Αρκετά νέα σημεία που πρέπει να ληφθούν υπόψη για τους υποψηφίους.

Το απόγευμα της 24ης Δεκεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε ότι εκδόθηκε επίσημα η εγκύκλιος αριθ. 24/2024/TT-BGDĐT σχετικά με τους Κανονισμούς για τις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου από το 2025 και μετά.

Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για τις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου από το 2025 και μετά, στο πλαίσιο του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018, το οποίο διαφέρει ως προς την εστίασή του στην αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών και όχι των γνώσεων και δεξιοτήτων σε σχέση με τις προηγούμενες εξετάσεις, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει προβεί σε ενεργή προετοιμασία έγκαιρα, προληπτικά και διεξοδικά.

Ο Πρωθυπουργός εξέδωσε την οδηγία αριθ. 37/CT-TTg στις 7 Οκτωβρίου 2024, για την ενίσχυση της κατεύθυνσης, του συντονισμού και της οργάνωσης των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου του 2025 και των εισαγωγών στην πανεπιστημιακή και επαγγελματική εκπαίδευση.

Μαθητές που δίνουν τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου στο Ανόι . Φωτογραφία: Tao Nga

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει προετοιμάσει και ανακοινώσει σχολαστικά το σχέδιο για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου που ξεκινούν το 2025 ήδη από τα τέλη του 2023. Έχει εκδώσει τη μορφή της δομής των εξετάσεων και τα δείγματα γραπτών εξετάσεων για όλα τα μαθήματα των απολυτήριων εξετάσεων, με στόχο την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών. Έχει εκπαιδεύσει εκπαιδευτικούς σε εθνικό επίπεδο σχετικά με τον σχεδιασμό ερωτήσεων και την οργάνωση των εξετάσεων και έχει παράσχει τεχνική εκπαίδευση σε τοπικές αρχές. Έχει εντείνει τις εκτεταμένες δοκιμές της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών σε όλα τα στάδια των εξετάσεων κ.λπ.

Για τη θέσπιση ενός νομικού πλαισίου για τη διοργάνωση των Απολυτήριων Εξετάσεων Λυκείου, οι οποίες στοχεύουν στην αξιολόγηση της διδασκαλίας και της μάθησης σε πανελλαδική κλίμακα και εξυπηρετούν τον σκοπό της εισαγωγής σε πανεπιστήμια και κολέγια, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανέπτυξε, έλαβε ευρεία διαβούλευση και εξέδωσε επίσημα την Εγκύκλιο αριθ. 24/2024/TT-BGDĐT, με ημερομηνία 24 Δεκεμβρίου 2024, σχετικά με τους Κανονισμούς για τις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου από το 2025.

Οι νεοεκδοθέντες κανονισμοί, εκτός από το ότι κληρονομούν το περιεχόμενο κανονισμών που εφαρμόστηκαν ομαλά και σταθερά τα τελευταία χρόνια, ιδίως το 2023 και το 2024, έχουν τα ακόλουθα αξιοσημείωτα νέα σημεία:

1. Οι εξετάσεις θα οργανωθούν σε τρεις περιόδους: μία περίοδο για τη Λογοτεχνία, μία περίοδο για τα Μαθηματικά και μία περίοδο για ένα μάθημα επιλογής. Οι υποψήφιοι θα ταξινομηθούν σύμφωνα με τον συνδυασμό μαθημάτων επιλογής που έχουν επιλέξει, ώστε να βελτιστοποιηθούν οι αίθουσες εξέτασης και οι βαθμολογίες.

Σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια, η διάρκεια των εξετάσεων έχει μειωθεί κατά μία συνεδρία και δύο μαθήματα, μειώνοντας έτσι την πίεση και το κοινωνικό κόστος, διασφαλίζοντας παράλληλα την ποιότητα των εξετάσεων.

2. Στη διαδικασία αναγνώρισης αποφοίτησης θα χρησιμοποιηθεί ένας συνδυασμός βαθμολογιών αξιολόγησης των μαθημάτων (αναλυτική βαθμολογία) και αποτελεσμάτων εξετάσεων, με συντελεστή βαρύτητας 50-50. Η μέση βαθμολογία αναλυτικής βαθμολογίας για όλα τα έτη θα υπολογιστεί χρησιμοποιώντας ένα σύστημα βαρύτητας.

