Το Υπουργείο Παιδείας της πόλης Χο Τσι Μινχ ανταποκρίθηκε στο τεστ επάρκειας αγγλικών που διεξήχθη σε 47.000 εκπαιδευτικούς.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ βεβαιώνει ότι η έρευνα επάρκειας στα αγγλικά των εκπαιδευτικών δεν αποτελεί αξιολόγηση των ατομικών επιπέδων δεξιοτήτων. Τα αποτελέσματα της έρευνας δεν θα χρησιμοποιηθούν σε καμία περίπτωση για άλλους σκοπούς, όπως αξιολόγηση της απόδοσης, εξέταση μισθού, πειθαρχικά μέτρα ή άλλους προσωπικούς σκοπούς.

Ο κ. Χο Ταν Μινχ, επικεφαλής του γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, μίλησε για το αίτημα να συμμετάσχουν περισσότεροι από 47.000 εκπαιδευτικοί στην πόλη σε έρευνα σχετικά με την επάρκεια στα αγγλικά.

Σύμφωνα με τον κ. Μινχ, τα αποτελέσματα της έρευνας αποτελούν σημαντικά και απαραίτητα δεδομένα εισόδου για την πόλη και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ώστε να σχηματίσουν μια ρεαλιστική και επιστημονική εικόνα της τρέχουσας κατάστασης. Τα δεδομένα που συλλέγονται θα χρησιμεύσουν ως βάση για την ανάπτυξη του έργου «Σταδιακή καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία» - ένας σημαντικός στόχος που αποσκοπεί στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της διεθνούς ένταξης.

Ο κ. Μινχ επιβεβαίωσε ότι, με βάση τα συνολικά αποτελέσματα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα υπολογίσει και θα αναπτύξει ένα σχέδιο και έναν οδικό χάρτη για την εκπαίδευση και την υποστήριξη της βελτίωσης της επάρκειας στις ξένες γλώσσες του προσωπικού με κατάλληλο, αποτελεσματικό και εφικτό τρόπο, ανταποκρινόμενο στις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης σύμφωνα με το Συμπέρασμα 91-KL/TW.

Κος Χο Ταν Μινχ, Προϊστάμενος του Γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ. Φωτογραφία: HV

«Δεν πρόκειται για εξέταση για την αξιολόγηση ή την κατάταξη της ικανότητας ή της εμπειρογνωμοσύνης μεμονωμένων εκπαιδευτικών. Τα αποτελέσματα της έρευνας δεν θα χρησιμοποιηθούν σε καμία περίπτωση για κανέναν άλλο σκοπό, όπως αξιολόγηση της απόδοσης, εξέταση μισθού, πειθαρχικά μέτρα ή άλλους προσωπικούς σκοπούς», δήλωσε ο κ. Μινχ, επιβεβαιώνοντας ότι τα αποτελέσματα κάθε ατόμου θα παραμείνουν εμπιστευτικά και μόνο οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί και η ομάδα υποστήριξης της διευθύνουσας επιτροπής του έργου (το εξειδικευμένο τμήμα που έχει αναλάβει τη συλλογή και ανάλυση δεδομένων για την εξυπηρέτηση της ανάπτυξης του συνολικού σχεδίου) θα έχουν πρόσβαση σε αυτά.

Ο κ. Μινχ πιστεύει ότι η συμμετοχή στην έρευνα αποτελεί επίσης μια ευκαιρία για κάθε εκπαιδευτικό να αξιολογήσει αντικειμενικά το τρέχον επίπεδο επάρκειας στα αγγλικά. Από εκεί και πέρα, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αναπτύξουν προληπτικά ένα σχέδιο μάθησης και αυτοβελτίωσης, να προετοιμαστούν καλύτερα για την τάση της διεθνούς ολοκλήρωσης στην εκπαίδευση και να ανοίξουν νέες ευκαιρίες στην επαγγελματική τους εργασία και τη διδασκαλία.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/so-giao-duc-tphcm-len-tieng-viec-47-000-giao-vien-bi-kiem-tra-trinh-do-tieng-anh-2392607.html