Υποστηρίξτε τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας, αλλά πολλοί αναγνώστες υποστηρίζουν ότι πρέπει να ελέγχεται αυστηρότερα για να αποφευχθεί η πιθανότητα οι εκπαιδευτικοί να ανταλλάσσουν μαθητές στο κέντρο και να χρεώνουν υψηλά δίδακτρα.
Γονείς περιμένουν να παραλάβουν μαθητές για επιπλέον μαθήματα σε ένα στενό στην οδό Doan Van Bo, Θάλαμος 9, Περιοχή 4, Πόλη Χο Τσι Μινχ - Φωτογραφία: TTD
Παρακάτω το άρθρο «Αντιπρόεδρος της Εθνοσυνέλευσης: Προτείνεται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να μελετήσει περαιτέρω το ζήτημα της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης», πολλοί αναγνώστες έχουν δώσει πρόσθετα σχόλια για το θέμα αυτό.
Ακόμα οι δάσκαλοι στο σχολείο διδάσκουν επιπλέον μαθήματα, απλώς διαφορετικά από το να σπουδάζουν στο κέντρο
Επί του παρόντος, η Εγκύκλιος 29 ορίζει ότι στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση δεν επιτρέπεται η οργάνωση επιπλέον διδασκαλίας πολιτιστικών θεμάτων, εκτός από μαθήματα δεξιοτήτων ζωής, αθλητισμού ή τέχνης.
Στο γυμνάσιο και το λύκειο, η επιπλέον διδασκαλία στα σχολεία ισχύει μόνο για μαθητές με αδύναμες επιδόσεις, άριστους μαθητές ή τελειόφοιτους μαθητές και δεν εισπράττονται δίδακτρα.
Εάν οι εκπαιδευτικοί θέλουν να διδάξουν εκτός σχολείου, πρέπει να καταχωρίσουν νόμιμα την επιχείρησή τους και δεν επιτρέπεται να εισπράττουν χρήματα από κανονικούς μαθητές, είτε στο σπίτι είτε στο κέντρο.
Πολλοί αναγνώστες πιστεύουν ότι η επιπλέον διδασκαλία έχει αυστηροποιηθεί και είναι αρχικά αποτελεσματική, ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν εκτεταμένες αποκλίσεις, προκαλώντας μεγάλη πίεση στους μαθητές και διαστρεβλώνοντας τις επίσημες διδακτικές δραστηριότητες.
Λόγω της απαγόρευσης των επιπλέον μαθημάτων στα σχολεία, τα εξωτερικά κέντρα έχουν ξεφυτρώσει σαν μανιτάρια.
Ένας αναγνώστης μοιράστηκε: «Κοντά στο σπίτι μου, μετά την έναρξη ισχύος της Εγκυκλίου 29, τα κέντρα έστειλαν αμέσως προσκλήσεις για τα μαθήματα, η τιμή ήταν 40.000 VND/συνεδρία».
Εξακολουθούν να διδάσκουν οι δάσκαλοι στο σχολείο, η μόνη διαφορά είναι ότι έχουν μετακομίσει. Είναι ακόμη πιο δύσκολο για τους γονείς να τους ελέγξουν.
Αναγνώστες Ο Nguyet Tran δήλωσε: «Εάν υπάρχει ανάγκη για επιπλέον μαθήματα κατά την τελευταία χρονιά, θα πρέπει να επιτραπεί η διοργάνωσή τους στο σχολείο και τα δίδακτρα θα πρέπει να εισπράττονται με σαφήνεια. Όσον αφορά την απαγόρευση των επιπλέον μαθημάτων στο σχολείο, έτσι ώστε οι εκπαιδευτικοί να στέλνουν τους μαθητές σε κέντρα και οι γονείς να εξακολουθούν να πρέπει να πληρώνουν επιπλέον, πρόκειται απλώς για αλλαγή μορφής».
Η αναγνώστρια Nguyen Thanh σχολίασε: «Υπάρχουν πολλά κέντρα φροντιστηρίων που ξεφυτρώνουν. Οι καθηγητές αλλάζουν τάξεις μεταξύ τους και στη συνέχεια διδάσκουν εκτός του κέντρου, χρεώνοντας πολύ υψηλά δίδακτρα».
Αναγνώστες Ο Τρουόνγκ Τάι εξέφρασε την επιθυμία του για ριζικό επανασχεδιασμό της γενικής εκπαίδευσης : «Θα πρέπει να γραφτεί ένα πλήρες αλλά βασικό σύνολο σχολικών βιβλίων, έτσι ώστε οι μαθητές να χρειάζεται να μαθαίνουν μόνο από τα βιβλία».
