Ενθαρρύνετε την πρωτοβουλία και τη δημιουργικότητα στους μαθητές

Στην εκπαιδευτική καινοτομία, η τόνωση της δημιουργικότητας, της πρωτοβουλίας και της πρακτικής εφαρμογής στους μαθητές γίνεται το επίκεντρο πολλών σχολείων. Τα νέα μοντέλα διδασκαλίας βοηθούν τους μαθητές να ξεφύγουν από τα συνηθισμένα, να αρχίσουν να εξετάζουν προβλήματα με επιστημονική σκέψη και δημιουργικές λύσεις.

Μαθητές του Λυκείου Χαρισματικών Ατόμων Le Thanh Tong παρουσιάζουν τις δημιουργικές τους ιδέες σε έναν διαγωνισμό που διοργανώνει το σχολείο. Φωτογραφία: Διευθυντής του Λυκείου Χαρισματικών Ατόμων Le Thanh Tong

Από μικρές ιδέες

Στο Γυμνάσιο Ly Tu Trong (Tam Ky Ward), ο Huynh Phuc Phuc, μαθητής της 9ης/8ης τάξης, είναι ένα από τα τυπικά πρόσωπα του κινήματος δημιουργικότητας των νέων. Η ιδέα του ξεκίνησε από μια συγκλονιστική είδηση ​​για περιπτώσεις μαθητών που ξεχάστηκαν σε σχολικά λεωφορεία, αφήνοντας σπαρακτικές συνέπειες για πολλές οικογένειες. «Νομίζω ότι, αν υπήρχε μια συσκευή που θα μπορούσε να ανιχνεύσει έγκαιρα πότε τα παιδιά ήταν ακόμα στο λεωφορείο, πολλές απώλειες θα μπορούσαν να είχαν αποφευχθεί», μοιράστηκε ο Phuc.

Από τα μαθήματα STEM στο σχολείο, έχοντας πρόσβαση σε θερμικούς αισθητήρες, αισθητήρες κίνησης και βασικές μονάδες προγραμματισμού, ο Phuc δημιούργησε ένα μοντέλο «Έξυπνου Λεωφορείου Νηπιαγωγείου», το οποίο μπορεί να προειδοποιεί όταν ανιχνεύει κινούμενα αντικείμενα στο αυτοκίνητο μετά το σβήσιμο του κινητήρα. Αυτή η συσκευή συνδέεται απευθείας με το λογισμικό που είναι εγκατεστημένο στο τηλέφωνο του οδηγού, εκπέμπει ένα ηχητικό σήμα προειδοποίησης και στέλνει επείγουσες ειδοποιήσεις στο σχολείο.

Έξυπνο μοντέλο διαμερίσματος σχεδιασμένο από μαθητές του Γυμνασίου Ly Tu Trong. Φωτογραφία: PHAN VINH

Μετά από εβδομάδες δοκιμών στο εργαστήριο και σε ένα προσομοιωμένο αυτοκίνητο, το μοντέλο του Phuc λειτούργησε σταθερά, αποδεικνύοντας την υψηλή εφικτότητά του. «Αυτό που με έκανε πιο χαρούμενο ήταν όταν οι δάσκαλοι είπαν ότι αυτό το μοντέλο θα μπορούσε να εφαρμοστεί στην πραγματική ζωή, βοηθώντας τους οδηγούς να αισθάνονται πιο ασφαλείς. Νομίζω ότι το μάθημα θα ήταν πιο ενδιαφέρον και συναρπαστικό αν συνδεόταν με κάτι που πλησίαζε την πραγματικότητα», είπε ο Phuc.

Αυτό το δημιουργικό πνεύμα εξαπλώνεται έντονα και στο Λύκειο Le Thanh Tong για τα Χαρισματικά (Hoi An Tay Ward), όπου οι δραστηριότητες επιστημονικής και τεχνικής έρευνας και η διδασκαλία με προσανατολισμό STEM είναι αρκετά οικεία στο πρόγραμμα σπουδών. Κάθε σχολικό έτος, κάθε επαγγελματική ομάδα στο σχολείο αναπτύσσει τουλάχιστον ένα θέμα διδασκαλίας STEM που σχετίζεται με το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να εφαρμόζουν διεπιστημονικές γνώσεις για την επίλυση πρακτικών καταστάσεων.

Οι μαθητές του σχολείου συμμετέχουν ενεργά στον Όμιλο Επιστήμης και Τεχνολογίας. Οι ομάδες μαθητών διευκολύνονται στην ανάπτυξη ερευνητικών προϊόντων, στη συμμετοχή σε σχολικούς και αστικούς διαγωνισμούς και στη σύνδεση με πανεπιστήμια της περιοχής για πρόσβαση σε εξειδικευμένη γνώση.

Το σχολείο όχι μόνο δημιουργεί προϊόντα για τον διαγωνισμό, αλλά προσανατολίζει αυτές τις δραστηριότητες ως μια διαδικασία εκπαίδευσης ικανοτήτων. Οι μαθητές πρέπει να κάνουν ερωτήσεις, να συζητούν σε ομάδες, να επεξεργάζονται δεδομένα, να μοντελοποιούν λύσεις και να τις παρουσιάζουν στην επιτροπή αξιολόγησης. Ορισμένες ιδέες έχουν υλοποιηθεί πρόσφατα σε τυπικά μοντέλα του σχολείου, τα οποία εκτιμώνται ιδιαίτερα, όπως: σύστημα προειδοποίησης πλημμύρας σε πραγματικό χρόνο με χρήση αισθητήρων, έξυπνο μοντέλο θερμοκηπίου που ελέγχεται μέσω τηλεφώνου, ασφαλές σετ χημικών πειραμάτων με ανακυκλωμένα υλικά...

