Μια πρωτοφανής ευκαιρία
Χθες, 1,6 εκατομμύρια εκπαιδευτικοί και 26 εκατομμύρια μαθητές σε όλη τη χώρα ξεκίνησαν το σχολικό έτος 2025-2026. Οι τελετές έναρξης, που διοργανώθηκαν από διάφορες μονάδες και σχολεία, συνδέθηκαν με την 80ή επέτειο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , δημιουργώντας μια χαρούμενη ατμόσφαιρα και διαδίδοντας ένα πνεύμα καινοτομίας και δημιουργικότητας, με στόχο μια αποτελεσματική και υψηλής ποιότητας σχολική χρονιά. Το θέμα για το σχολικό έτος 2025-2026 είναι: «Πειθαρχία - Δημιουργικότητα - Επανάσταση - Ανάπτυξη».
Σύμφωνα με τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον, τα τελευταία 80 χρόνια, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης έχει υποστεί τρεις σημαντικές εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις και δύο βαθιές, επαναστατικές καινοτομίες. Ογδόντα χρόνια είναι σαν θαύμα. Από μια χώρα όπου το 95% του πληθυσμού ήταν αναλφάβητο και η πνευματική τάξη ήταν αραιή, σήμερα, ολόκληρη η χώρα έχει επιτύχει καθολική εκπαίδευση από το νηπιαγωγείο (ηλικίες 5 ετών) έως το γυμνάσιο.
Το Ψήφισμα 71 σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, που εκδόθηκε πρόσφατα από το Πολιτικό Γραφείο, προσδιορίζει την εκπαίδευση και την κατάρτιση ως ύψιστη εθνική προτεραιότητα και καθοριστικό παράγοντα για το μέλλον του έθνους. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει ξεκινήσει αμέσως τη θεσμοθέτηση των κατευθυντήριων αρχών του Ψηφίσματος 71.
Σύμφωνα με τον Υπουργό Νγκουγιέν Κιμ Σον, ο δρόμος μπροστά είναι μακρύς και το βάρος στους ώμους τους βαρύ, γι' αυτό ελπίζει ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί, το εκπαιδευτικό προσωπικό και οι μαθητές θα είναι πιο δημιουργικοί, επιμελείς και θα ενεργήσουν πιο γρήγορα και αποφασιστικά για να ξεπεράσουν τους δικούς τους περιορισμούς, να αξιοποιήσουν κάθε ευκαιρία και συνθήκη και να εκπληρώσουν την αποστολή τους.
«Φέτος, ο τομέας της εκπαίδευσης αντιμετωπίζει μια άνευ προηγουμένου ευκαιρία. Ποτέ πριν η εκπαίδευση και η κατάρτιση δεν είχαν λάβει τόση προσοχή και υψηλές προσδοκίες από το Κόμμα και το Κράτος όσο τώρα», εκτίμησε η υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον.
Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι η νέα σχολική χρονιά, με τη λειτουργία ενός διβάθμιου μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης, ειδικά σε επίπεδο κοινότητας, θέτει υψηλές απαιτήσεις στη διαχείριση των αλλαγών στην οργάνωση, το προσωπικό και τη διοικητική δομή. Ζητήματα όπως η εκπαιδευτική ισότητα, η διδασκαλία, η πρόσληψη και η εναλλαγή εκπαιδευτικών και η πραγματική καθολική εκπαίδευση αποτελούν επίσης προκλήσεις που ο τομέας πρέπει να αντιμετωπίσει αποφασιστικά.
Προσδοκίες για τη νέα σχολική χρονιά
Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Thanh Nam, Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι), πιστεύει ότι το τρέχον ακαδημαϊκό έτος αποτελεί δοκιμασία για την αποτελεσματικότητα σημαντικών πρωτοβουλιών μεταρρύθμισης.
Πολιτικές όπως η απαλλαγή από τα δίδακτρα για τους μαθητές σε όλη τη χώρα, η αύξηση των μισθών για τους εκπαιδευτικούς και το εκπαιδευτικό προσωπικό, η εφαρμογή ενός σχολικού προγράμματος δύο ωρών την ημέρα, η διαχείριση της εξωσχολικής διδασκαλίας, η ενίσχυση της εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής, η σταδιακή καθιέρωση των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας και η λειτουργία της διαχείρισης της εκπαίδευσης στο πλαίσιο ενός μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων (αύξηση της αυτονομίας και της δημιουργικότητας) αναμένονται από τον κ. Nam για μια χρονιά με υψηλό ηθικό και επιτυχία.
