Για την αντιμετώπιση του ζητήματος των φοιτητών που σπουδάζουν εκπαιδευτικά προγράμματα και δεν λαμβάνουν ή λαμβάνουν καθυστερημένες πολιτικές υποστήριξης, το Διάταγμα 60 προσαρμόζει τους κανονισμούς σχετικά με τη μέθοδο οικονομικής υποστήριξης για τους φοιτητές που σπουδάζουν εκπαιδευτικά προγράμματα. Συνεπώς, το κράτος παρέχει υποστήριξη στους φοιτητές που σπουδάζουν εκπαιδευτικά προγράμματα κατανέμοντας εκτιμήσεις προϋπολογισμού σύμφωνα με το αποκεντρωμένο σύστημα προϋπολογισμού.

Οικονομικές δυσκολίες
Η κυβέρνηση μόλις εξέδωσε το διάταγμα αριθ. 60/2025 για την τροποποίηση και συμπλήρωση ορισμένων άρθρων του διατάγματος αριθ. 116/2020 που ρυθμίζουν τις πολιτικές για την υποστήριξη των διδάκτρων και των εξόδων διαβίωσης των φοιτητών παιδαγωγικής. Αυτό γίνεται για να ξεπεραστούν οι περιορισμοί και οι δυσκολίες στην εφαρμογή του διατάγματος αριθ. 116, συμβάλλοντας στην ταχύτερη και πληρέστερη παροχή διδάκτρων και εξόδων διαβίωσης των φοιτητών παιδαγωγικής.
Προηγουμένως, σύμφωνα με το Διάταγμα 116, από το 2021, οι φοιτητές που φοιτούσαν σε προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών λάμβαναν 100% κρατική ενίσχυση για τα δίδακτρα, μαζί με 3,63 εκατομμύρια VND ανά μήνα για έξοδα διαβίωσης (για όχι περισσότερο από 10 μήνες ανά ακαδημαϊκό έτος). Αυτή η χρηματοδότηση προερχόταν από τους προϋπολογισμούς των τοπικών αρχών, των υπουργείων και των τομέων, μέσω μιας συμφωνίας που είχε ανατεθεί σε σχολεία. Το ετήσιο όριο εγγραφής για τα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών καθοριζόταν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET).
Ωστόσο, πολλοί φοιτητές παιδαγωγικής σχολής περίμεναν υποστήριξη τα τελευταία χρόνια, αλλά μετά από σχεδόν 4 χρόνια σπουδών, η νέα πολιτική μπορεί να εφαρμοστεί, αλλά μέχρι την ημερομηνία αποφοίτησης, δεν την έχουν λάβει ακόμα. Ανεξάρτητα από την αιτία αυτής της καθυστέρησης, οι πιο μειονεκτούντες άνθρωποι εξακολουθούν να είναι οι φοιτητές. Πολλοί φοιτητές ανέφεραν ότι επέλεξαν να σπουδάσουν παιδαγωγική μετά την αποφοίτησή τους από το λύκειο για να μειώσουν τις δυσκολίες για τις οικογένειές τους, ώστε να μπορούν να σπουδάζουν με ηρεμία. Αλλά επειδή δεν υπάρχει οικονομική υποστήριξη, για να μην διακόψουν τις σπουδές τους, πολλοί φοιτητές αναγκάζονται να σπουδάζουν και να εργάζονται με μερική απασχόληση για να κερδίσουν χρήματα για να καλύψουν τα έξοδα διαβίωσής τους, με αποτέλεσμα τη μείωση της ποιότητας των σπουδών τους, μη ανταποκρινόμενοι στις προσδοκίες.
Οι φοιτητές που εκπαιδεύονται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν εγγυημένα οφέλη από την πολιτική.
Εν τω μεταξύ, με το Διάταγμα 60, τα ιδρύματα κατάρτισης για φοιτητές παιδαγωγικής και φοιτητές παιδαγωγικής θα έχουν εγγυημένη έγκαιρη και πιο επαρκή χρηματοδότηση, συμβάλλοντας στη δημιουργία συνθηκών για τους φοιτητές παιδαγωγικής ώστε να σπουδάζουν με ηρεμία και στη βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού. Εκφράζοντας τον ενθουσιασμό του για τον νέο κανονισμό, ο Καθηγητής Δρ. Nguyen Mau Banh - Πρόεδρος της Ένωσης Πρώην Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, δήλωσε ότι μία από τις πολιτικές για την προσέλκυση ταλαντούχων ατόμων στην παιδαγωγική είναι το Διάταγμα 116. Ωστόσο, κατά την πραγματική διαδικασία εφαρμογής, έχουν αποκαλυφθεί δυσκολίες, που προκύπτουν κυρίως από το γεγονός ότι οι τοπικές αρχές δεν μπορούν να εξασφαλίσουν πηγές δημοσιονομικής στήριξης και δεν υποβάλλουν παραγγελίες στα πανεπιστήμια.
