«Πολύ κακή εμπειρία» από φροντιστήρια δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ειδικός στην εκπαίδευση

(Νταν Τρι) - Υπάρχουν περίπου 10 μαθητές στην τάξη που πήραν άριστες βαθμολογίες στο τεστ Αγγλικών και αυτοί είναι μαθητές που παρακολουθούν τα επιπλέον μαθήματα της, στο σπίτι της...

Εν μέσω των συζητήσεων σχετικά με την Εγκύκλιο 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η MSc. Nguyen Ho Thuy Anh, πρώην ειδικός στα Αγγλικά του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, θυμάται το τεστ Αγγλικών που έδωσε στο γυμνάσιο, το οποίο δεν έδωσε άριστη βαθμολογία. Μόνο περίπου 10 μαθητές στην τάξη που έλαβαν άριστη βαθμολογία ήταν επίσης αυτοί που παρακολούθησαν επιπλέον μαθήματα μαζί της, στο σπίτι της.

Πολλοί μαθητές αισθάνονται άβολα και άδικα όταν οι καθηγητές κάνουν μαθήματα σε μαθητές στην ίδια τους την τάξη (Εικονογράφηση: Hoai Nam).

Στην τάξη, δίδασκε πώς να συζευγνύεται ο παρατατικός με τα κανονικά ρήματα, αλλά έκανε ερωτήσεις σχετικά με τον παρατατικό χρόνο των ρημάτων «be», «was» και «were», οι οποίες διδάσκονταν στο σπίτι της, στα επιπλέον μαθήματά της.

Η κα Thuy Anh είπε: «Εκείνη την ώρα, κοίταξα τον δάσκαλο περίεργα».

Η μαθήτρια το είπε στον πατέρα της. Ο πατέρας όχι μόνο δεν την υπερασπίστηκε αλλά την μάλωσε κιόλας: «Ό,τι κι αν κάνει, εξακολουθεί να είναι δασκάλα, μια λέξη είναι η δασκάλα της, μισή λέξη είναι η δασκάλα της. Η δουλειά της είναι δική της δουλειά. Ως μαθητές, δεν έχουμε την ικανότητα να επικρίνουμε ή να υποτιμούμε τους δασκάλους. Είναι σαφές ότι δεν είμαστε αρκετά καλοί, οπότε πρέπει να προσπαθούμε να μελετάμε σκληρά».

Τότε ο πατέρας έδωσε χρήματα για να πάει το παιδί σε επιπλέον μαθήματα.

Ο μπαμπάς την πήγε στο κέντρο για να εγγραφεί στα μαθήματα, όχι στο σπίτι της. Το φροντιστήριο αγγλικών βρισκόταν στο Λύκειο Phu Nhuan (τώρα Σχολείο Han Thuyen) - με το πρόγραμμα σπουδών αγγλικών Streamline.

Χάρη στο επιπλέον μάθημα αγγλικών στο κέντρο, η μαθήτρια δέχτηκε να της «ειπωθούν οι ερωτήσεις των εξετάσεων εκ των προτέρων». Από το να νιώθει περίεργα, άλλαξε σε ένα συναίσθημα ενθουσιασμού και νίκης. Ωστόσο, αυτό το συναίσθημα δεν την έκανε ακόμα ευτυχισμένη.

«Στα χρόνια που σπούδασα με πολλούς δασκάλους, γνώρισα πολλούς καλούς δασκάλους. Μιλώντας για την κακή εικόνα των δασκάλων, θυμάμαι μόνο αυτήν τη δασκάλα. Η συμπεριφορά του πατέρα μου με βοήθησε να μην είμαι θυμωμένη ή αγενής μαζί της, αλλά δεν άλλαξε τα συναισθήματα που έχω γι' αυτήν μέχρι τώρα.»

«Για ένα παιδί μόλις 12 ή 13 ετών, η συμπεριφορά της στέρησε την αγάπη του για το μάθημα. Ήταν ένα μάθημα που αγαπούσα πολύ, αλλά κατά τη διάρκεια ολόκληρης της σχολικής χρονιάς, τα αγγλικά έγιναν δύσκολα. Απέφευγα να την κοιτάζω στα μάτια, φοβούμενη ότι θα διάβαζε τα συναισθήματά μου», μοιράστηκε η κα Thuy Anh.

Αργότερα, όταν έγινε μητέρα, η κα. Αν άφησε το παιδί της να μάθει αγγλικά από μικρή ηλικία επειδή συνειδητοποίησε ότι είχε ταλέντο στις γλώσσες. Όταν το παιδί της πήγε στο γυμνάσιο, άφησε το παιδί της να μάθει και μαθηματικά επειδή είδε ότι δεν είχε μεγάλη αυτοπεποίθηση σε αυτό το μάθημα.

