων αρχών, η κυβέρνηση υποβάλλει πρόταση στην Εθνοσυνέλευση για την απαλλαγή από τα δίδακτρα για παιδιά προσχολικής ηλικίας, μαθητές δημοτικού και γυμνασίου, καθώς και μαθητές σε προγράμματα γενικής εκπαίδευσης σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα.
 |
| Η απαλλαγή από τα δίδακτρα βοηθά στη μείωση του οικονομικού βάρους και διασφαλίζει την εκπαιδευτική ισότητα στο πλαίσιο της γήρανσης του πληθυσμού και του αυξανόμενου κόστους διαβίωσης. Φωτογραφία: Le An |
Ταυτόχρονα, θα παρέχεται στήριξη διδάκτρων για παιδιά προσχολικής ηλικίας, μαθητές δημοτικού και γυμνασίου, καθώς και για μαθητές προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης σε ιδιωτικά και μη κυβερνητικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Το ποσό της στήριξης διδάκτρων θα αποφασιστεί από το Επαρχιακό Λαϊκό Συμβούλιο. Η κυβέρνηση προτείνει η πολιτική αυτή να εφαρμοστεί από το σχολικό έτος 2025-2026.
Όσον αφορά την υποστήριξη των διδάκτρων για μαθητές ιδιωτικών και μη δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η Υπουργός Nguyen Kim Son εξήγησε ότι τα 5χρονα παιδιά προσχολικής ηλικίας σε ιδιωτικά και μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, οι μαθητές δημοτικού σχολείου σε ιδιωτικά σχολεία σε περιοχές όπου δεν υπάρχουν επαρκή δημόσια σχολεία και οι μαθητές γυμνασίου σε ιδιωτικά ιδρύματα λαμβάνουν επί του παρόντος υποστήριξη διδάκτρων από τον κρατικό προϋπολογισμό.
Συνεπώς, η παροχή υποστήριξης σε φοιτητές σε ιδιωτικά και μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα καταδεικνύει πλήρως τα πλεονεκτήματα του συστήματος, διασφαλίζει τη συνεπή εφαρμογή πολιτικής και προωθεί την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Ενθαρρύνει επίσης την ανάπτυξη της μη δημόσιας εκπαίδευσης και ενισχύει την κοινωνικοποίηση της εκπαίδευσης. Ο παρών κανονισμός είναι επίσης σύμφωνος με το Σύνταγμα του 2013, τον Νόμο περί Παιδείας και τα συμπεράσματα και τις οδηγίες του Πολιτικού Γραφείου.
Η κινητήρια δύναμη πίσω από τη διαμόρφωση του μέλλοντος.
Μιλώντας σε δημοσιογράφο της εφημερίδας Industry and Trade Newspaper σχετικά με το ζήτημα της απαλλαγής από τα δίδακτρα, ο Δρ. Tran Duy, επικεφαλής του Τμήματος Δημοσιογραφίας της Σχολής Πολυμέσων (Ινστιτούτο Τεχνολογίας Ταχυδρομείων και Τηλεπικοινωνιών), δήλωσε: Η απαλλαγή από τα δίδακτρα δεν είναι απλώς μια εκπαιδευτική πολιτική. Είναι μια ισχυρή διακήρυξη μιας κοινωνίας έτοιμης να δημιουργήσει τα θεμέλια για δίκαιη ανάπτυξη για όλα τα μέλη της. Όταν εισήχθη η πολιτική απαλλαγής από τα δίδακτρα, αναμέναμε ότι θα ήταν ένα βήμα μπροστά στην αναπτυξιακή σκέψη, μια σταθερή δέσμευση για την προστασία του δικαιώματος στην ολοκληρωμένη πρόσβαση στην εκπαίδευση.
 |
| Δρ. Tran Duy, Πρόεδρος του Τμήματος Δημοσιογραφίας, Σχολή Πολυμέσων (Ινστιτούτο Τεχνολογίας Ταχυδρομείων και Τηλεπικοινωνιών). Φωτογραφία: Παρασχέθηκε από τον συνεντευξιαζόμενο. |
« Πιστεύω ότι πίσω από τους οικονομικούς και δημοσιονομικούς υπολογισμούς, κρύβονται εκατομμύρια όνειρα που συνεχίζουν να επιδιώκονται, εκατομμύρια πόρτες που παραμένουν ανοιχτές παρά τους οικονομικούς λόγους. Η απαλλαγή από τα δίδακτρα είναι ένας ανθρώπινος τρόπος για να στηριχθούν τα παιδιά σε απομακρυσμένες περιοχές, τα παιδιά των εργατών και των αγροτών. Αυτές είναι ευάλωτες ομάδες στο εκπαιδευτικό σύστημα εάν δεν έχουν έγκαιρες πολιτικές υποστήριξης », δήλωσε η Δρ. Tran Duy.
Ο Δρ. Tran Duy δήλωσε ότι έχει γίνει μάρτυρας πολλών ταλαντούχων μαθητών να αναγκάζονται να εγκαταλείψουν το σχολείο λόγω των ακραίων οικονομικών δυσκολιών των οικογενειών τους. Η πολιτική της δωρεάν καταβολής διδάκτρων θα λειτουργήσει ως ασπίδα για την αποτροπή επανάληψης τέτοιων καταστάσεων. Είναι μια μακροπρόθεσμη επένδυση που αποφέρει διπλά οφέλη: ανθρώπινη ανάπτυξη και κοινωνική σταθερότητα. Ένα έθνος που επενδύει στην εκπαίδευση επιλέγει την πιο βιώσιμη πορεία προς τα εμπρός.