Ο κ. Ναμ δήλωσε ότι το Ψήφισμα 71 θα έχει σημαντικό αντίκτυπο στο σχολικό έτος 2025-2026 σε διάφορους βασικούς τομείς, όπως: απαλλαγή από τα δίδακτρα για 14 κατηγορίες μαθητών· δέσμευση για διάθεση τουλάχιστον του 20% του κρατικού προϋπολογισμού στην εκπαίδευση· αύξηση των μισθών των εκπαιδευτικών· ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων με στόχο τη δωρεάν χρήση έως το 2030· ολοκληρωμένη πανεπιστημιακή αυτονομία· και ο μετασχηματισμός της επαγγελματικής εκπαίδευσης από «κατώτερη βαθμίδα» σε αυτοκινητόδρομο υψηλής ταχύτητας για την κατάρτιση εξειδικευμένου ανθρώπινου δυναμικού για την κάλυψη των απαιτήσεων της αγοράς εργασίας. Αυτές οι πολιτικές όχι μόνο μετριάζουν την πίεση σε γονείς και εκπαιδευτικούς, αλλά δημιουργούν και ισχυρή ώθηση για τη συγχρονισμένη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος.
Μία από τις πολιτικές που προσελκύουν σημαντική δημόσια προσοχή αυτή τη νέα σχολική χρονιά είναι η πανεθνική απαλλαγή από τα δίδακτρα για τους μαθητές από το δημοτικό έως το λύκειο. Πρόκειται για ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός, που καταδεικνύει τη δέσμευση του Κράτους να διασφαλίσει το δικαίωμα στην εκπαίδευση για όλα τα παιδιά, δείχνοντας ενδιαφέρον και μειώνοντας άμεσα το οικονομικό βάρος...
Ο κ. Ναμ πιστεύει ότι η βάση για την ταχεία επίτευξη καθολικής εκπαίδευσης στο λύκειο, σύμφωνα με τις οδηγίες του Γενικού Γραμματέα Το Λαμ, είναι η οργάνωση μαθημάτων δύο φορές την ημέρα. Η επιτυχής εφαρμογή αυτού του γεγονότος θα αποφέρει πολλά οφέλη, βελτιώνοντας την ποιότητα της εκπαίδευσης και την ολιστική ανάπτυξη των μαθητών (σωματική υγεία, δεξιότητες και γνώσεις ζωής), και επιτρέποντας στους εκπαιδευτικούς να παρατηρούν και να παρέχουν εξατομικευμένη εκπαίδευση. Αυτό θα βοηθήσει στη μείωση της πίεσης της επιπλέον διδασκαλίας και θα εξοικονομήσει χρόνο και χρήματα για τις οικογένειες.
Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Duc Son, Πρύτανης του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου του Ανόι, τόνισε ότι οι πολιτικές για τον εκπαιδευτικό τομέα που εφαρμόζονται από το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026 καταδεικνύουν τα πλεονεκτήματα του συστήματος κοινωνικής ασφάλισης. Αυτό όχι μόνο επηρεάζει την εκπαίδευση, αλλά συμβάλλει και στη βελτίωση της ποιότητας ζωής των ανθρώπων, καθώς η πρόσβαση στην εκπαίδευση και την αυτο-ανάπτυξη αποτελεί βασική ανάγκη για κάθε άτομο. Οι εκπαιδευτικοί έχουν κίνητρο να παραμείνουν αφοσιωμένοι στο επάγγελμά τους. Οι διευρυμένες ευκαιρίες μάθησης για τους μαθητές θα ενισχύσουν τον ενθουσιασμό.
«Στην ομιλία του για την 80ή επέτειο από την ίδρυση του σχολικού έτους και την έναρξη του νέου ακαδημαϊκού έτους, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης τόνισε ότι η λέξη-κλειδί για το σχολικό έτος είναι η εφαρμογή. Οι πολιτικές και οι κατευθυντήριες γραμμές θα τεθούν σε εφαρμογή. Ο αντίκτυπος στο διδακτικό προσωπικό και την ποιότητα της εκπαίδευσης δεν θα είναι άμεσος, αλλά θα επέλθει σταδιακά μέσω της εφαρμογής. Η καλή εφαρμογή θα οδηγήσει σε καλά αποτελέσματα, όπως επιδιώκουμε και ελπίζουμε», δήλωσε ο κ. Σον.
Πηγή: https://tienphong.vn/nam-hoc-cua-nhung-quyet-sach-moi-post1775813.tpo
Σχόλιο (0)