Ρομπότ που μπορεί να χορεύει, να τραγουδάει και να διδάσκει αγγλικά σε εκπαιδευτή στρατιωτικής σχολής

[διαφήμιση_1]

Το Bonbon - ένα ρομπότ ύψους 1,27 μ. και βάρους 40 κιλών της διδακτικής ομάδας της Στρατιωτικής Τεχνικής Ακαδημίας - μπορεί να βοηθήσει στη διδασκαλία αγγλικών, στην επικοινωνία, καθώς και στο τραγούδι και τον χορό με μαθητές δημοτικού σχολείου.

Το ανθρωποειδές έξυπνο ρομπότ που υποστηρίζει τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας σε μαθητές δημοτικού σχολείου (Bonbon) αποτελεί ερευνητικό θέμα στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος Βασικών Επιστημών και Τεχνολογίας έως το 2025.

Το έργο προτάθηκε από τη Στρατιωτική Τεχνική Ακαδημία και επιλέχθηκε για υλοποίηση από το Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας . Μέχρι σήμερα, το Εθνικό Συμβούλιο Επιστήμης και Τεχνολογίας το έχει αποδεχτεί και εγκρίνει. Στο προϊόν χορηγήθηκε Αποκλειστικό Πιστοποιητικό Λύσης Χρήστη από το Τμήμα Πνευματικής Ιδιοκτησίας τον Οκτώβριο του 2023.

«Είμαστε ενθουσιασμένοι με την επιτυχία του έργου», δήλωσε ο Δρ. Le Dinh Son, διευθυντής του έργου.

Σύμφωνα με τον ίδιο, το προϊόν δείχνει ότι οι εγχώριοι επιστήμονες μπορούν να κατακτήσουν τις τεχνικές και την τεχνολογία σχεδιασμού ρομπότ, να αναπτύξουν βασική τεχνολογία λογισμικού και ταυτόχρονα να δημιουργήσουν και να λύσουν προβλήματα τεχνητής νοημοσύνης στην επεξεργασία ήχου, εικόνων και φυσικής γλώσσας.

Καθηγητής στρατιωτικής σχολής εφηύρε έξυπνο ρομπότ για να διδάσκει αγγλικά — Η διαδικασία κατασκευής ρομπότ από μια ομάδα καθηγητών της Στρατιωτικής Τεχνικής Ακαδημίας. Φωτογραφία: *Παρέχεται από την Ακαδημία*

Ο κ. Σον είπε ότι εδώ και καιρό ήθελε να σχεδιάσει και να κατασκευάσει έξυπνα ρομπότ με βάση την ενσωμάτωση προηγμένων τεχνολογιών για εφαρμογή στην εκπαίδευση.

«Πολλές χώρες όπως η Ιαπωνία, η Κίνα και η Νότια Κορέα έχουν εισαγάγει ρομπότ για να υποστηρίξουν τη διδασκαλία και τη μάθηση, καθιστώντας τους αποτελεσματικούς βοηθούς διδασκαλίας που βοηθούν τα παιδιά να έχουν πρόσβαση στη γνώση μέσω της τεχνολογίας. Ελπίζουμε ότι το Βιετνάμ θα έχει τέτοια ρομπότ», μοιράστηκε ο κ. Σον.

Με ανατεθείσα ανάπτυξη από το 2020, σχεδόν 20 λέκτορες από τη Στρατιωτική Τεχνική Ακαδημία και τις συντονιστικές μονάδες χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες, υπεύθυνες για την τεχνολογία πληροφοριών, τον έλεγχο και τη μηχανική.

Το πρόβλημα που τέθηκε εξαρχής ήταν η δημιουργία ενός ρομπότ που θα μπορούσε να ανταποκρίνεται και να αλληλεπιδρά με τους ανθρώπους χρησιμοποιώντας λέξεις, εκφράσεις των ματιών ή σωματικές χειρονομίες μέσω έξυπνων μονάδων επεξεργασίας.

Το κύριο ζήτημα είναι ο σχεδιασμός και η κατασκευή του συστήματος υλικού για τη δημιουργία ενός ρομπότ με φιλική, ανθρώπινη εμφάνιση, κατάλληλου για παιδιά δημοτικού σχολείου. Επιπλέον, το ρομπότ μπορεί να κινείται ευέλικτα, εντελώς αυτόματα ή μέσω τηλεχειριστηρίου.

Όσον αφορά το λογισμικό, τα ρομπότ πρέπει να πληρούν τις απαιτήσεις για την ικανότητα ομιλίας, κίνησης και χειρισμού ολοκληρωμένων προβλημάτων που βασίζονται στην εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης στην αναγνώριση εικόνας, ήχου, χειρονομιών και δραστηριότητας.

Το λειτουργικό σύστημα πρέπει να υποστηρίζει τη σταθερή λειτουργία αλγορίθμων επεξεργασίας και προγραμμάτων ελέγχου, διασφαλίζοντας ιδιαίτερα τον συγχρονισμό σε πραγματικό χρόνο.

«Ο στόχος που επιδιώκει η ομάδα είναι πώς να κάνει τα ρομπότ να μιλάνε και να κινούνται φυσικά», δήλωσε ο κ. Σον.

Ο Δρ. Le Dinh Son μοιράζεται πληροφορίες για το ρομπότ Bonbon. Φωτογραφία: Minh Minh — Ο Δρ. Le Dinh Son μοιράζεται πληροφορίες για το ρομπότ Bonbon, 26 Μαρτίου. Φωτογραφία: *Minh Minh*

Η ομάδα επικεντρώθηκε στην έρευνα προς αυτή την κατεύθυνση για περίπου δύο χρόνια, μερικές φορές έπρεπε να υπολογίζει κάθε μικρή λεπτομέρεια, όπως το πώς να κάνει το ρομποτικό βραχίονα ασφαλές για τους μαθητές ή να αναγνωρίζει με ακρίβεια την ομιλία των μαθητών με διαφορετικούς τόνους. Η αναγνώριση των χειρονομιών του ατόμου που αλληλεπιδρά, ώστε το ρομπότ να μπορεί να ανταποκριθεί κατάλληλα, είναι επίσης ένα δύσκολο πρόβλημα.