Δημιουργικότητα σε κάθε μάθημα

Αν στο παρελθόν, κάθε μάθημα περιοριζόταν σε διαλέξεις και πειράματα-δείγματα, τώρα η διδασκαλία STEM στο Γυμνάσιο Ly Tu Trong έχει μετατρέψει την τάξη σε χώρο δημιουργικής εξάσκησης.

Οι μαθητές πρέπει να διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο στο μάθημα για να μπορούν να δημιουργούν ελεύθερα. Φωτογραφία: PHAN VINH

Οι μαθητές συμμετέχουν σε περισσότερα από 30 διεπιστημονικά μαθησιακά θέματα, συνδυάζοντας Επιστήμη - Τεχνολογία - Μηχανική - Τέχνη - Μαθηματικά, με στενές και πρακτικές δραστηριότητες όπως: κατασκευή ανεμιστήρων βαρύτητας, μίνι προβολέων ταινιών, σχεδιασμός σειριακών και παράλληλων κυκλωμάτων, συναρμολόγηση ηλιακών ελικοπτέρων, παραγωγή αρωματικών κεριών, ανάμειξη απολυμαντικού χεριών, αντίδραση ασημένιας μετατροπής σε καθρέφτη, δημιουργία ξιδιού μπανάνας ή τρισδιάστατη εκτύπωση μοριακών μοντέλων αλκενίου, DNA και πρωτεΐνης.

Ο κ. Nguyen Tu Luc, Διευθυντής του Γυμνασίου Ly Tu Trong, δήλωσε ότι κάθε θέμα έχει σχεδιαστεί με μαθητοκεντρικό τρόπο, επιτρέποντας στους μαθητές να επιλέξουν τη δική τους προσέγγιση, να σκεφτούν τις δικές τους ιδέες και να πειραματιστούν πολλές φορές μέχρι να ολοκληρώσουν το προϊόν. «Ελπίζουμε ότι κάθε μάθημα θα είναι μια εμπειρία. Όταν οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να κάνουν πράγματα, να κάνουν λάθη και να τα διορθώνουν, το πάθος τους για δημιουργικότητα θα ανθίσει. Πολλοί μαθητές αρχικά είναι ντροπαλοί και φοβούνται να μιλήσουν, αλλά όταν τους ανατίθεται η εργασία του σχεδιασμού ενός προϊόντος, αναζητούν προληπτικά έγγραφα, αναθέτουν ομάδες και στη συνέχεια παρουσιάζουν με αυτοπεποίθηση στην τάξη. Το STEM διδάσκει πώς να συνεργάζονται, πώς να εργάζονται σε ομάδες και πώς να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τα προϊόντα τους», μοιράστηκε ο κ. Luc.

Σε επίπεδο λυκείου, ο δημιουργικός προσανατολισμός ανεβαίνει σε υψηλότερο επίπεδο. Το Λύκειο Le Thanh Tong για Χαρισματικούς έχει εφαρμόσει ολοκληρωμένη καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και αξιολόγησης με στόχο την ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών, με ιδιαίτερη έμφαση στις δεξιότητες αυτοδιδασκαλίας, την κριτική σκέψη, την παρουσίαση αποτελεσμάτων και την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στη μαθησιακή διαδικασία.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Dinh Can, Αντιδιευθυντή του Λυκείου Le Thanh Tong για Χαρισματικά Παιδιά, για να γίνει η δημιουργικότητα πραγματική ικανότητα, οι μαθητές πρέπει να ενδυναμωθούν ώστε να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες. Κάθε μάθημα αποτελεί ευκαιρία για τους μαθητές να ανακαλύπτουν προβλήματα, να βρίσκουν λύσεις και να είναι έτοιμοι να θέσουν ερωτήσεις και να συζητήσουν με τους εκπαιδευτικούς. Τα σχολεία θα πρέπει επίσης να δημιουργήσουν τις δικές τους παιδικές χαρές, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να συμμετέχουν σε λέσχες επιστημονικής έρευνας, σε φόρουμ νεοσύστατων επιχειρήσεων και σε ακαδημαϊκές ομάδες, ώστε να μπορούν να πειραματίζονται και να μοιράζονται ιδέες.

«Το σχολείο θέλει κάθε μάθημα να είναι ένα ταξίδι ανακάλυψης , όπου οι μαθητές όχι μόνο μαθαίνουν γνώσεις, αλλά μαθαίνουν επίσης πώς να ερευνούν, να δημιουργούν, να πείθουν και να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τις ιδέες τους. Εκτίθενται στην τεχνολογία, εφαρμόζουν την επιστήμη σε πρακτικό πλαίσιο, διαμορφώνοντας έτσι τη συνήθεια της λογικής σκέψης και ενός προοδευτικού πνεύματος», δήλωσε ο κ. Can.

Πηγή: https://baodanang.vn/phat-huy-tinh-chu-dong-sang-tao-trong-hoc-sinh-3309303.html