Οι εκπαιδευτικοί περιμένουν με ανυπομονησία αυξήσεις μισθών

Μεγάλο κίνητρο για τους εκπαιδευτικούς να εργάζονται με ηρεμία

Όπως αναφέρει η εφημερίδα Dai Doan Ket, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά σχόλια από φορείς, οργανισμούς και άτομα σχετικά με το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς. Η περίοδος υποβολής σχολίων είναι 60 ημέρες, έως τις 13 Ιουλίου.

Το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς ορίζει μια σειρά από νέες πολιτικές για την προσέλκυση και την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού.

Δάσκαλοι και μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Ly Thuong Kiet ( Ανόι ).

Ένα από τα σημεία που ενδιαφέρουν περισσότερο εκατομμύρια εκπαιδευτικούς σε εθνικό επίπεδο στο προσχέδιο είναι η ρύθμιση που ορίζει ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών έχουν την ύψιστη προτεραιότητα σε σύγκριση με το σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας.

Η κα Pham Minh Phuong - δασκάλα στο Γυμνάσιο Pho Rang 1 (Lao Cai) δήλωσε ότι ήταν πολύ χαρούμενη και υποστήριξε αυτήν την πρόταση. Σύμφωνα με την κα Phuong, η αύξηση του μισθού θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στις θέσεις εργασίας τους, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης .

Με πάνω από 22 χρόνια εργασίας στον τομέα της εκπαίδευσης, ο κ. Le Van Tich - καθηγητής Ιστορίας στο Γυμνάσιο Dien Tan (περιοχή Dien Chau, Nghe An ) έχει πλέον συντελεστή μισθού 4,68 με συνολικό μισθό άνω των 11 εκατομμυρίων VND/μήνα, συμπεριλαμβανομένου του επιδόματος διδασκαλίας.

Εκτός από τον παραπάνω μισθό, ο κ. Tich δεν έχει άλλη πηγή εισοδήματος, επειδή αρνείται να διδάξει επιπλέον μαθήματα επειδή δεν είναι νόμιμο. Ως εκ τούτου, όταν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς, η πρόταση για αύξηση του μισθού συζητήθηκε με ενθουσιασμό από τον κ. Tich και άλλους εκπαιδευτικούς στο σχολείο. Οι εκπαιδευτικοί ήταν πολύ ενθουσιασμένοι και χαρούμενοι και πίστευαν ότι αυτό ήταν ένα μεγάλο κίνητρο για τους εκπαιδευτικούς να αγαπήσουν περισσότερο τη δουλειά τους και να αισθάνονται ασφαλείς σε αυτήν.

Σύμφωνα με τον κ. Tich, εάν οι εκπαιδευτικοί έχουν καλύτερο εισόδημα, η θέση και η αξία του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού θα αναβαθμιστούν και οι γονείς θα τους σέβονται. Αυτό θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στο έργο τους.

«Επιπλέον, υπήρξε μια εποχή που ο εκπαιδευτικός τομέας αντιμετώπιζε μεγάλες δυσκολίες στην προσέλκυση φοιτητών. Οι υψηλοί μισθοί των εκπαιδευτικών θα προσέλκυαν ταλαντούχους ανθρώπους για να διδάξουν. Η ποιότητα της εισαγωγής στα πανεπιστήμια θα αυξανόταν. Έτσι, η ποιότητα της εκπαίδευσης θα βελτιωνόταν», δήλωσε ο κ. Tich.

Νομιμοποίηση της πολιτικής του υψηλότερου μισθού των εκπαιδευτικών

Ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς θεσπίστηκε με σκοπό τη συνέχιση της πλήρους νομιμοποίησης των απόψεων του Κόμματος και του Κράτους για τους εκπαιδευτικούς, συμβάλλοντας στην τελειοποίηση του νομικού συστήματος για την εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών.

Ταυτόχρονα, να δημιουργηθεί ένα ευνοϊκό νομικό περιβάλλον για την ανάπτυξη του προσωπικού· να ρυθμιστούν ζητήματα που σχετίζονται με τους εκπαιδευτικούς, με στόχο τη δημιουργία ενός σύγχρονου και ενιαίου νομικού πλαισίου, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις ώστε οι εκπαιδευτικοί να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους, να αγαπούν το επάγγελμά τους, να είναι αφοσιωμένοι και υπεύθυνοι για το επάγγελμά τους.

Μια τάξη μαθητών στο δημοτικό σχολείο Ly Thuong Kiet (Ανόι).

