Η τέχνη του να είσαι φίλος με το παιδί σου.

Για τους γονείς, το να «είναι φίλοι με τα παιδιά τους» δεν είναι απλώς ένας τρόπος να τα διδάξουν, αλλά ένας τρόπος να καλλιεργήσουν την εμπιστοσύνη και τη σύνδεση με αγάπη. Όταν οι γονείς επιλέγουν να επιβραδύνουν και να ακούσουν τα παιδιά τους, το ταξίδι των παιδιών τους προς την ενηλικίωση γίνεται πιο ήπιο, πιο ικανοποιητικό και γεμάτο με περισσότερη ανταλλαγή. Δημοσιογράφοι της εφημερίδας Tuyen Quang και του ραδιοφώνου και της τηλεόρασης είχαν μια συζήτηση με τον Δρ. Ha My Hanh, επικεφαλής του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Tan Trao, σχετικά με αυτό το θέμα.

Δημοσιογράφος: Κυρία, κατά τη διάρκεια των κρίσιμων ψυχολογικών σταδίων της ζωής ενός παιδιού, συχνά βλέπουμε συναισθηματική αναταραχή. Πώς μπορούν λοιπόν οι γονείς να διακρίνουν αυτές τις αλλαγές και να παρέχουν υποστήριξη στα παιδιά τους;

Δρ. Χα Μι Χαν.

Δρ. Χα Μι Χαν: Η τέχνη του να είσαι φίλος με το παιδί σου είναι μια επιδέξια ισορροπία μεταξύ αγάπης, σεβασμού και σωστής καθοδήγησης, βοηθώντας το να νιώθει ότι το εμπιστεύονται, ότι το ακούν και ότι έχει πάντα ένα σταθερό σύστημα συναισθηματικής υποστήριξης. Κάθε γενιά μεγαλώνει σε ένα διαφορετικό πολιτισμικό, τεχνολογικό και αξιακό πλαίσιο. Αυτό το χάσμα γίνεται ιδιαίτερα εμφανές όταν τα παιδιά μπαίνουν στην εφηβεία - μια περίοδο κατά την οποία βιώνουν πολλές ψυχοφυσιολογικές αλλαγές, αρχίζουν να αναζητούν ανεξαρτησία και να διαμορφώνουν τη δική τους ταυτότητα.

Όταν οι σχέσεις γονέα-παιδιού χτίζονται πάνω σε θεμέλια σεβασμού και ισότητας, η επικοινωνία μέσα στην οικογένεια βελτιώνεται σημαντικά. Τα παιδιά δεν θα διστάζουν πλέον ούτε θα αποφεύγουν τα προβλήματα, αλλά θα αναζητούν προληπτικά τους γονείς τους για να συζητήσουν και να βρουν λύσεις. Η πολυάσχολη σύγχρονη ζωή κάνει πολλούς γονείς να επικεντρώνονται υπερβολικά στην εργασία και τις οικονομικές πιέσεις, χωρίς να έχουν τον χρόνο να ακούσουν πραγματικά τα παιδιά τους. Όταν κάθε συζήτηση περιστρέφεται γύρω από τις εργασίες για το σπίτι, τις βαθμολογίες στις εξετάσεις και τις βαθμολογίες στην τάξη, τα παιδιά νιώθουν αγαπημένα μόνο για τα επιτεύγματά τους, όχι για τον εαυτό τους.

Δημοσιογράφος: Πώς θα αξιολογούσατε τον όρο «γνωστική υπερφόρτωση» —την πίεση που ασκούν οι γονείς στα παιδιά τους να σπουδάζουν σύμφωνα με τις αυστηρές απαιτήσεις τους— και τις συνέπειές της για το μέλλον τους;

Δρ. Χα Μι Χαν: Όταν οι γονείς αναγκάζουν τα παιδιά τους να μελετούν πάρα πολύ (γεμάτο πρόγραμμα, απαιτώντας την αφομοίωση ακαδημαϊκών γνώσεων πέρα ​​από την ηλικία τους), τα παιδιά δεν έχουν αρκετό χώρο και χρόνο για να συστηματοποιήσουν τις γνώσεις τους. Η συνέπεια είναι ότι το νευρικό τους σύστημα «κλείνει», με αποτέλεσμα να χάνουν την ικανότητα να σκέφτονται βαθιά, μειώνοντας τη συγκέντρωσή τους και αφήνοντάς τα συνεχώς αγχωμένα.

Η Δρ. Χα Μι Χαν (πέμπτη από αριστερά) στο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο Ψυχολογίας.

Όσον αφορά την προσωπικότητα και τη γνωστική ανάπτυξη: Τα παιδιά που μαθαίνουν με φόβο και υπό εξαναγκασμό απορροφούν πληροφορίες μόνο μηχανικά, καταφεύγοντας σε μηχανισμούς αντιμετώπισης, χωρίς φυσική περιέργεια και αναπτύσσοντας ευέλικτες δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Επειδή αφιερώνουν όλο τον χρόνο τους σε βιβλία και υπό τον γονικό έλεγχο, δυσκολεύονται με την επικοινωνία, τους λείπουν δεξιότητες ζωής, ενσυναίσθηση και ανεξαρτησία όταν εισέρχονται στον πραγματικό κόσμο.

