Οι υποψήφιοι σε όλη τη χώρα δίνουν μια «ιστορική εξέταση».

Οι υποψήφιοι σε όλη τη χώρα ξεκίνησαν επίσημα τις ιστορικά σημαντικές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου: σηματοδοτώντας μια ακόμη σημαντική αλλαγή μετά από 50 χρόνια εθνικής επανένωσης, την πρώτη εξέταση στο πλαίσιο του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης και την τελευταία εξέταση που διεξήχθη και στις 63 επαρχίες και πόλεις πριν από τη συγχώνευση...

Το μάθημα της λογοτεχνίας δεν βασίζεται πλέον στην εικασία των θεμάτων των εξετάσεων ή στην μηχανική απομνημόνευση.

Ο κ. Huynh Van Chuong, Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 θα έχουν ορισμένα νέα χαρακτηριστικά σε σύγκριση με τις προηγούμενες εξετάσεις. Συγκεκριμένα, οι εξετάσεις από το 2025 και μετά δεν θα εξετάζουν μόνο τις γνώσεις, αλλά θα επικεντρώνονται περισσότερο στην αξιολόγηση της ικανότητας εφαρμογής των γνώσεων στην πράξη. Συνεπώς, θα υπάρχουν πολλές ερωτήσεις που θα βασίζονται σε πραγματικές καταστάσεις της ζωής, της επιστήμης και της κοινωνίας, βοηθώντας τους υποψηφίους να δουν τη σύνδεση μεταξύ της αποκτηθείσας γνώσης και του κόσμου γύρω τους.

Φέτος, οι μαθητές δίνουν τις πρώτες τους εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου στο πλαίσιο του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης .

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΤΟΥΑΝ ΜΙΝΧ

Τα αποτελέσματα των απολυτηρίων λυκείου χρησιμοποιούνται για διάφορους σκοπούς, όπως η πιστοποίηση της αποφοίτησης από το λύκειο, η αξιολόγηση της διδακτικής και μαθησιακής διαδικασίας και η δυνατότητα χρήσης τους από τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης για εισαγωγή σε αυτά με πνεύμα αυτονομίας. Ως εκ τούτου, οι ερωτήσεις των εξετάσεων θα έχουν σχεδιαστεί έτσι ώστε να διαφοροποιούν σαφώς τις ομάδες υποψηφίων.

Ένα αξιοσημείωτο νέο χαρακτηριστικό είναι ότι η εξέταση λογοτεχνίας θα χρησιμοποιεί υλικό εκτός του σχολικού βιβλίου. Αυτό βοηθά στην αξιολόγηση της κατανόησης κειμένου από τους μαθητές και της κατανόησης κειμένων σε πραγματικές καταστάσεις, αποτρέποντας την μηχανική μάθηση και απομνημόνευση. Το υλικό μπορεί να περιλαμβάνει αποσπάσματα, ποιήματα ή καταστάσεις που σχετίζονται με τρέχοντα γεγονότα και κοινωνική ζωή.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Do Ngoc Thong, Αρχισυντάκτης του Προγράμματος Λογοτεχνίας Γενικής Εκπαίδευσης 2018, δήλωσε ότι, δεδομένου ότι ο χρόνος που διατίθεται για την εξέταση λογοτεχνίας είναι περιορισμένος, οι ερωτήσεις της εξέτασης δεν μπορούν να απαιτούν από τους υποψηφίους να γράψουν υπερβολικά μακροσκελείς εκθέσεις. Το υλικό της εξέτασης συνήθως δεν είναι πολύ μεγάλο ή πολύ δύσκολο, απαιτώντας έτσι από τους υποψηφίους να γράφουν με σαφήνεια, κατάλληλα για το επίπεδό τους, το κοινό-στόχο τους και τον χρόνο που τους έχει διατεθεί.

Μειώστε την πιθανότητα λήψης πόντων λόγω τυχαίας επιλογής.

