Η εφαρμογή ενός μοντέλου σχολικής φοίτησης δύο ωρών την ημέρα έχει αναγνωριστεί ότι προσφέρει πολλά σημαντικά οφέλη. Εκτός από την ολιστική ανάπτυξη των μαθητών, βελτιώνει επίσης την ποιότητα των κανονικών μαθημάτων, τις δεξιότητες ζωής, την υγεία και τη σωματική κατάσταση, και αντιμετωπίζει το ζήτημα της μη εξουσιοδοτημένης διδασκαλίας. Ως εκ τούτου, η Οδηγία αριθ. 17/CT-TTg του Πρωθυπουργού Pham Minh Chinh αναφέρει σαφώς ότι οι Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων είναι υπεύθυνες για τη διασφάλιση των συνθηκών βελτίωσης της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των συνθηκών για την εφαρμογή ενός μοντέλου σχολικής φοίτησης δύο ωρών την ημέρα από το σχολικό έτος 2025-2026 στα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης στις περιοχές τους, και για την ανάπτυξη σχεδίων εφαρμογής για το μοντέλο σχολικής φοίτησης δύο ωρών την ημέρα που είναι κατάλληλα για τις τοπικές συνθήκες, ακολουθώντας την καθοδήγηση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, στο πνεύμα των «έξι σαφών σημείων: σαφές πρόσωπο, σαφές έργο, σαφής ευθύνη, σαφής εξουσία, σαφής χρόνος, σαφή αποτελέσματα».
Για να συγκεκριμενοποιήσει την οδηγία του Πρωθυπουργού, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την Επίσημη Επιστολή με αριθμό 4567/BGDĐT-GDPT, η οποία καθοδηγεί την οργάνωση της διδασκαλίας δύο ωρών την ημέρα από το σχολικό έτος 2025-2026, διακρίνοντας σαφώς μεταξύ της πρώτης και της δεύτερης ωραρίου, ώστε να διασφαλιστεί η επιστημονική αυστηρότητα, η ευελιξία και η ολιστική ανάπτυξη των μαθητών.
Συνεπώς, η πρώτη ενότητα είναι αφιερωμένη στο κύριο πρόγραμμα σπουδών της γενικής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των υποχρεωτικών μαθημάτων και των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (για όλα τα επίπεδα της γενικής εκπαίδευσης), των επιλεγόμενων μαθημάτων, των προαιρετικών μαθημάτων και των προχωρημένων θεμάτων (για το επίπεδο του λυκείου) όπως ορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Αυτό είναι υποχρεωτικό διδακτικό περιεχόμενο για να διασφαλιστούν οι απαιτήσεις επίδοσης του προγράμματος σπουδών της γενικής εκπαίδευσης.
Η Συνεδρία 2 είναι αφιερωμένη στην οργάνωση συμπληρωματικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, στην ανάπτυξη ικανοτήτων, στην καλλιέργεια χαρισματικών μαθητών, στην παροχή ενισχυτικής διδασκαλίας σε μαθητές που δεν έχουν ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος, στην εκπαίδευση σε δεξιότητες ζωής, στην οικονομική εκπαίδευση, στην καλλιτεχνική εκπαίδευση, στη φυσική αγωγή, στα STEM/STEAM, στον επαγγελματικό προσανατολισμό, στην τεχνητή νοημοσύνη, στις ξένες γλώσσες κ.λπ., όλα ευθυγραμμισμένα με μια ολιστική αναπτυξιακή προσέγγιση κατάλληλη για τα ψυχολογικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά των μαθητών σε κάθε εκπαιδευτικό επίπεδο.
Η οργάνωση της πρώτης και της δεύτερης συνεδρίας μπορεί να είναι ευέλικτη ως προς τον χρόνο και τη διάρκεια (δεν ορίζεται ως η πρώτη συνεδρία το πρωί και η δεύτερη συνεδρία το απόγευμα), ώστε να προσαρμόζεται στις συνθήκες κάθε σχολείου. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα ενθαρρύνονται να διαφοροποιούν τις μεθόδους διδασκαλίας και να οργανώνουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τη βελτίωση της συνολικής ποιότητας της εκπαίδευσης των μαθητών. Στο κατώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο, η δεύτερη συνεδρία θα πρέπει να συνδυάζει τη μάθηση στην τάξη με εξωσχολικές δραστηριότητες. Για το ανώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο, ο συντονισμός με πανεπιστήμια, ερευνητικά ιδρύματα, ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης, επιχειρήσεις, οργανισμούς και άτομα είναι απαραίτητος για τη συμμετοχή σε κατάλληλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Από το σχολικό έτος 2025-2026, η οργάνωση διδασκαλίας δύο ωρών την ημέρα θα είναι επίσημα υποχρεωτική για τους μαθητές του δημοτικού σχολείου σε όλη τη χώρα. Για τα επίπεδα κατώτερου και ανώτερου γυμνασίου, η εφαρμογή ενθαρρύνεται σύμφωνα με έναν οδικό χάρτη, ο οποίος εφαρμόζεται σε περιοχές όπου πληρούνται οι προϋποθέσεις όσον αφορά το διδακτικό προσωπικό και τις εγκαταστάσεις.
Στην επαρχία Κουάνγκ Νιν , με την πάροδο των ετών, έχει δοθεί ιδιαίτερη προσοχή σε όλες τις πτυχές της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, το 100% των μαθητών δημοτικού σχολείου στην επαρχία φοιτούν πλέον στο σχολείο για δύο ώρες την ημέρα (αύξηση 22% σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος). Συνολικά, σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης, το 85% των μαθητών φοιτούν στο σχολείο για δύο ώρες την ημέρα. Αυτός είναι ένας σημαντικός δείκτης που αντικατοπτρίζει τις προσπάθειες του εκπαιδευτικού τομέα για την επέκταση του χρόνου μάθησης, την ενίσχυση της κατάρτισης σε δεξιότητες, την εδραίωση των γνώσεων και την παροχή ολοκληρωμένης φροντίδας στους μαθητές.
Σύμφωνα με την πολιτική και τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την οργάνωση διδασκαλίας δύο ωρών την ημέρα, ο εκπαιδευτικός τομέας του Quang Ninh επιδιώκει να αυξήσει το ποσοστό μάθησης δύο ωρών την ημέρα από 85% το 2025 σε 100% μέχρι το τέλος του 2026.
Από την πρακτική εφαρμογή, είναι σαφές ότι τα οφέλη της οργάνωσης δύο μαθημάτων την ημέρα είναι εμφανή. Αυτό όχι μόνο βελτιώνει την ποιότητα των κανονικών μαθημάτων, προωθεί την ολιστική ανάπτυξη των μαθητών και μειώνει το βάρος της εξωσχολικής διδασκαλίας, αλλά επιτρέπει επίσης στους μαθητές να συμμετέχουν σε διάφορες συμπληρωματικές δραστηριότητες και να μαθαίνουν δεξιότητες ζωής, όπως ξένες γλώσσες, πληροφορική, αθλητισμό και τέχνες, συμβάλλοντας στη συνολική βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.
Πηγή: https://baoquangninh.vn/to-chuc-day-hoc-2-buoi-ngay-3388093.html
Σχόλιο (0)