Αύξηση παροχών - διατήρηση ζωντανού του πάθους για το επάγγελμα.

Εκτός από τις στρατηγικές πολιτικές και αποφάσεις για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, όπως η εφαρμογή πανεθνικής απαλλαγής από τα δίδακτρα για τους μαθητές από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, η ενοποίηση της πολιτικής για την ανάπτυξη ενός Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την περίοδο 2026-2035, και η ενοποίηση της πολιτικής για τις επενδύσεις στην κατασκευή 248 οικοτροφείων για πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε παραμεθόριες κοινότητες..., ο καθορισμός ενός ελάχιστου επιδόματος επαγγελματικού κινήτρου 70% για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης, όπως ορίζεται στο Ψήφισμα αριθ. 71/NQ-TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, αποτελεί μια σημαντική εξέλιξη που καταδεικνύει την προτεραιότητα του Κόμματος για το διδακτικό προσωπικό - μια βασική δύναμη στη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Η αύξηση των μισθών των εκπαιδευτικών αποτελεί επένδυση στο μέλλον, επειδή πίσω από την επιτυχία κάθε μαθητή βρίσκεται η αφοσίωση και η εμπιστοσύνη του δασκάλου του. Ως εκ τούτου, αυτό θεωρείται μια συγκεκριμένη ενέργεια για την υλοποίηση της άποψης ότι «οι μισθοί των εκπαιδευτικών θα πρέπει να έχουν προτεραιότητα και να κατατάσσονται υψηλότερα στην κλίμακα μισθών της διοίκησης και των δημόσιων υπηρεσιών». Είναι ένα σημαντικό πνευματικό και υλικό φάρμακο για την ενθάρρυνση της αφοσίωσης και τη διατήρηση ταλαντούχων ατόμων που είναι αφοσιωμένα στη διδασκαλία.

Η αύξηση των αποδοχών δεν είναι μόνο μια άξια αναγνώριση, αλλά και ένας τρόπος για να διατηρηθεί ζωντανό το πάθος για τη διδασκαλία. Στη φωτογραφία: Μάθημα που διδάσκει ένας δάσκαλος στο Εθνικό Οικοτροφείο Dinh Nup (κοινότητα Phu Mo).

Το σχολικό έτος 2025-2026 σηματοδοτεί την πρώτη χρονιά που ολόκληρος ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης θα εφαρμόσει τη διαχείριση και τη λειτουργία του στο πλαίσιο ενός μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων. Αυτή είναι επίσης η χρονιά που ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην επαρχία Ντακ Λακ θα έχει τον μεγαλύτερο αριθμό σχολείων και τάξεων που έχουν υπάρξει ποτέ, με 1.379 εκπαιδευτικά ιδρύματα σε όλα τα επίπεδα, συμπεριλαμβανομένων 453 νηπιαγωγείων, 456 δημοτικών σχολείων, 349 γυμνασίων και 94 ανώτερων γυμνασίων, με συνολικά πάνω από 38.000 υπαλλήλους, εκπαιδευτικούς και υπαλλήλους. Μπαίνοντας στη νέα σχολική χρονιά 2025-2026, η επαρχία εξακολουθεί να στερείται 700 εκπαιδευτικών και προσωπικού στα σχολεία. Εν τω μεταξύ, η πρόσληψη εκπαιδευτικών γίνεται ολοένα και πιο δύσκολη, καθώς πολλές περιοχές στην επαρχία έχουν κενές θέσεις αλλά δεν καταφέρνουν να προσλάβουν.

Η ολοένα και πιο σοβαρή έλλειψη εκπαιδευτικών δεν είναι μοναδική στην επαρχία μας, αλλά συμβαίνει στις περισσότερες επαρχίες και πόλεις σε όλη τη χώρα. Αυτό οφείλεται εν μέρει στην έλλειψη ενδιαφέροντος των μαθητών για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού λόγω χαμηλού εισοδήματος, μη ελκυστικών παροχών, δύσκολων συνθηκών εργασίας (ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές) και υψηλής πίεσης εργασίας, με αποτέλεσμα πολλοί απόφοιτοι της εκπαίδευσης να επιλέγουν άλλες σταδιοδρομίες. Εν τω μεταξύ, η κατάρτιση και η πρόσληψη δεν έχουν συμβαδίσει με τις πραγματικές ανάγκες, με αποτέλεσμα μια κατάσταση «τοπικών ελλείψεων και πλεονασμάτων» και δυσκολία στην προσέλκυση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας.

Συνεπώς, τα αυξημένα οφέλη δεν αποτελούν μόνο μια άξια αναγνώριση, αλλά και έναν τρόπο να διατηρηθεί ζωντανό το πάθος για τη διδασκαλία. Όταν τα προς το ζην είναι ασφαλή, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αφοσιωθούν ολόψυχα στην τάξη, να είναι δημιουργικοί στα μαθήματά τους και να επιμένουν παρά τις επαγγελματικές πιέσεις, έτσι ώστε κάθε μέρα στο σχολείο να είναι μια μέρα απόλυτης χαράς και αφοσίωσης. Ολόκληρη η κοινωνία προσβλέπει σε έναν σημαντικό μετασχηματισμό στον τομέα της εκπαίδευσης. Και οι εκπαιδευτικοί ελπίζουν ότι αυτά τα οφέλη θα φέρουν συγκεκριμένα πλεονεκτήματα όσον αφορά το εισόδημα και θα ενισχύσουν την επαγγελματική τους θέση.

Παραμένει ένα σημαντικό χάσμα μεταξύ μιας πρωτοποριακής πολιτικής και της εφαρμογής της για την επίτευξη των στόχων της. Οι ειδικοί στην εκπαίδευση πιστεύουν ότι ο καθορισμός ενός ελάχιστου επιδόματος επαγγελματικών κινήτρων 70% αποτελεί σημείο καμπής στη σκέψη. Ωστόσο, η πιο σημαντική πτυχή της εφαρμογής είναι η διασφάλιση της ευθυγράμμισής της με την αναδιάρθρωση του προσωπικού. Εάν αυξήσουμε τους μισθούς χωρίς να βελτιστοποιήσουμε το σύστημα, η πίεση στον προϋπολογισμό θα είναι τεράστια. Χρειάζεται ένας μηχανισμός που να διασφαλίζει ότι τα πραγματικά ταλαντούχα άτομα λαμβάνουν ακόμη υψηλότερους μισθούς, αντί για μια ομοιόμορφη προσέγγιση.

Πηγή: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202601/tang-dai-ngo-giu-lua-nghe-4122201/