Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ απαντά

Το απόγευμα της 9ης Ιουνίου, πληροφορίες από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, μετά την παραλαβή δημόσιων πληροφοριών σχετικά με τα «λάθη» στην ερώτηση 5 των Μαθηματικών των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης, το Υπουργείο τις εξέτασε και απάντησε.

Συγκεκριμένα, το πρόβλημα παρουσιάζει περιεχόμενο που σχετίζεται με το πραγματικό φαινόμενο της διαδικασίας βρασμού νερού σε ηλεκτρικό βραστήρα. Αυτή η διερεύνηση αποτελεί μόνο ένα σύντομο στάδιο της διαδικασίας βρασμού νερού. Ο χρόνος έναρξης της διερεύνησης (t = 0) δεν είναι ο χρόνος έναρξης της διαδικασίας βρασμού νερού.

Εξέταση Μαθηματικών Μάθημα 5 για τα δημόσια σχολεία της 10ης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ, σχολικό έτος 2023-2024.

Με τα δεδομένα που ερευνώνται σε αυτή τη διαδικασία, μαθηματικά μπορεί να περιγραφεί ως σχέδιο και να εκφραστεί από τη συνάρτηση που έχουν μάθει οι μαθητές στο πρόγραμμα. Επομένως, με μαθηματικές γνώσεις και ικανότητες (συνάρτηση πρώτου βαθμού, γραφική παράσταση συνάρτησης πρώτου βαθμού, σημεία σε γραφική παράσταση, σύστημα εξισώσεων πρώτου βαθμού με δύο αγνώστους, υπολογισμός,...) οι μαθητές μπορούν να λύσουν τις απαιτήσεις που τίθενται από το πρόβλημα.

«Σύμφωνα με τους κανονισμούς και τις οδηγίες βαθμολόγησης, οι περιπτώσεις όπου οι μαθητές έχουν λύσεις που διαφέρουν από τις οδηγίες βαθμολόγησης αλλά είναι λογικές θα εξεταστούν και θα αξιολογηθούν», τόνισε το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ.

Προηγουμένως, μετά το τέλος των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης για το σχολικό έτος 2023-2024, ορισμένα σχόλια ανέφεραν ότι η ερώτηση 5 αυτής της εξέτασης είχε σφάλματα στις γνώσεις Φυσικής, όπως: Η ερώτηση δίνει τη δύναμη P με τη συνοδευτική μονάδα W, τότε οι συντελεστές a, b στον τύπο P = at + b πρέπει να έχουν αντίστοιχες μονάδες W/s και W. Εάν η απάντηση ή η λύση του μαθητή δίνει μόνο τον αριθμό, αλλά δεν έχει τη μονάδα, είναι λανθασμένη.

Αν το κατανοήσουμε ως την εύρεση του χρόνου t από t = 0 έτσι ώστε P(t) = 105W, τότε τα δεδομένα «βραστό νερό» είναι παραπλανητικά και άσχετα με το πρόβλημα. Αν εξακολουθούμε να το κατανοούμε ως την εύρεση του χρόνου βρασμού νερού με ισχύ 105W, προκύπτουν πολλά προβλήματα. Ας υποθέσουμε ότι βράζουμε m (kg) νερού από T1 (βαθμοί C) σε T2 (βαθμοί C), η ειδική θερμοχωρητικότητα C (J/kgC), τότε η απαιτούμενη θερμότητα είναι Q = mc (T2-T1).

Το να γράψουμε βραστό νερό με σταθερή ισχύ είναι παραπλανητικό, επειδή δεν υπάρχουν τα δεδομένα της αρχικής θερμοκρασίας, της μάζας του νερού και της ειδικής θερμότητας του νερού. Επιπλέον, η επίλυση προς αυτή την κατεύθυνση δεν έχει καμία σχέση με τη δεδομένη συνάρτηση P(t), αλλά εφαρμόζει μόνο τον υπολογισμό του έργου W = Pt = 105.t και λύνει την εξίσωση Q = W και βρίσκει τον άγνωστο t.

Επειδή η ισχύς P(t) μεταβάλλεται με τον χρόνο t, ο τύπος που πρέπει να ακολουθηθεί είναι W = ολοκλήρωμα [P(t') dt'] από t' = 0 έως t' = t (ο χρόνος που πρέπει να βρεθεί) και επίλυση ως προς Q = W έμμεσα t. Με αυτόν τον τρόπο, η γνώση του ολοκληρωτικού βρίσκεται εκτός του προγράμματος και τα δεδομένα των 105 W καθίστανται ασαφή.

Επιπλέον, με τα δεδομένα που παρέχονται στην εξέταση, εάν εφαρμοστεί ο τύπος, μπορεί να λυθεί, αλλά εάν αναλυθεί πιο βαθιά από την οπτική γωνία της Φυσικής, μπορεί να προκαλέσει σύγχυση στους μαθητές.

Λαμ Νγκοκ

Χρήσιμος
Συγκίνηση
Δημιουργικός
Μοναδικός

Πηγή: https://vtc.vn/de-thi-toan-lop-10-co-san-so-gd-dt-tp-hcm-phan-hoi-ar798578.html