Ως αποτέλεσμα, η ομάδα δημιούργησε ένα ρομπότ ύψους περίπου 1,27 μ. και βάρους 40 κιλών. Το πάνω μέρος του σώματος μοιάζει με άνθρωπο με 21 επίπεδα κίνησης, συμπεριλαμβανομένων 6 βραχιόνων, 3 χεριών και 3 κεφαλιών. Το κάτω μέρος του σώματος είναι μια κινητή μονάδα με 3 πανκατευθυντικούς τροχούς για να κινείται το ρομπότ ελεύθερα σε οριζόντιο επίπεδο.

«Οι μονάδες λογισμικού που ελέγχουν τις κινήσεις των ρομπότ αναπτύσσονται κυρίως με βάση το λειτουργικό σύστημα ρομπότ (ROS), ενσωματώνοντας και διαχειριζόμενοι πόρους με αρκετά ευέλικτο τρόπο, καθώς και προσαρμόζοντας λειτουργικά μπλοκ», μοιράστηκε ο κ. Σον.

Ο Bonbon μπορεί να εκτελέσει διδακτικές καταστάσεις, ακολουθώντας τα αιτήματα του δασκάλου, όπως παρουσίαση περιεχομένου, διδασκαλία και εξάσκηση λεξιλογίου, διδασκαλία νέων δομών προτάσεων, ελεύθερη επικοινωνία πάνω σε ένα συγκεκριμένο θέμα ή τραγούδι και χορό.

Για παράδειγμα, αν ένας μαθητής ρωτήσει «Ποιος είναι ο Μέσι», το ρομπότ θα απαντήσει στα αγγλικά: «Είναι ένας διάσημος Αργεντινός ποδοσφαιριστής».

Επιπλέον, ο Bonbon μπορεί να εγείρει ζητήματα συζήτησης, να οργανώσει παιχνίδια και να επευφημήσει όταν οι μαθητές κάνουν σωστά ή λάθος.

Ρομπότ Bonbon που χορεύει Baby Shark. Φωτογραφία: Minh Minh — Ρομπότ Bonbon. Φωτογραφία: *Minh Minh*

Εκτός από τον σχεδιασμό και την κατασκευή, η ερευνητική ομάδα επικοινώνησε με καθηγητές δημοτικού σχολείου και ξένους για να βοηθήσει στην ψηφιοποίηση εγγράφων, στη δημιουργία σεναρίων για διαλέξεις και δραστηριοτήτων κατά τη διάρκεια του μαθήματος... Για να έχουν φωνητικά δεδομένα κατάλληλα για παιδιά, βρήκαν επίσης και ζήτησαν υποστήριξη από Βιετναμέζους μαθητές στις ΗΠΑ.

«Αυτό είναι πολύ δύσκολο και απαιτεί πολλή προσπάθεια. Ευτυχώς, η ομάδα έλαβε ενθουσιώδη υποστήριξη από τους εκπαιδευτικούς», είπε ο κ. Σον.

Μετά την Covid-19, η ερευνητική ομάδα έφερε το ρομπότ Bonbon σε πολλά δημοτικά σχολεία στο Ανόι και το Μπακ Καν για δοκιμές και σχόλια με σκοπό τη βελτίωση του προϊόντος.

Στο Δημοτικό Σχολείο Nghia Tan στο Ανόι, το ρομπότ Bonbon έχει υποστηρίξει καθηγητές Αγγλικών στη διδασκαλία τραγουδιών, παιχνιδιών, λεξιλογίου, δομής προτάσεων, εξάσκησης στην ομιλία με τους μαθητές...

Εκπρόσωποι του σχολείου δήλωσαν ότι το ρομπότ θα μπορούσε να προσθέσει νέα χαρακτηριστικά και εκπαιδευτικό υλικό με τυπική αγγλική προφορά.

«Τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές είναι ενθουσιασμένοι με τα μαθήματα. Οι εκπαιδευτικοί έχουν πρόσβαση στη σύγχρονη τεχνολογία, οι μαθητές αφομοιώνουν καλά τα μαθήματα και η αλληλεπίδραση αυξάνεται. Τα ρομπότ βοηθούν επίσης τους μαθητές να χρησιμοποιούν τα αγγλικά για να επικοινωνούν στην τάξη», είπε.

Τα αποτελέσματα των δοκιμών δείχνουν ότι το ρομπότ πληροί τα απαιτούμενα χαρακτηριστικά και τεχνικές παραμέτρους, κάτι που, σύμφωνα με τον κ. Σον, αποτελεί το κίνητρο για την ομάδα να συνεχίσει την έρευνα για τη βελτίωση της ικανότητας χειρισμού, της νοημοσύνης και των χαρακτηριστικών του για ευρεία εφαρμογή.

«Γενικά, τα ρομπότ μπορούν να υποστηρίξουν υπηρεσίες όπως η υποδοχή, ο τουρισμός, η προώθηση προϊόντων, η απάντηση σε διοικητικές διαδικασίες και η παροχή οδηγιών. Αυτή θα είναι η επόμενη ερευνητική κατεύθυνση», μοιράστηκε ο κ. Σον.

Ντουόνγκ Ταμ

[διαφήμιση_2]
Σύνδεσμος πηγής