Η αύξηση του ποσοστού των βαθμολογιών συνεχούς αξιολόγησης (βαθμολογίες) από 30% σε 50% στοχεύει στην ακριβέστερη αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 (συμπεριλαμβανομένων πολλών άλλων ικανοτήτων που δεν αξιολογήθηκαν πλήρως από τις απολυτήριες εξετάσεις). Επιπλέον, πλέον χρησιμοποιούνται και οι βαθμοί αξιολόγησης από τις τάξεις 10 και 11 (με μικρότερη βαρύτητα από τη 12η τάξη) αντί μόνο για τη 12η τάξη όπως πριν. Αυτή η αλλαγή αποσκοπεί στην προώθηση της διδασκαλίας και της μάθησης από τη στιγμή που οι μαθητές εισέρχονται στο λύκειο.

3. Τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών θα συνεχίσουν να χρησιμοποιούνται για απαλλαγή από τις εξετάσεις αποφοίτησης, αλλά δεν θα μετατρέπονται πλέον σε βαθμολογία 10 στην αξιολόγηση αποφοίτησης όπως πριν· ο τύπος υπολογισμού της βαθμολογίας αποφοίτησης δεν θα περιλαμβάνει βαθμούς ξένων γλωσσών σε αυτήν την περίπτωση.

Αυτή η μέθοδος συνεχίζει να ενθαρρύνει την εκμάθηση ξένων γλωσσών, αλλά στοχεύει σε μεγαλύτερη δικαιοσύνη στην αξιολόγηση των αποφοίτων. Για παράδειγμα, στο παρελθόν, οι φοιτητές με βαθμολογία IELTS 4,0 μετατρέπονταν επίσης σε βαθμολογία 10, όπως και οι φοιτητές με βαθμολογία IELTS 8,5.

4. Όσον αφορά τους επιπλέον βαθμούς: Δεν θα απονεμηθούν επιπλέον βαθμοί για πιστοποιητικά επαγγελματικής κατάρτισης σε όλους τους υποψηφίους. Επιπλέον βαθμοί θα απονεμηθούν επίσης για πιστοποιητικά δεξιοτήτων πληροφορικής, πιστοποιητικά ξένων γλωσσών και απολυτήρια επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για υποψηφίους από προγράμματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Αυτό το περιεχόμενο στοχεύει στην ευθυγράμμιση με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, δημιουργώντας παράλληλα ισότητα απονέμοντας το ίδιο δίπλωμα σε μαθητές που αποφοιτούν τόσο από προγράμματα τυπικής όσο και από προγράμματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

5. Να επιτρέπεται στους αλλοδαπούς υποψηφίους να χρησιμοποιούν τα πιστοποιητικά βιετναμέζικης γλώσσας για να εξαιρούνται από τις εξετάσεις Λογοτεχνίας στη διαδικασία αναγνώρισης αποφοίτησης από το λύκειο.

Αυτό το περιεχόμενο στοχεύει στη διευκόλυνση της διαδικασίας αναγνώρισης αποφοίτησης για αλλοδαπούς που σπουδάζουν προγράμματα γενικής εκπαίδευσης στο Βιετνάμ, διασφαλίζοντας παράλληλα μια βασική κατανόηση της Λογοτεχνίας μέσω της μάθησης στην τάξη και της συμμετοχής σε εξετάσεις για την απόκτηση πιστοποιητικών βιετναμέζικης γλώσσας.

6. Για πρώτη φορά στις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου, προστέθηκε μια πρόσθετη μέθοδος μεταφοράς των γραπτών από την τοποθεσία της επιτροπής σύνταξης γραπτών στα σημεία εκτύπωσης και αντιγραφής και στις 63 επαρχίες και πόλεις μέσω του κρυπτογραφημένου και ασφαλούς συστήματος μετάδοσης της Επιτροπής Κρυπτογράφησης της Κυβέρνησης.

«Πρόκειται για ένα σημαντικό βήμα προόδου στην εφαρμογή της τεχνολογίας σε βασικά στάδια της διαδικασίας οργάνωσης των εξετάσεων. Αυτή η νέα μέθοδος μεταφοράς των γραπτών βοηθά στην ταχεία και έγκαιρη παράδοση των πρωτότυπων γραπτών, μειώνοντας τον χρόνο και το προσωπικό που απαιτούνται για τη μεταφορά των γραπτών σε σύγκριση με την παραδοσιακή μέθοδο. Ταυτόχρονα, αποτελεί επίσης ένα πρώιμο, προληπτικό και σημαντικό βήμα στην εφαρμογή του σχεδίου εξετάσεων σύμφωνα με τον ανακοινωθέντα οδικό χάρτη για τη μετάβαση από τις εξετάσεις σε χαρτί σε εξετάσεις σε υπολογιστή», αξιολόγησε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Πηγή: https://danviet.vn/chinh-thuc-ban-hanh-quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-nhieu-diem-moi-thi-sinh-luu-y-20241224172709318.htm