« Τα δωρεάν δίδακτρα δεν σημαίνουν απαλλαγή από την ευθύνη. Το κράτος καλύπτει το κόστος, αλλά οι γονείς, η κοινότητα και τα σχολεία πρέπει να συνεργαστούν για να δημιουργήσουν ένα ποιοτικό, καινοτόμο και πειθαρχημένο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Χρειαζόμαστε όχι μόνο σχολεία και τάξεις, αλλά και εκπαίδευση που αγγίζει την καρδιά », εξέφρασε η Δρ. Tran Duy.
Ωστόσο, σύμφωνα με τον Δρ. Tran Duy, η πολιτική απαλλαγής από τα δίδακτρα δεν θα είναι πλήρως αποτελεσματική χωρίς ένα συγχρονισμένο οικοσύστημα υποστήριξης που περιλαμβάνει αυξημένες επενδύσεις σε υποδομές, βελτιωμένους μισθούς εκπαιδευτικών, ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και προώθηση της ισότιμης πρόσβασης στην ψηφιακή γνώση. Οι απαλλαγές από τα δίδακτρα πρέπει να συμβαδίζουν με τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.
« Η απόφαση για την κατάργηση των διδάκτρων θα εξαπλωθεί ευρέως σε όλη την κοινωνία, όχι μόνο κερδίζοντας την υποστήριξη εκατομμυρίων καρδιών, αλλά και χρησιμεύοντας ως κινητήρια δύναμη για να συνεργαστούμε για να δημιουργήσουμε ένα μέλλον όπου κανείς δεν θα χρειάζεται να επιλέξει μεταξύ φαγητού και εκπαίδευσης », παρατήρησε ο Δρ. Tran Duy.
Προηγουμένως, στις 22 Μαΐου, κατά τη διάρκεια της 9ης συνόδου, η Εθνοσυνέλευση συζήτησε σε επιτροπή το σχέδιο ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την απαλλαγή από τα δίδακτρα και την υποστήριξη παιδιών προσχολικής ηλικίας, μαθητών δημοτικού και γυμνασίου, καθώς και μαθητών σε προγράμματα γενικής εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα εντός του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Σε αυτή τη συνεδρίαση, οι εκπρόσωποι δήλωσαν ότι η πολιτική απαλλαγής από τα δίδακτρα αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προς την εκπαιδευτική ισότητα, δημιουργώντας ίσες ευκαιρίες μάθησης για όλα τα παιδιά σε εθνικό επίπεδο.
Ταυτόχρονα, οι σύνεδροι σημείωσαν ότι οι πολιτικές στήριξης των διδάκτρων αποτελούν μόνο ένα μέρος της συνολικής πολιτικής ανάπτυξης της εκπαίδευσης. Για να δημιουργηθεί βιώσιμη αλλαγή, είναι απαραίτητο να συγχρονιστούν οι μηχανισμοί για την ενθάρρυνση της κοινωνικής συμμετοχής. Επί του παρόντος, οι προτιμησιακές πολιτικές για την μη δημόσια εκπαίδευση είναι περιορισμένες και δεν είναι ελκυστικές, με αποτέλεσμα πολλές τοποθεσίες να μην διαθέτουν ούτε δημόσια ούτε μη δημόσια σχολεία.
Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία για το σχολικό έτος 2023-2024, υπάρχουν σήμερα 23,2 εκατομμύρια μαθητές σε εθνικό επίπεδο. Η συνολική απαιτούμενη χρηματοδότηση, υπολογιζόμενη με βάση τα μέσα ελάχιστα δίδακτρα για τις τρεις περιοχές (αστική, αγροτική και ορεινή) όπως ορίζεται στο Διάταγμα αριθ. 81/2021/ND-CP και στο Διάταγμα αριθ. 97/2023/ND-CP, ανέρχεται σε περίπου 30,6 τρισεκατομμύρια VND. Η συγκεκριμένη κατανομή του προϋπολογισμού θα εξαρτηθεί από τα δίδακτρα κάθε επαρχίας και κεντρικά διοικούμενης πόλης, όπως αποφασίζεται από το Επαρχιακό Λαϊκό Συμβούλιο. Από αυτό το ποσό, ο συνολικός κρατικός προϋπολογισμός που έχει χρησιμοποιηθεί και θα χρησιμοποιηθεί για την απαλλαγή, όχι την είσπραξη ή την υποστήριξη των διδάκτρων από την 1η Σεπτεμβρίου 2025, σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς, είναι 22,4 τρισεκατομμύρια VND. Το ποσό του πρόσθετου κρατικού προϋπολογισμού που αναμένεται να χρειαστεί όταν εκδοθεί το ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης είναι 8,2 τρισεκατομμύρια VND. |
Πηγή: https://congthuong.vn/mien-hoc-phi-mot-quyet-dinh-trieu-trai-tim-dong-tinh-389194.html
Σχόλιο (0)