Ο καθηγητής Le Anh Vinh, Διευθυντής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, μοιράστηκε μια ιστορία: όταν ήταν στο λύκειο, τα μαθήματα φυσικής αγωγής ήταν πάντα προγραμματισμένα για την 4η ή 5η τάξη, μετά τη Λογοτεχνία, τα Μαθηματικά και άλλα μαθήματα. Ο ήλιος έκαιγε, καθιστώντας δύσκολη την άσκηση εκείνες τις ώρες, οπότε όλοι έλεγαν ότι ήταν απλώς μια μόδα.
Ωστόσο, με την εφαρμογή του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018, έχουν παρατηρηθεί αλλαγές στα σχολεία. Οι καθηγητές φυσικής αγωγής εκτιμώνται ιδιαίτερα από τους μαθητές επειδή απόλαυσαν διασκεδαστικά και ουσιαστικά μαθήματα, ανακουφίζοντας από την πίεση του διαβάσματος.
Τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί έχουν πραγματικά μεθόδους για να λύσουν το πρόβλημα του πώς να κάνουν τα μαθήματα φυσικής αγωγής διασκεδαστικά και υγιή, και το μάθημα της Φυσικής Αγωγής καταδεικνύει επίσης ξεκάθαρα τις αλλαγές στις ιδιότητες και τις ικανότητες των μαθητών στο νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης.
 |
Μαθητές δημοτικού σχολείου κατά τη διάρκεια του μαθήματος Φυσικής Αγωγής. |
Εκπρόσωποι του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Επαρχίας Φου Το δήλωσαν ότι οι περισσότεροι μαθητές είναι ενθουσιώδεις με τα μαθήματα Φυσικής Αγωγής επειδή έχουν την ευκαιρία να ασκηθούν και να χαλαρώσουν μετά τα ακαδημαϊκά τους μαθήματα. Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια, τα σχολεία αντιμετωπίζουν έλλειψη καθηγητών, γεγονός που τα αναγκάζει να αναθέτουν σε προσωπικό τη διδασκαλία του μαθήματος επιπλέον των τακτικών μαθημάτων τους. Επιπλέον, οι ανεπαρκείς εγκαταστάσεις, όπως οι χώροι προπόνησης και οι αίθουσες πολλαπλών χρήσεων, έχουν επηρεάσει κάπως την ποιότητα της διδασκαλίας σε αυτό το μάθημα.
Ο κ. Nguyen Duy Ngoc, εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Ha Tinh , δήλωσε ότι το πιλοτικό έργο για την ανάπτυξη της φυσικής αγωγής στα δημοτικά σχολεία έχει αποφέρει θετικά αποτελέσματα τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές. Τον Αύγουστο του 2023, το Υπουργείο έστειλε βασικό προσωπικό του γνωστικού αντικειμένου σε εκπαίδευση σχετικά με νέες μεθόδους διδασκαλίας με έξι βασικά στοιχεία (6C): αυτοπεποίθηση, συνεισφορά, συμμετοχή, επιλογή, σαφήνεια και αναγνώριση/έπαινος.
Από αυτούς τους έξι παράγοντες, αυτός για τον οποίο ενθουσιάζονται περισσότερο οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί είναι ο παράγοντας της «επιλογής», που σημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί θα δώσουν προτεραιότητα στο να επιτρέψουν στους μαθητές να επιλέξουν και να αναπτύξουν τις δεξιότητες και τα ταλέντα τους σε αυτούς τους τομείς, αντί να τους αναγκάσουν σε μία μόνο δραστηριότητα.
«Αυτό είναι το βασικό στοιχείο της επιτυχίας του προγράμματος που έχουν εφαρμόσει και άλλες χώρες, προσαρμοσμένο σε κάθε μαθητή. Η μέθοδος διδασκαλίας είναι σαν μια ανάσα καθαρού αέρα για τη Φυσική Αγωγή, έτσι οι μαθητές την απολαμβάνουν και οι εκπαιδευτικοί είναι ενθουσιώδεις», δήλωσε ο κ. Ngoc.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Χα Τιν έχει ζητήσει από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να έχει προγράμματα και έργα για την υποστήριξη της παροχής διδακτικού εξοπλισμού και εργαλείων για τη Φυσική Αγωγή στα σχολεία. Για παράδειγμα, στο παρελθόν, τα τοπικά σχολεία έλαβαν υποστήριξη με τη μορφή μπαλών και μπαστουνιών του γκολφ για να εξασκούνται οι μαθητές κατά τη διάρκεια και μετά το σχολείο, κάτι που ήταν πολύ σημαντικό.
Το 2020, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ συνεργάστηκε με άλλες μονάδες για την υλοποίηση του έργου «Ανάπτυξη της Φυσικής Αγωγής στα Δημοτικά Σχολεία του Βιετνάμ». Οι ειδικοί ανέπτυξαν ένα σύνολο υλικών με μια νέα προσέγγιση που έχει εφαρμοστεί με επιτυχία σε πολλές χώρες λόγω της ευελιξίας και της υψηλής συνδεσιμότητάς της, εμπνέοντας τους μαθητές και ενθαρρύνοντάς τα να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στην προπόνηση και στη βελτίωση των δεξιοτήτων τους μέσω των μαθημάτων φυσικής αγωγής.
Αυτή η στρατηγική βοηθά τους εκπαιδευτικούς να σχεδιάζουν δυναμικά, δημιουργικά και μαθητοκεντρικά μαθήματα Φυσικής Αγωγής.
Από το 2020 έως σήμερα, περισσότεροι από 1.000 καθηγητές φυσικής αγωγής σε βασικά σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο έχουν λάβει εκπαίδευση, καθιστώντας τη στρατηγική 6C μια κύρια μέθοδο και μορφή οργάνωσης της διδασκαλίας στην εφαρμογή του προγράμματος σπουδών φυσικής αγωγής και στις 63 επαρχίες και πόλεις.
Μέχρι σήμερα, αυτή η στρατηγική έχει εφαρμοστεί από πάνω από 21.000 εκπαιδευτικούς, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης στη Φυσική Αγωγή σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.
Ο καθηγητής Δρ. Le Anh Vinh αξιολόγησε ότι τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν από το έργο αποτελούν σημαντική βάση για το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, ώστε να συνεχίσει να βελτιώνει και να αναπτύσσει ένα σύστημα εμπεριστατωμένου υλικού, συμβάλλοντας στην υποστήριξη των εκπαιδευτικών στον αποτελεσματικό σχεδιασμό και την εφαρμογή μαθημάτων φυσικής αγωγής, σύμφωνα με την τρέχουσα κατεύθυνση της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Τα μαθήματα φυσικής αγωγής όχι μόνο βοηθούν τους μαθητές να βελτιώσουν τη φυσική τους κατάσταση και τις κινητικές τους δεξιότητες, αλλά διαδραματίζουν επίσης σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση ενός υγιεινού τρόπου ζωής, πειθαρχίας και αυτοπεποίθησης για τους μαθητές.
Πηγή: https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-and-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo
Σχόλιο (0)