Πολλοί γονείς επανέλαβαν τις ανησυχίες τους ότι η επιπλέον διδασκαλία στερεί από τα παιδιά την ευκαιρία να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα. Ο αναγνώστης Thanh Tung έγραψε: «Οι μαθητές έχουν μελετήσει όλη μέρα στην τάξη, επομένως θα πρέπει να μπορούν να παίζουν και να εξασκούν τα ταλέντα τους στο σπίτι».
Μια προοδευτική εκπαίδευση είναι αυτή όπου οι μαθητές έχουν αρκετό χρόνο για να μελετήσουν τα κύρια μαθήματα και στη συνέχεια να εξασκηθούν στη σωματική άσκηση και στις δεξιότητες ζωής, αντί να συνεχίζουν να ασχολούνται με επιπλέον μαθήματα.
Απαγόρευση ή έλεγχος των ιδιωτικών μαθημάτων;
Πολλοί αναγνώστες πιστεύουν ότι θα πρέπει να κάνουμε σαφή διάκριση μεταξύ των εθελοντικών αναγκών των γονέων και της αναγκαστικής διδασκαλίας από τους εκπαιδευτικούς. Επειδή το πρόβλημα δεν έγκειται στη φύση της διδασκαλίας, αλλά στον τρόπο που οργανώνεται και εποπτεύεται.
Αναγνώστες Ο Τιεν Θουί ανέλυσε: «Δεν έχουν όλες οι οικογένειες τις ίδιες συνθήκες. Αν οι γονείς αφήνουν οικειοθελώς τα παιδιά τους να σπουδάσουν, γιατί απαγορεύεται;»
Το πρόβλημα είναι πώς να αποτρέψουμε τους εκπαιδευτικούς από το να εκμεταλλεύονται την αξιολόγηση και τις εξετάσεις για να αναγκάσουν τους μαθητές να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα.
Αυτός ο αναγνώστης προτείνει τον διαχωρισμό του ρόλου της αξιολόγησης από τον κύριο εκπαιδευτικό και την αύξηση των μισθών για τη μείωση της πίεσης στο εισόδημα.
Ο αναγνώστης dieu@gmail.com αντικατοπτρίζει την πραγματικότητα: «Οι γονείς φοβούνται ότι τα παιδιά τους θα πάνε σε λάθος τάξη, γι' αυτό και βρίσκουν επιπλέον μαθήματα γι' αυτά. Αυτή είναι μια πολύ πραγματική ανάγκη, πώς γίνεται να απαγορεύεται;»
Σύμφωνα με τους αναγνώστες Κουόνγκ Φαμ: «Αν θέλουμε να απαγορεύσουμε πολιτιστικά μαθήματα όπως τα μαθηματικά και τα βιετναμέζικα, θα πρέπει να τα απαγορεύσουμε, αλλά θα πρέπει να ενθαρρύνονται τα αγγλικά και οι δεξιότητες ζωής. Τα παιδιά πρέπει να ενσταλάσσονται με πάθος για τις ξένες γλώσσες από μικρή ηλικία».
Αναγνώστες Ο Ngoc δήλωσε: «Το τρέχον πρόγραμμα σπουδών είναι πολύ βαρύ, οι εξετάσεις εξακολουθούν να είναι δύσκολες, οι μαθητές δεν μπορούν να αποφύγουν τα επιπλέον μαθήματα. Αν θέλουμε να το απαγορεύσουμε εντελώς, πρέπει πρώτα να μεταρρυθμίσουμε το πρόγραμμα σπουδών και τις εξετάσεις».
Αναγνώστες Ο Χανγκ Βινχ πρότεινε την αυστηροποίηση της διαχείρισης με συγκεκριμένα μέτρα: «Είναι απαραίτητο να παρακολουθείται στενά η συμμόρφωση με την Εγκύκλιο 29. Τα φροντιστήρια πρέπει να διαθέτουν κάμερες, να αναφέρουν περιοδικά και να είναι διαφανή στις λειτουργίες τους, ώστε να αποφεύγεται η παράκαμψη του νόμου».
«Όταν τα σχολεία δεν χρειάζεται πλέον να προσλαμβάνουν νέους μαθητές και δεν υπάρχει πλέον ανταγωνιστική πίεση, τα επιπλέον μαθήματα θα εξαφανιστούν από μόνα τους. Αλλά αν εξακολουθούν να υπάρχουν διαγωνισμοί και ανταγωνισμός, οι γονείς θα εξακολουθούν να βρίσκουν τρόπους να επιτρέπουν στα παιδιά τους να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα, είτε αυτό απαγορεύεται είτε όχι» - αναγνώστης Long καταλήγω.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://tuoitre.vn/siet-day-them-dung-de-giao-vien-doi-lop-cho-nhau-o-trung-tam-roi-thu-tien-cao-20250327091153824.htm
Σχόλιο (0)