Μέχρι τώρα, αισθάνεται τυχερή που βρήκε έναν εξαιρετικό καθηγητή μαθηματικών για την κόρη της. Από ένα κορίτσι που δεν είχε αυτοπεποίθηση στα μαθηματικά, η κόρη της πήρε 9,75 στο τεστ μαθηματικών για την 10η τάξη. Όχι μόνο αυτό, ο δάσκαλος όχι μόνο της δίδαξε μαθηματικά, αλλά της έμαθε και πώς να συμπεριφέρεται και πώς να φέρεται στους ανθρώπους, παρόλο που το επιπλέον μάθημά του ήταν γεμάτο.

Όταν το παιδί της παρακολουθεί επιπλέον μαθήματα, σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπει στο παιδί της να παρακολουθεί επιπλέον μαθήματα απευθείας με τον δάσκαλο που διδάσκει το παιδί της στην τάξη. Φοβάται ότι το παιδί της θα λάβει ψεύτικες βαθμολογίες επειδή οι ερωτήσεις των τεστ δίνονται εκ των προτέρων. Φοβάται ότι το παιδί της θα μάθει κακές συμπεριφορές και σταδιακά θα συμβιβαστεί και θα υποκύψει σε αυτές τις συμπεριφορές.

Η MSc. Nguyen Ho Thuy Anh μοιράστηκε ότι στα 12 χρόνια που το παιδί της πήγε σχολείο, δεν δέχθηκε ποτέ «εκφοβισμό» από κανέναν δάσκαλο επειδή δεν παρακολουθούσε επιπλέον μαθήματα.

Ακόμα και κατά τη διάρκεια αυτών των 12 ετών, είδα πολλές φορές δασκάλους να διαφημίζουν επιπλέον μαθήματα κατά τη διάρκεια του κανονικού ωραρίου του σχολείου, όπως: «Έλαβα ένα αίτημα για να ανοίξω ένα επιπλέον μάθημα στο σπίτι. Αν κάποιος έχει κάποιο αίτημα, παρακαλώ ενημερώστε τους γονείς σας να με καλέσουν στον αριθμό τηλεφώνου...»

Η δασκάλα πιστεύει ότι τα επιπλέον μαθήματα είναι πραγματική ανάγκη. Οι μαθητές σε ιδιωτικά σχολεία παρακολουθούν επίσης επιπλέον μαθήματα. Οι μαθητές σε διεθνή σχολεία με δίδακτρα 500-700 εκατομμυρίων VND ετησίως παρακολουθούν επίσης επιπλέον μαθήματα.

Οι μαθητές στις ΗΠΑ παρακολουθούν επίσης επιπλέον μαθήματα. Μερικοί μαθητές στις ΗΠΑ παρακολουθούν μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις SAT από την 7η έως την 11η ή 12η τάξη, δηλαδή 4 έως 5 χρόνια αργότερα.

Ωστόσο, σύμφωνα με την κα. Anh, οι μαθητές στις ΗΠΑ ή οι μαθητές από τυπικά διεθνή σχολεία δεν φοιτούν με καθηγητές στην τάξη, αλλά τώρα φοιτούν με διαδικτυακούς καθηγητές από διαδικτυακά κέντρα φροντιστηρίων.

Ο MSc. Nguyen Ho Thuy Anh διαφωνεί με την άποψη ότι τα επιπλέον μαθήματα εξαλείφουν την ικανότητα των μαθητών για αυτοδιδασκαλία.

Τα υγιή επιπλέον μαθήματα βοηθούν τους μαθητές να αυξήσουν την πρωτοβουλία τους στη μάθηση (Εικονογράφηση: Hoai Nam).

Γνωρίζει πολλούς μαθητές διεθνών σχολείων που παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα με εξωτερικούς καθηγητές. Θέτουν ενεργά ερωτήματα, συζητούν, αντιπαρατίθενται και εμβαθύνουν τις γνώσεις τους στην τάξη με τους καθηγητές, αντί να μελετούν παθητικά το πρόγραμμα σπουδών ή απλώς να μαθαίνουν ό,τι τους δίνει ο δάσκαλος.

Εργαζόμενη στον τομέα της εκπαίδευσης και μητέρα, η κα Nguyen Ho Thuy Anh εξέφρασε την υποστήριξή της στην Εγκύκλιο 29 με τον κανονισμό που ορίζει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα σε κανονικούς μαθητές. Ωστόσο, ανησυχεί για το πώς θα αποφευχθεί η εξάλειψη της πραγματικής ανάγκης για επιπλέον μαθήματα από μαθητές και γονείς...

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/trai-nghiem-rat-te-ve-giao-vien-day-them-cap-2-cua-chuyen-vien-giao-duc-20250217161810399.htm