Όσον αφορά τη μακροπρόθεσμη ικανότητα μάθησης: Η διαδικασία της μηχανικής μάθησης δημιουργεί έναν «φόβο μάθησης». Πολλά παιδιά, όταν απελευθερώνονται από την γονική επίβλεψη (για παράδειγμα, όταν εισέρχονται στο πανεπιστήμιο ή ξεκινούν εργασία), περιέρχονται σε κατάσταση παραίτησης, χάνοντας εντελώς το κίνητρο για προσπάθεια.

Δημοσιογράφος: Ως ειδικός ψυχολογίας, ποιες συμβουλές θα δίνατε στους γονείς σχετικά με την αναδιάρθρωση της καθημερινής συμπεριφοράς, ώστε να προστατεύσουν τα παιδιά και να μεγιστοποιήσουν τις εγγενείς δυνατότητές τους;

Δρ. Χα Μι Χαν: Για να υποστηρίξουν τα παιδιά τους, οι γονείς πρέπει να αλλάξουν από μια νοοτροπία «ελέγχου συμπεριφοράς» σε μια νοοτροπία «σύνδεσης και καθοδήγησης». Κατά τη γνώμη μου, υπάρχουν αρκετές βασικές αρχές που μπορούν να βοηθήσουν στην αναδιάρθρωση της καθημερινής συμπεριφοράς: η δημιουργία μιας «ασφαλούς ζώνης» για την προστασία των παιδιών, παρέχοντας παράλληλα μια σταθερή βάση για να αναπτύξουν με σιγουριά το πλήρες δυναμικό τους.

Μετατρέψτε τις εντολές σε ερωτήσεις ανοιχτού τύπου. Αντί να κατευθύνετε ή να κρίνετε, κάντε ερωτήσεις για να ενισχύσετε την κριτική σκέψη και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων στα παιδιά. Αντί να λέτε «Πρέπει να κάνεις την εργασία σου αμέσως!», δοκιμάστε: «Βλέπω ότι έχεις πρόβλημα με την εργασία σου. Τι νομίζεις ότι πρέπει να κάνουμε στη συνέχεια για να το λύσουμε αυτό;»

Ένα μάθημα κατά τη διάρκεια του Έργου Συνεργασίας Γονέων-Δασκάλων στο Δημοτικό Σχολείο Le Van Tam, στην περιοχή Minh Xuan.

Αναγνωρίζοντας την προσπάθεια και όχι την ταμπέλα των αποτελεσμάτων, για να ξεκλειδώσουν τις εγγενείς δυνατότητες, οι γονείς πρέπει να αφήσουν τα παιδιά τους να επικεντρωθούν στη μαθησιακή διαδικασία και όχι στην επίτευξη. Ο τρόπος για να το κάνετε αυτό: Αντί να επαινείτε, «Είσαι τόσο έξυπνος», επαινείτε την επιμονή: «Είμαι τόσο περήφανος που δεν τα παράτησες παρόλο που αυτή η εργασία ήταν πολύ δύσκολη». Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά δεν θα φοβούνται πλέον την αποτυχία, αλλά θα έχουν το θάρρος να πειραματιστούν και να ξεπεράσουν τα όριά τους.

Κάθε στάδιο παίζει κρίσιμο ρόλο και οδηγεί σε σημαντικές αλλαγές στη ζωή ενός ατόμου. Καθώς τα παιδιά υφίστανται αλλαγές τόσο σε σωματικές όσο και σε ψυχολογικές πτυχές, συμπεριλαμβανομένης της προσωπικότητας, εκτός από την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων από το περιβάλλον τους ή την ανεξάρτητη επιλογή αυτού που τους ταιριάζει καλύτερα, χρειάζονται σε μεγάλο βαθμό την αλληλεπίδραση και την υποστήριξη της οικογένειάς τους. Με ένα ασφαλές και στοργικό περιβάλλον, μαζί με έγκαιρο έπαινο και ενθάρρυνση, τα παιδιά θα έχουν τις καλύτερες δυνατές συνθήκες για ολιστική ανάπτυξη.

Κάθε οικογένεια πρέπει να δημιουργεί χώρο για συζήτηση και αξιολόγηση διαφορετικών απόψεων, βοηθώντας τα παιδιά να αναπτύξουν επικοινωνιακές δεξιότητες, λογική σκέψη και ικανότητες επίλυσης προβλημάτων. Πρέπει να δοθεί έμφαση στην παροχή αυτοπεποίθησης και κινήτρων στα παιδιά ώστε να αντιμετωπίζουν προκλήσεις και να μαθαίνουν πώς να λύνουν προβλήματα μόνα τους. Η παροχή ενός ασφαλούς περιβάλλοντος όπου τα παιδιά αισθάνονται ότι τα αγαπούν και τα εμπιστεύονται είναι ο καλύτερος τρόπος για να ενθαρρυνθεί η ανάπτυξή τους.

Δημοσιογράφος: Ευχαριστώ, γιατρέ.

Λε Ντουί

Πηγή: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202605/nghe-thuat-lam-ban-cung-con-8157ae2/