Ο κ. Vu Minh Duc - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) δήλωσε ότι σύμφωνα με τους νέους κανόνες διαμόρφωσης μισθών, ο βασικός μισθός αντιστοιχεί στο 70% και το προνομιακό επίδομα αντιστοιχεί στο 30%. Μόνο ο τομέας της Εκπαίδευσης θα απολαμβάνει το υψηλότερο επίπεδο προνομιακού επιδόματος ανάλογα με το επάγγελμα.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι ο σκοπός, η σημασία, ο ρόλος και η σημασία της ανάπτυξης του Νόμου είναι πολύ σαφείς. Το πρόβλημα είναι να απαντηθεί το ερώτημα που ενδιαφέρει 1,6 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς: Τι θα κερδίσουν οι εκπαιδευτικοί όταν θεσπιστεί ο νόμος; Ποια περαιτέρω ανάπτυξη θα λάβει το διδακτικό δυναμικό γενικότερα από αυτόν τον νόμο;

Σύμφωνα με τον υπουργό Νγκουγιέν Κιμ Σον, είναι απαραίτητο να θεσμοθετηθεί, ώστε να διασφαλιστεί η βιωσιμότητα και να νομιμοποιηθεί η πολιτική σύμφωνα με την οποία οι μισθοί των εκπαιδευτικών έχουν την ύψιστη προτεραιότητα σε σύγκριση με το σύστημα μισθολογικής κλίμακας της διοικητικής σταδιοδρομίας.

Στο σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επιβεβαιώνει για άλλη μια φορά τη θέση και τον ρόλο των εκπαιδευτικών ως ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, σημαντικού μέρους της πνευματικής ομάδας της χώρας και της βασικής δύναμης του εκπαιδευτικού τομέα.

Οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και των ανθρώπινων πόρων· αποτελούν τον βασικό παράγοντα για τη βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων, την κατάρτιση του ανθρώπινου δυναμικού και την καλλιέργεια των ταλέντων· και συμβάλλουν σημαντικά στην οικοδόμηση μιας κοινωνίας της μάθησης και ενός προηγμένου πολιτισμού που διαποτίζεται με εθνική ταυτότητα.

Στην πραγματικότητα, ένας από τους λόγους για τους οποίους οι εκπαιδευτικοί παραιτούνται και αλλάζουν εργασία έχει αυξηθεί τον τελευταίο καιρό λόγω των χαμηλών μισθών. Για να παραμείνουν στο επάγγελμα, πολλοί εκπαιδευτικοί πρέπει να αναλάβουν πολλές παράλληλες εργασίες.

Ως εκ τούτου, η πρόταση να δοθεί στους μισθούς των εκπαιδευτικών η ύψιστη προτεραιότητα σε σύγκριση με το σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας αποτελεί μεγάλη χαρά και οι εκπαιδευτικοί σε όλη τη χώρα περιμένουν με ανυπομονησία αυτή την πολιτική να γίνει πραγματικότητα όταν νομιμοποιηθεί.

Ωστόσο, εκτός από τον μισθό, η κα Phuong και ο κ. Tich που αναφέρθηκαν παραπάνω, καθώς και πολλοί άλλοι εκπαιδευτικοί, αναμένουν επίσης πρακτικές μεταρρυθμίσεις πολιτικής και την άρση των εμποδίων, ώστε να μπορούν να εργάζονται με ηρεμία και να αφοσιώνονται στο επάγγελμά τους.

Σύμφωνα με το προσχέδιο, η μισθολογική πολιτική για τους εκπαιδευτικούς περιλαμβάνει μισθό, επιδόματα και άλλα επιδόματα (εάν υπάρχουν). Οι μισθοί των εκπαιδευτικών έχουν την ύψιστη προτεραιότητα σε σύγκριση με το σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας.

Οι μισθοί και οι πολιτικές μισθοδοσίας των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε ιδιωτικά, μη δημόσια και αυτόνομα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν είναι χαμηλότερες από τις μισθούς και τις πολιτικές μισθοδοσίας των εκπαιδευτικών με το ίδιο επίπεδο κατάρτισης, αρχαιότητα και τίτλο σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα που λαμβάνουν μισθούς από τον κρατικό προϋπολογισμό και δεν είναι χαμηλότερες από τον περιφερειακό κατώτατο μισθό όπως ορίζεται από την κυβέρνηση.

Πηγή: https://daidoanket.vn/xay-dung-luat-nha-giao-thay-co-khap-khoi-cho-tang-luong-10280419.html