Περίοδος εξετάσεων: Δεν μετατρέπονται όλες οι πιέσεις σε διαμάντια.

Κάθε εξεταστική περίοδος, παράλληλα με τις αξιέπαινες προσπάθειες των μαθητών, υπάρχουν επαναλαμβανόμενες θλιβερές ιστορίες τεράστιας πίεσης από τις σπουδές, τα ακαδημαϊκά επιτεύγματα και την οικογένεια... που συσσωρεύονται σε σημείο που ορισμένοι μαθητές επιλέγουν αρνητικές συμπεριφορές, ακόμη και αυτοκτονία.

Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι «η πίεση δημιουργεί διαμάντια», αλλά δεν δημιουργούν όλες οι πιέσεις διαμάντια. Μερικές φορές, απλώς θρυμματίζει μια νεαρή ψυχή...

Πολλοί γονείς ασκούν πίεση στα παιδιά τους επειδή θέλουν να γίνουν «διαμάντια».

Στο μυαλό πολλών γονέων, τα παιδιά τους είναι «μελλοντικά σχέδια» που χρειάζονται επένδυση και βελτιστοποίηση. Επομένως, η εξεταστική περίοδος δεν είναι μόνο μια πρόκληση για τους μαθητές, αλλά και ένας σιωπηλός «αγώνας δρόμου» για τους γονείς. Φαινομενικά ακίνδυνες δηλώσεις όπως «Πρέπει να μπεις σε ένα κορυφαίο πανεπιστήμιο», «Μην χάσεις από τους φίλους σου», «Οι γονείς σου έχουν θυσιάσει τόσα πολλά για σένα», γίνονται ακούσια βαριά βάρη στους ώμους των παιδιών.

Αυτή η πίεση δεν προέρχεται μόνο από λόγια, αλλά και από συγκρίσεις, προσδοκίες και σημαντικές επενδύσεις σε επιπλέον μαθήματα και προετοιμασία για εξετάσεις. Ορισμένες οικογένειες ξοδεύουν δεκάδες εκατομμύρια ντονγκ σε μαθήματα σχολείων, μετατρέποντας ακούσια τη μάθηση σε ένα «στοιχηματικό παιχνίδι» που το παιδί αναγκάζεται να κερδίσει. Όταν τα αποτελέσματα δεν είναι τα αναμενόμενα, το αίσθημα της αποτυχίας όχι μόνο νιώθει ο μαθητής, αλλά τον στοιχειώνει και ο φόβος ότι «θα απογοητεύσει τους γονείς του».

Η εξεταστική περίοδος δεν αποτελεί μόνο μια πρόκληση για τους μαθητές αλλά και έναν σιωπηλό «αγώνα δρόμου» για τους γονείς.

Εικόνα: TN δημιουργήθηκε από την Τεχνητή Νοημοσύνη

Αυτό που ανησυχεί είναι ότι πολλοί γονείς συγχέουν το κίνητρο με την πίεση. Το κίνητρο βοηθά τα παιδιά να προχωρήσουν, ενώ η υπερβολική πίεση τα κάνει φοβισμένα, αποσυρμένα και αποπροσανατολισμένα. Σε μια κατάσταση παρατεταμένου στρες, τα παιδιά είναι επιρρεπή σε άγχος, κατάθλιψη, ακόμη και αρνητικές σκέψεις. Τα σπαρακτικά περιστατικά που έχουν συμβεί πρόσφατα δεν είναι μεμονωμένες περιπτώσεις, αλλά μάλλον ένα προειδοποιητικό σημάδι για μια λανθασμένη προσέγγιση στην εκπαίδευση, ξεκινώντας από τους ίδιους τους γονείς.

Ένας καθηγητής μαθηματικών στην περιοχή Tay Thanh, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, είπε στον συγγραφέα: «Υπάρχουν γονείς (των οποίων τα παιδιά είναι στην 10η τάξη) που παραπονιούνται συνεχώς για τους βαθμούς των παιδιών τους στα μαθηματικά. Κάθε φορά που οι βαθμολογίες των τεστ δεν είναι υψηλές, οι μαθητές δέχονται σοβαρές επιπλήξεις στο σπίτι. Αλλά οι γονείς δεν βλέπουν καμία βελτίωση στις βαθμολογίες των παιδιών τους στα μαθηματικά».

