Ο δάσκαλος σε μια νέα νοοτροπία

Αυτό το γεγονός δεν έχει μόνο νομική σημασία, αλλά αποτελεί και σημείο καμπής στην πολιτική σκέψη του κράτους, καταδεικνύοντας την αποφασιστικότητα να προωθηθεί η θέση των εκπαιδευτικών, επιβεβαιώνοντας ότι η εκπαίδευση είναι η κορυφαία εθνική πολιτική και οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται στο επίκεντρο αυτής της εθνικής πολιτικής.

Στις βαθυστόχαστες παρατηρήσεις του, ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ επιβεβαίωσε ότι οι εκπαιδευτικοί δεν είναι μόνο μεταδότες γνώσης, αλλά και επιστήμονες και καινοτόμοι, συμβάλλοντας στην εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, διαμορφώνοντας τη μελλοντική ανάπτυξη του έθνους στη νέα εποχή. Αυτό είναι ένα σπουδαίο μήνυμα και ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς έχει νομιμοποιήσει το πνεύμα και τις πολιτικές της ανάπτυξης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης του Κόμματος. Οι εκπαιδευτικοί σήμερα αναμένεται όχι μόνο να διδάσκουν, αλλά και να συνοδεύουν τη γνώση, να ηγούνται της καινοτομίας και να απελευθερώνουν το ανθρώπινο δυναμικό. Πρέπει να διατηρούν την επαγγελματική δεοντολογία, να βελτιώνουν συνεχώς την επαγγελματική τους ικανότητα, να κατακτούν την τεχνολογία και να καινοτομούν μεθόδους διδασκαλίας στην ψηφιακή εποχή.

Ενώ πολλές προηγμένες χώρες όπως η Ιαπωνία, η Νότια Κορέα, οι ΗΠΑ, το Ηνωμένο Βασίλειο, η Γερμανία κ.λπ. εξακολουθούν να μην έχουν ξεχωριστό νόμο για τους εκπαιδευτικούς - συχνά περιλαμβάνεται μόνο στον νόμο περί δημόσιας διοίκησης ή στον νόμο περί εκπαίδευσης - το Βιετνάμ έχει προχωρήσει με έναν εξειδικευμένο, ολοκληρωμένο και ανθρώπινο νόμο. Αυτό είναι ένα πολύ αξιοσημείωτο θεσμικό βήμα προόδου.

Ο νόμος ορίζει σαφώς το δικαίωμα προστασίας της τιμής, του σώματος και της αξιοπρέπειας των εκπαιδευτικών εντός και εκτός σχολείου. Όλες οι πράξεις προσβολής, απειλής και συκοφαντίας -συμπεριλαμβανομένου του κυβερνοχώρου- απαγορεύονται αυστηρά και έχουν συγκεκριμένες κυρώσεις. Αυτό είναι σημαντικό στο πλαίσιο μιας σειράς ατυχών περιστατικών που έχουν βλάψει την εμπιστοσύνη των εκπαιδευτικών και της κοινωνίας.

Παράλληλα με αυτό, υπάρχει ένα σύστημα εύλογων πολιτικών αμοιβών, που δείχνει σεβασμό στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται στους υψηλότερους στο δημόσιο σύστημα σταδιοδρομίας, μαζί με συγκεκριμένα επιδόματα όπως η περιοχή, η ευθύνη, η αρχαιότητα και η εξειδικευμένη εκπαίδευση. Ο νόμος ορίζει επίσης έναν ευέλικτο μηχανισμό συνταξιοδότησης.

Συγκεκριμένα, ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς τονίζει την ανάγκη για συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη. Πρόκειται για μια μετατόπιση από το μοντέλο του «σταθερού επαγγέλματος του εκπαιδευτικού» στο μοντέλο του «επαγγέλματος της δια βίου μάθησης». Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι μόνο επικοινωνιακοί παράγοντες, αλλά πρέπει επίσης να μαθαίνουν, να ερευνούν και να καινοτομούν συνεχώς για να συμβαδίζουν με τη σύγχρονη κοινωνία, με τις προσδοκίες των μαθητών, των γονέων και της χώρας.

Ένα πολύ ανθρώπινο σημείο στον Νόμο περί Εκπαιδευτικών είναι η νέα προσέγγιση στο ζήτημα της επιπλέον διδασκαλίας. Ο νόμος δεν απαγορεύει στους εκπαιδευτικούς να δίνουν επιπλέον μαθήματα, αλλά απαγορεύει αυστηρά κάθε μορφή εξαναγκασμού των μαθητών σε επιπλέον μαθήματα - είτε άμεσα είτε έμμεσα. Πρόκειται για μια ήπια αλλά ουσιαστική ρύθμιση, που δείχνει μια νοοτροπία σεβασμού του δικαιώματος των μαθητών στη μελέτη και των επαγγελματικών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.

Ο νόμος καθιερώνει επίσης το μοντέλο ενός εκπαιδευτικού νέας εποχής - όχι μόνο διδάσκοντας και βαθμολογώντας, αλλά και εμπνέοντας, καθοδηγώντας και συνοδεύοντας την ανάπτυξη των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων των φοιτητών. Για τους καθηγητές πανεπιστημίων, ο νόμος απαιτεί να συμμετέχουν στην επιστημονική έρευνα, να μεταφέρουν γνώσεις, να παράγουν ακαδημαϊκά προϊόντα και να συνεισφέρουν στην κοινωνία και την οικονομία της γνώσης. Ο εκπαιδευτικός τομέας έχει αυτονομία στην πρόσληψη, την αξιολόγηση και την ανάπτυξη προσωπικού, ώστε να διασφαλίζεται ότι επιλέγεται το κατάλληλο άτομο για τη σωστή θέση εργασίας, με την κατάλληλη ικανότητα και αφοσίωση.

Από την άλλη πλευρά, η μετάβαση από τον νόμο στη ζωή δεν είναι ένα σύντομο ταξίδι. Για να τεθεί πραγματικά σε εφαρμογή ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς, απαιτείται η σύγχρονη συμμετοχή της Κυβέρνησης, του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, των αρμόδιων υπουργείων και των τοπικών αρχών. Χρειάζονται συγκεκριμένα έγγραφα καθοδήγησης και ένας ισχυρός προϋπολογισμός. Πάνω απ' όλα, απαιτείται πρωτοβουλία, αυτοπεποίθηση και έμπνευση από το ίδιο το διδακτικό προσωπικό, ώστε να μπορέσει να ξεκινήσει ένα νέο ταξίδι με τη νοοτροπία του φωτιστή, του δημιουργού, του οδηγού για το μέλλον.

Όταν το πρωινό φως πλημμυρίζει την τάξη, οι σημερινοί εκπαιδευτικοί δεν είναι πλέον μόνοι. Πίσω τους βρίσκεται ένας νόμος - ένα έθνος που στέκεται δίπλα τους, τους προστατεύει, τους ενθαρρύνει και τους περιμένει. Ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς δεν είναι μόνο ένα νομικό βήμα προς τα εμπρός, αλλά και μια ειλικρινή ευγνωμοσύνη και μακροπρόθεσμη υποστήριξη για όσους σπέρνουν αθόρυβα τους σπόρους της γνώσης κάθε μέρα.

Πηγή: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-o-tam-the-moi-185250622215225786.htm