Σύμφωνα με τον κ. Huynh Van Chuong, η χρήση των αποτελεσμάτων των αποφοιτήσεων του λυκείου για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια είναι ένα από τα τρία κριτήρια των αποφοιτήσεων του λυκείου, με στόχο τη μείωση του κόστους, την άμβλυνση της πίεσης και την αύξηση της δικαιοσύνης μεταξύ των μαθητών από διαφορετικές περιοχές της χώρας. Για την καλύτερη επίτευξη αυτού του στόχου, σύμφωνα με το Ψήφισμα 29 της Κεντρικής Επιτροπής, το Ψήφισμα 88 της Εθνοσυνέλευσης και άλλα ψηφίσματα, οδηγίες και οδηγίες της κυβέρνησης και του Πρωθυπουργού, τα αποτελέσματα των εξετάσεων πρέπει να είναι αξιόπιστα και διαφοροποιημένα για να επιτυγχάνουν τους στόχους εισαγωγής. Συνεπώς, τα θέματα των αποφοιτήσεων του λυκείου από το 2025 και μετά έχουν υποστεί ορισμένες σημαντικές αλλαγές.

Σήμερα, πάνω από 1 εκατομμύριο μαθητές θα ξεκινήσουν επίσημα τις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου, ένα μάθημα με πολλά μοναδικά χαρακτηριστικά.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Συγκεκριμένα, οι αλλαγές στη δομική μορφή έχουν σχεδιαστεί για να ταιριάζουν καλύτερα στην αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών. Ταυτόχρονα, η νέα δομική μορφή συμβάλλει επίσης στην αύξηση της διαφοροποίησης της εξέτασης, ιδίως οι νέες μορφές σωστού/λάθους και σύντομης απάντησης.

Οι εξετάσεις του 2025 θα έχουν κατανομή ερωτήσεων 4:3:3 για τα επίπεδα γνώσης, κατανόησης και εφαρμογής. Διαπιστώνεται ότι με περίπου το 70% των ερωτήσεων να επικεντρώνονται στη γνώση και την κατανόηση, ο στόχος είναι η επίτευξη καλής βαθμολογίας αποφοίτησης, ενώ το περίπου 60% που επικεντρώνεται στην κατανόηση και την εφαρμογή θα διαφοροποιήσει αποτελεσματικά τους υποψηφίους για εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.

Μια άλλη σημαντική αλλαγή αφορά τη μορφή των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου. Ο κ. Nguyen Ngoc Ha, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι για τα μαθήματα πολλαπλής επιλογής, η εξέταση στα μαθηματικά θα έχει χρονικό όριο 90 λεπτών, ενώ για τα υπόλοιπα μαθήματα θα έχει χρονικό όριο 50 λεπτών. Με τη νέα μορφή εξέτασης, οι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής χωρίζονται σε τρία μέρη. Το Μέρος 1 αποτελείται από ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με τέσσερις επιλογές, κάθε σωστή απάντηση με 0,25 μονάδες. Το Μέρος 2 αποτελείται από ερωτήσεις σωστού/λάθους. Κάθε ερώτηση έχει τέσσερις επιλογές και για κάθε επιλογή, ο υποψήφιος πρέπει να επιλέξει σωστού ή λανθασμένου. Ένας υποψήφιος που απαντά σωστά σε μία επιλογή λαμβάνει 0,1 μονάδες. δύο επιλογές λαμβάνουν 0,25 μονάδες. τρεις επιλογές λαμβάνουν 0,5 μονάδες. και οι τέσσερις επιλογές λαμβάνουν 1 μονάδα.

Πάνω από το 99% των υποψηφίων ολοκλήρωσε χθες τη διαδικασία εγγραφής για τις εξετάσεις.

Φωτογραφία: Nhat Thinh

Το Μέρος 3 αποτελείται από ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής σύντομης απάντησης. Οι υποψήφιοι σημειώνουν τις απαντήσεις τους στα αντίστοιχα πλαίσια. Για τα μαθηματικά, στο Μέρος 3, κάθε σωστή απάντηση αξίζει 0,5 μονάδες. Για τα άλλα μαθήματα, σε αυτήν την ενότητα, κάθε σωστή απάντηση αξίζει 0,25 μονάδες. «Με τη νέα δομή της εξέτασης, η πιθανότητα λήψης βαθμών μέσω τυχαίας επιλογής έχει μειωθεί από 2,5 μονάδες σε 1,975 μονάδες για τα μαθηματικά και σε 2,35 μονάδες για τα υπόλοιπα μαθήματα πολλαπλής επιλογής», δήλωσε ο κ. Χα.