«Με το Διάταγμα 60, η χρηματοδότηση για την εφαρμογή των πολιτικών του παρόντος Διατάγματος εξισορροπείται εντός των ετήσιων εκτιμήσεων δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού σύμφωνα με την τρέχουσα αποκέντρωση της διαχείρισης. Ο κεντρικός προϋπολογισμός υποστηρίζει τους τοπικούς προϋπολογισμούς στην εφαρμογή των πολιτικών σύμφωνα με την αρχή της στοχευμένης υποστήριξης από τον κεντρικό προϋπολογισμό στους τοπικούς προϋπολογισμούς για την εφαρμογή πολιτικών κοινωνικής ασφάλισης που εκδίδονται από τις αρμόδιες αρχές και εφαρμόζονται για κάθε περίοδο. Αυτό βοηθά στην αντιμετώπιση της κατάστασης όπου ορισμένες τοπικές αρχές δεν μπορούν να εξισορροπήσουν τους προϋπολογισμούς τους για την εφαρμογή της πολιτικής υποστήριξης για τους φοιτητές κατάρτισης εκπαιδευτικών, διασφαλίζοντας παράλληλα τη συμμόρφωση με τις διατάξεις του Νόμου για την Εκπαίδευση του 2019», δήλωσε ο καθηγητής Nguyen Mau Banh.
Επιπλέον, το Διάταγμα αριθ. 60 προσθέτει επίσης μια μεταβατική διάταξη, σύμφωνα με την οποία «Ο κεντρικός προϋπολογισμός υποστηρίζει τους τοπικούς προϋπολογισμούς για την εφαρμογή πολιτικών υποστήριξης για τους φοιτητές παιδαγωγικών από το σχολικό έτος 2021-2022 έως το τέλος του σχολικού έτους 2024-2025 σύμφωνα με την αρχή της στοχευμένης υποστήριξης από τον κεντρικό προϋπολογισμό για τους τοπικούς προϋπολογισμούς για την εφαρμογή πολιτικών κοινωνικής ασφάλισης που εκδίδονται από τις αρμόδιες αρχές και ισχύουν για κάθε περίοδο».
Σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς εγγραφής, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει ποσοστώσεις για τους φοιτητές παιδαγωγικής με βάση την ικανότητα κατάρτισης, ενώ τα πανεπιστήμια καθορίζουν ποσοστώσεις για άλλους φοιτητές. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα πολλοί φοιτητές παιδαγωγικής να εκπαιδεύονται σύμφωνα με τις κοινωνικές ανάγκες και ως εκ τούτου να μην λαμβάνουν υποστήριξη. Τώρα, με το Διάταγμα 60, έχει διευκρινίσει τις ευθύνες των αρμόδιων μερών, όπως το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το Υπουργείο Οικονομικών, οι επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές, τα ιδρύματα κατάρτισης εκπαιδευτικών, οι μαθητές... στην εφαρμογή της πολιτικής· ιδίως, διευκρινίζοντας την ευθύνη της διασφάλισης χρηματοδότησης για την εφαρμογή πολιτικών υποστήριξης για τους φοιτητές παιδαγωγικής.
Το Διάταγμα 60 παρέχει επίσης σαφέστερες οδηγίες σχετικά με τις διαδικασίες επιστροφής εξόδων σε περιπτώσεις όπου απαιτείται επιστροφή εξόδων· τις ευθύνες των ιδρυμάτων και των φορέων κατάρτισης εκπαιδευτικών που αναθέτουν ή αναθέτουν σε φοιτητές κατάρτισης εκπαιδευτικών τον συντονισμό με φορείς και άτομα για την πληρωμή των εξόδων υποστήριξης και την ανάκτηση της επιστροφής· και τις ευθύνες των φοιτητών για την εκπλήρωση της δέσμευσής τους για την επιστροφή εξόδων.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://daidoanket.vn/niem-vui-voi-sinh-vien-su-pham-10301380.html










Σχόλιο (0)