Ανθρωπότητα εν μέσω σκληρού εξεταστικού περιβάλλοντος

Το γεγονός ότι πολλές περιφέρειες και κοινότητες στην πόλη Χο Τσι Μινχ και σε ορισμένες άλλες επαρχίες και πόλεις παροτρύνουν τους ανθρώπους να σταματήσουν να τραγουδούν καραόκε και να διατηρήσουν ένα ήσυχο περιβάλλον για να προετοιμαστούν οι μαθητές για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης και τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2026 αποτελεί απόδειξη ότι ολόκληρη η κοινωνία ενώνει τις δυνάμεις της με τους υποψηφίους κατά τη διάρκεια αυτών των μεγάλων εξετάσεων.

Τα τελευταία χρόνια, ενόψει των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης, έχουμε δει ολόκληρη την κοινωνία να εμπλέκεται και να δείχνει ενδιαφέρον για τους μαθητές από κάθε άποψη. Το Τμήμα Ασφάλειας Τροφίμων της πόλης Χο Τσι Μινχ και το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ έχουν θέσει και αυστηροποιήσει τα μέτρα για τη διασφάλιση της ασφάλειας των τροφίμων κατά τη διάρκεια της εξεταστικής περιόδου. Ο τομέας ηλεκτρικής ενέργειας διασφαλίζει την ηλεκτρική ασφάλεια καθ' όλη τη διάρκεια των ημερών των εξετάσεων. Η αστυνομία διασφαλίζει την ασφάλεια των γραπτών των εξετάσεων και η τροχαία βοηθά στη διαχείριση της κυκλοφορίας, διασφαλίζοντας ότι οι υποψήφιοι φτάνουν στο σχολείο με άνεση και ασφάλεια...

Για πολλά χρόνια, το πρόγραμμα «Υποστήριξη Μαθητών Κατά τη διάρκεια της Εξεταστικής Περιόδου», που διοργανώνεται από την Κεντρική Ένωση Νέων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, την εφημερίδα Thanh Nien και πολλές επιχειρήσεις, υποστηρίζει και συνοδεύει σταθερά τους υποψηφίους για εξετάσεις με φαγητό, ποτά, εκπαιδευτικό υλικό και λόγια ενθάρρυνσης.

Κάθε εκδήλωση συμβάλλει σε μια ευρύτερη εικόνα που αντικατοπτρίζει τόσο την ανθρώπινη συμπόνια όσο και την κοινωνική ανησυχία για το μέλλον των παιδιών, ενώ παράλληλα καταδεικνύει την τεράστια πίεση κατά τη διάρκεια των εισαγωγικών εξετάσεων της δευτέρας τάξης, ειδικά στις μεγάλες πόλεις και τις επαρχίες.

Στατιστικά στοιχεία από το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δείχνουν ότι 151.254 μαθητές κατέγραψαν τις προτιμήσεις τους για τη 10η τάξη σε δημόσια λύκεια. Το ποσοστό των μαθητών που μεταφέρονται σε δημόσια λύκεια μετά το γυμνάσιο στην πόλη Χο Τσι Μινχ φέτος είναι 79,4%. Επομένως, περίπου 31.000 μαθητές δεν θα γίνουν δεκτοί στα δημόσια σχολεία μετά τις εξετάσεις.

Όλοι θέλουν τα παιδιά τους να εξασφαλίσουν μια θέση σε δημόσιο λύκειο μετά από εννέα χρόνια σχολικής φοίτησης. Ωστόσο, ο ανταγωνισμός για την εισαγωγή σε δημόσια λύκεια στις μεγάλες πόλεις και επαρχίες είναι πάντα έντονος, δημιουργώντας παρατεταμένη πίεση για τις εξετάσεις χιλιάδων μαθητών και των οικογενειών τους. Ακόμα και οι γονείς των οποίων τα παιδιά δεν θα δώσουν εξετάσεις εισαγωγής στο λύκειο μέχρι την επόμενη χρονιά αισθάνονται ήδη άγχος.

Η συλλογική προσπάθεια της κοινωνίας να υποστηρίξει τους μαθητές πριν από μια σημαντική εξέταση όπως οι εισαγωγικές εξετάσεις της Δ΄ Δημοτικού είναι απαραίτητη και αξιέπαινη, αλλά θα είναι πιο βιώσιμη εάν εφαρμοστούν θεμελιώδεις λύσεις για τη μείωση της πίεσης των εξετάσεων. Αυτό θα επέτρεπε σε κάθε μαθητή να έχει ευνοϊκές συνθήκες για να επιδιώξει τους στόχους του και να συνεχίσει το μαθησιακό του ταξίδι στη νέα φάση.

Υπάρχουν πολλοί παράγοντες που συμβάλλουν στη μείωση της πίεσης στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, ο σημαντικότερος από τους οποίους είναι ο στόχος της επίτευξης καθολικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το ψήφισμα αριθ. 71 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην εκπαίδευση και την κατάρτιση θέτει τον στόχο της επίτευξης καθολικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ισοδύναμων επιπέδων σε εθνικό επίπεδο στο Βιετνάμ έως το 2035. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, είναι απαραίτητο να μειωθεί σταδιακά η πίεση στις εισαγωγές της 10ης τάξης, επεκτείνοντας τη διαδικασία επιλογής. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να διαφοροποιηθούν τα μοντέλα μάθησης. Αντί να επικεντρώνονται αποκλειστικά στα δημόσια λύκεια, οι μαθητές μπορούν να επιδιώξουν ισοδύναμες επιλογές που ταιριάζουν στις ικανότητές τους και στις επαγγελματικές τους φιλοδοξίες. Επιπλέον, πρέπει να μειωθεί το χάσμα στην ποιότητα της διδασκαλίας μεταξύ των δημόσιων λυκείων. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να ενισχυθεί η κατασκευή νέων αιθουσών διδασκαλίας και να επεκταθεί το σχολικό δίκτυο, ώστε να εξασφαλιστούν επαρκείς θέσεις για τους μαθητές μετά την ολοκλήρωση της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Η μείωση της πίεσης των εξετάσεων μεταξύ των εφήβων δεν σημαίνει συμβιβασμό στην ποιότητα ή μείωση του κινήτρου, αλλά μάλλον ότι λειτουργεί ως καταλύτης για τη μετατόπιση ολόκληρου του συστήματος από μια νοοτροπία «διδασκαλία για εξετάσεις» σε μια νοοτροπία «διδασκαλία για ανθρώπινη ανάπτυξη». Αυτός είναι επίσης ο απώτερος στόχος ενός ανθρωπιστικού και βιώσιμου εκπαιδευτικού συστήματος.

Σύμφωνα με τον Thuy Hang (TNO)

Πηγή: https://baogialai.com.vn/tinh-nguoi-trong-ky-thi-khac-nghiet-post588469.html