Η διαφοροποίηση θα βασίζεται σε δύο παράγοντες, ανέλυσε ο κ. Χα: πρώτον, όσον αφορά την τεχνική, και συγκεκριμένα τη μορφή της εξέτασης με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής σωστού/λάθους και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής σύντομης απάντησης με διαφορετικές βαθμολογίες για κάθε απάντηση, μειώνοντας την πιθανότητα. Η ίδια ερώτηση απαιτεί από τους υποψηφίους να έχουν μια ισχυρή, ολοκληρωμένη βάση γνώσεων για να επιτύχουν τη μέγιστη βαθμολογία. Πειραματικά αποτελέσματα σε δεκάδες χιλιάδες φοιτητές το έχουν επιβεβαιώσει αυτό. Δεύτερον, οι ερωτήσεις στοχεύουν στην αξιολόγηση των ικανοτήτων των υποψηφίων και της ικανότητάς τους να εφαρμόζουν γνώσεις για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων, αντί για δύσκολες, εύστοχες ερωτήσεις. Αυτή η γνώση συνδέεται με το πρόγραμμα σπουδών και τα απαιτούμενα μαθησιακά αποτελέσματα.

Περιλαμβάνει έναν συμπληρωματικό οδηγό για την επίλυση θεμάτων εξετάσεων.

Για να καλύψει τις ανάγκες των γονέων και των μαθητών σχετικά με τις ερωτήσεις των εξετάσεων, η εφημερίδα Thanh Nien θα δημοσιεύσει ένα ένθετο που θα παρέχει λύσεις στις ερωτήσεις των εξετάσεων στα τεύχη της 27ης και 28ης Ιουνίου. Κατά τη διάρκεια αυτών των δύο ημερών, η εφημερίδα Thanh Nien θα συνεργαστεί επίσης με συνεργαζόμενους οργανισμούς για τη διανομή εφημερίδων σε χώρους διεξαγωγής εξετάσεων.

Επιπλέον, μετά την ολοκλήρωση κάθε εξέτασης, το Thanh Nien θα ενημερώνει συνεχώς το thanhnien.vn με προτεινόμενες λύσεις από έμπειρους καθηγητές.

Σας προσκαλούμε να μας ακολουθήσετε.

Για πρώτη φορά, πολλά άτομα εξετάστηκαν ταυτόχρονα στην ίδια αίθουσα εξετάσεων.

Ίσως ποτέ πριν στην ιστορία των εξετάσεων δεν έχουν εξεταστεί τόσα πολλά διαφορετικά μαθήματα ταυτόχρονα, και ακόμη περισσότερο οι υποψήφιοι δεν έχουν δώσει διαφορετικές εξετάσεις στην ίδια αίθουσα εξετάσεων. Ωστόσο, η φετινή εξέταση θα έχει μόνο τρεις περιόδους, με την τρίτη περίοδο να επικεντρώνεται σε μαθήματα επιλογής. Αν και είναι μόνο μία περίοδος, κάθε υποψήφιος θα δώσει δύο μαθήματα. Ως εκ τούτου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει χωρίσει την εξέταση σε δύο βάρδιες, κάθε βάρδια ενδεχομένως να περιλαμβάνει όλα τα μαθήματα επιλογής για να βελτιστοποιήσει τις επιλογές των υποψηφίων. Οι αναθέσεις στην αίθουσα εξετάσεων βασίζονται στα μαθήματα επιλογής. Μόλις διανεμηθεί το γραπτό εξέτασης για ένα μάθημα επιλογής, όλοι οι υποψήφιοι που είναι εγγεγραμμένοι για αυτό το μάθημα στην ίδια αίθουσα εξετάσεων πρέπει να δώσουν αμέσως την εξέταση. Μέσα σε μία αίθουσα εξετάσεων, πολλά μαθήματα μπορούν να εξεταστούν ταυτόχρονα σε κάθε βάρδια. Για παράδειγμα, η φυσική μπορεί να εξεταστεί και στις δύο βάρδιες, που αντιστοιχούν σε δύο διαφορετικά χρονικά διαστήματα εντός της ίδιας περιόδου.