Στην πραγματικότητα, δεν έχουν όλα τα παιδιά τις ίδιες ικανότητες, τα ίδια πάθη ή τον ίδιο ρυθμό ανάπτυξης. Όταν οι γονείς επιβάλλουν ένα μόνο «μοντέλο επιτυχίας», αρνούνται άθελά τους τις φυσικές διαφορές στα παιδιά τους.

Ακόμα κι αν δεν γίνουν «διαμάντια», τα παιδιά εξακολουθούν να έχουν τη δική τους αξία.

Η εικόνα ενός διαμαντιού χρησιμοποιείται συχνά για να συμβολίσει την τελειοποίηση μέσω της πίεσης. Αλλά δεν χρειάζεται κάθε πέτρα να γίνει διαμάντι για να είναι πολύτιμη. Ορισμένες πέτρες διαθέτουν μια μοναδική ομορφιά που προέρχεται από την απλότητα, την ανθεκτικότητα και την καταλληλότητά τους για τη θέση τους στη ζωή.

Κάθε παιδί είναι ένα ανεξάρτητο άτομο με διαφορετικά δυνατά σημεία. Κάποια είναι ακαδημαϊκά χαρισματικά, κάποια είναι συναισθηματικά εκφραστικά, κάποια είναι επιδέξια και κάποια είναι δημιουργικά. Η αξία ενός ατόμου δεν μπορεί να μετρηθεί μόνο με βάση τους βαθμούς ή μία μόνο εξέταση. Όταν πιέζονται να «γίνουν κάποιος άλλος», τα παιδιά χάνουν εύκολα τον εαυτό τους και ξεχνούν να ανακαλύψουν τις πραγματικές τους δυνατότητες.

Αυτό που χρειάζονται τα παιδιά δεν είναι τεράστιες προσδοκίες, αλλά συντροφικότητα και κατανόηση. Μια έγκαιρη λέξη ενθάρρυνσης, μια αγκαλιά όταν αποτυγχάνουν ή απλώς αναγνώριση των προσπαθειών τους... μερικές φορές αυτό αξίζει περισσότερο από οποιοδήποτε επιπλέον μάθημα σχολείων.

Όταν τα παιδιά ζουν σε ένα ψυχολογικά ασφαλές περιβάλλον, θα έχουν αρκετή αυτοπεποίθηση για να αναπτυχθούν με τον δικό τους τρόπο. Η επιτυχία δεν αφορά μόνο την εισαγωγή σε ένα έγκριτο λύκειο ή πανεπιστήμιο ή την επίτευξη άριστων βαθμολογιών. Το να είναι κανείς ευγενικός, ικανός και υπεύθυνος άνθρωπος, τόσο απέναντι στον εαυτό του όσο και απέναντι στην κοινότητα, είναι επίσης ένα πολύτιμο πλεονέκτημα.

Η περίοδος των εξετάσεων θα επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο, αλλά οι τραγωδίες που μπορούν να αποφευχθούν είναι απολύτως αποτρέψιμες. Όταν οι γονείς μετριάζουν τις προσδοκίες τους, τα σχολεία δίνουν μεγαλύτερη προσοχή στην ψυχική υγεία και η κοινωνία βλέπει την επιτυχία από μια πιο πολύπλευρη οπτική γωνία, η πίεση που ασκείται στους μαθητές δεν θα τους βαραίνει πλέον. Γιατί, τελικά, το πιο σημαντικό δεν είναι τα παιδιά να γίνουν «διαμάντια», αλλά να μεγαλώσουν υγιή και ευτυχισμένα.

Πηγή: https://thanhnien.vn/mua-thi-khong-phai-moi-ap-luc-deu-thanh-kim-cuong-185260425105305012.htm