Ο κ. Huynh Van Chuong δήλωσε ότι για την ευκολία των υποψηφίων, θα βρίσκονται σε μία αίθουσα και δεν θα χρειάζεται να μετακινούνται κατά τη διάρκεια των εξετάσεων, ακόμη και αν το ίδιο μάθημα εξεταστεί σε δύο διαφορετικές ώρες. Για λόγους ασφαλείας, αντί για μόνο 24 κωδικούς εξέτασης, ο αριθμός θα αυξηθεί σε 48, με 24 κωδικούς ανά χρονικό διάστημα. Επιπλέον, τα γραπτά θα συλλέγονται ανά αίθουσα εξετάσεων και όχι ανά μάθημα, κατά τη διάρκεια της εξεταστικής περιόδου επιλογής.

Ο κ. Chuong δήλωσε επίσης ότι επειδή οι αίθουσες εξετάσεων είναι διαρρυθμισμένες με τον βέλτιστο τρόπο ανάλογα με τα μαθήματα επιλογής των υποψηφίων, τα προκαταρκτικά δεδομένα δείχνουν ότι κάθε αίθουσα θα έχει κυρίως ένα μάθημα που θα εξεταστεί, αλλά ορισμένες αίθουσες μπορεί να έχουν 2-3 μαθήματα ταυτόχρονα, και περισσότερα από 3 μαθήματα είναι σπάνια αλλά είναι πιθανό.

«Αυτές οι πολύπλοκες δυσκολίες θα υπάρχουν μόνο σε επίπεδο διοίκησης και εντός του εκπαιδευτικού τομέα, ενώ για τους διδακτορικούς, όλες οι διαδικασίες θα εφαρμοστούν πιο ομαλά και εύκολα από ό,τι τα προηγούμενα χρόνια», δήλωσε ο κ. Chuong.

Ο κ. Chuong σημείωσε ότι κατά τη συμμετοχή τους στις εξετάσεις επιλογής, οι υποψήφιοι πρέπει να βρίσκονται στον χώρο των εξετάσεων από την έναρξη της εξεταστικής περιόδου και επιτρέπεται να αποχωρήσουν από τον χώρο μόνο μετά τη λήξη της εξεταστικής περιόδου επιλογής (αφού έχουν ολοκληρωθεί και τα δύο μαθήματα επιλογής).

Το 99,16% των υποψηφίων ολοκλήρωσε τις διαδικασίες εγγραφής στις εξετάσεις.

Σύμφωνα με τη σύνοψη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, μέχρι το απόγευμα της 25ης Ιουνίου, ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων που προσήλθαν για να ολοκληρώσουν τις διαδικασίες εγγραφής στις εξετάσεις ήταν 1.152.336, φτάνοντας σε ποσοστό 99,16%. Από αυτούς, 22.140 υποψήφιοι έδωσαν εξετάσεις στο πλαίσιο του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2006, αντιπροσωπεύοντας το 88,73%. 1.130.196 υποψήφιοι έδωσαν εξετάσεις στο πλαίσιο του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018, αντιπροσωπεύοντας το 99,54%.

Γεν Μπάι - ορισμένες περιοχές πλημμύρισαν, έχουν προετοιμαστεί εφεδρικά σημεία εξέτασης.

Τις τελευταίες ημέρες, η κατάσταση με τις πλημμύρες στην επαρχία Γεν Μπάι έχει περιπλακεί, προκαλώντας κατολισθήσεις και πλημμύρες σε ορισμένες περιοχές. Οι δρόμοι από ορισμένα χωριά προς τους χώρους των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου έχουν πληγεί από κατολισθήσεις και λασπώδεις συνθήκες, καθιστώντας δύσκολη την μετακίνηση των υποψηφίων. Το απόγευμα της 25ης Ιουνίου, η Λαϊκή Επιτροπή της Επαρχίας Γεν Μπάι εξέδωσε οδηγία με την οποία δίνονται οδηγίες στις αρμόδιες υπηρεσίες να ενισχύσουν την αντιμετώπιση καταστροφών κατά τη διάρκεια των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου του 2025. Συνεπώς, θα πρέπει να προετοιμαστούν εφεδρικοί χώροι και αίθουσες εξετάσεων σε περίπτωση που οι κύριοι χώροι εξετάσεων πληγούν από φυσικές καταστροφές.

Πηγή: https://thanhnien.vn/thi-sinh-ca-nuoc-buoc-vao-ky-thi-lich-su-185250625225827394.htm