Εξοπλίζοντας τα παιδιά με μια «ασπίδα» από το σχολικό στάδιο.

ΜΠΑΚ ΝΙΝΧ - Χειροκροτήματα, γέλια και προσεκτική παρακολούθηση δημιούργησαν μια ζωηρή ατμόσφαιρα στον διαγωνισμό «Μαθητές και η Πρόληψη και Καταπολέμηση της Βίας και της Κακοποίησης κατά των Παιδιών», που διοργανώθηκε πρόσφατα από το Τμήμα Πληθυσμού και Παιδιών σε συντονισμό με το Δημοτικό Σχολείο Dong Son (Περιφέρεια Tien Phong).

Περισσότερο από μια απλή εξωσχολική δραστηριότητα, ο διαγωνισμός έχει γίνει μια μορφή οπτικής επικοινωνίας, βοηθώντας τους μαθητές να αποκτήσουν πρόσβαση σε δεξιότητες αυτοπροστασίας με έναν ζωντανό, αξιομνημόνευτο και εφαρμόσιμο τρόπο.

Οι τρεις διαγωνιζόμενες ομάδες, Young Sprouts, Green Shield και Smart, παρουσίασαν δημιουργικές και ζωντανές παραστάσεις. Τα σενάρια βασίστηκαν σε πραγματικές καταστάσεις στο σχολείο και στο διαδικτυακό περιβάλλον – χώρους όπου τα παιδιά έχουν πρώιμη έκθεση αλλά δεν έχουν τις δεξιότητες για να προστατευτούν.

Από τα πειράγματα και την απομόνωση φίλων μέχρι τις τακτικές χειραγώγησης στο διαδίκτυο, κάθε ενότητα του διαγωνισμού προσφέρει πληροφορίες για το πώς να αναγνωρίζετε και να χειρίζεστε αυτές τις καταστάσεις, ενώ παράλληλα βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τα δικά τους όρια ασφαλείας.

Το μήνυμα που μετέφερε η ομάδα Young Pioneers μέσω του διαγωνισμού.

Το αποκορύφωμα του διαγωνισμού ήταν η ενότητα «Ταλέντο» με περίτεχνα σκηνοθετημένα σκετς. Η ομάδα Green Shield εντυπωσίασε με την εικόνα της με τις «κίτρινες μέλισσες» να σχηματίζουν μια προστατευτική ασπίδα, μεταφέροντας το μήνυμα ότι κάθε μαθητής πρέπει να γίνει μια «ασπίδα» για τον εαυτό του.

Μέσα από ένα σενάριο που περιλάμβανε την παραπλάνηση ενός αγνώστου, οι μαθητές τόνισαν τις δεξιότητες της άρνησης, της διατήρησης απόστασης και της αναζήτησης βοήθειας. Ο «Κανόνας των Πέντε Δακτύλων» επιδείχθηκε μέσω ζωηρού χορού, βοηθώντας τους μαθητές να θυμούνται με φυσικό τρόπο τα ασφαλή όρια του σώματός τους.

Η ομάδα Smart διερεύνησε το θέμα της διαδικτυακής βλάβης μέσα από το σκετς της με τίτλο «Μια ατσάλινη ασπίδα ενάντια στις ψηφιακές παγίδες». Η ιστορία ενός μαθητή που είναι απομονωμένος και παραλίγο να πέσει στην παγίδα ενός κακόβουλου ατόμου καταδεικνύει τους σοβαρούς κινδύνους που μπορούν να θέσουν οι διαδικτυακοί πειρασμοί.

Από εκεί, οι μαθητές ανέπτυξαν τον κανόνα STOP με τα ακόλουθα μηνύματα: Σταματήστε, ενημερώστε έναν ενήλικα, αξιολογήστε το δικό σας επίπεδο ασφάλειας και μην κοινοποιείτε προσωπικές πληροφορίες. Η προσέγγιση που βασίζεται στις σχετικές καταστάσεις και βασίζεται στις καταστάσεις βοηθά τους μαθητές να οπτικοποιούν και να θυμούνται εύκολα πώς να χειρίζονται παρόμοιες καταστάσεις.

Εν τω μεταξύ, η ομάδα Young Pioneers επικεντρώθηκε στη σχολική βία που πηγάζει από ήπιες συμπεριφορές, όπως προσβλητικές λέξεις, χλευασμό ή απομόνωση συνομηλίκων. Τόνισαν ότι η σιωπή μπορεί να διαιωνίσει τη βία, μεταφέροντας έτσι το μήνυμα: «Η αγάπη εξαπλώνεται - Η βία υποχωρεί». Χωρίς πολύπλοκες πλοκές, αυτή η απλή προσέγγιση δημιούργησε ενσυναίσθηση και επηρέασε άμεσα την ευαισθητοποίηση των μαθητών.

Από τους γύρους του διαγωνισμού, είναι σαφές ότι οι μαθητές όχι μόνο εντοπίζουν τους κινδύνους αλλά γνωρίζουν και πώς να τους χειρίζονται. Κατανοούν ότι η κακοποίηση μπορεί να προέρχεται από αγνώστους ή γνωστούς, στην πραγματική ζωή και στο διαδίκτυο. Το πιο σημαντικό, έχουν αναπτύξει δεξιότητες αυτοπροστασίας: ξέρουν πώς να λένε «όχι», να ζητούν βοήθεια και να μιλούν ανοιχτά όταν χρειάζεται. Αυτός είναι ο βασικός στόχος των δραστηριοτήτων επικοινωνίας για την προστασία των παιδιών.

Σύμφωνα με την κα. Nguyen Thi Luu, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Dong Son, με πάνω από 1.000 μαθητές, το σχολείο δίνει πάντα προτεραιότητα στον εξοπλισμό τους με γνώσεις και δεξιότητες για την πρόληψη και την καταπολέμηση της σχολικής βίας και τη διασφάλιση της ασφάλειας στο διαδικτυακό περιβάλλον. Ο διαγωνισμός είναι μια από τις ουσιαστικές εξωσχολικές δραστηριότητες που διοργανώνονται για την ενίσχυση και την τελειοποίηση αυτών των δεξιοτήτων μέσω της εμπειρίας.

Ο κ. Chu Van Khoa, Αναπληρωτής Προϊστάμενος της Υποδιεύθυνσης Πληθυσμού και Παιδιών (Τμήμα Υγείας ), εκτίμησε ότι η δραματοποίηση αποτελεί μια αποτελεσματική μορφή επικοινωνίας, η οποία συμβάλλει στην προσέγγιση των μαθητών με γνώσεις και δεξιότητες σχετικά με την προστασία των παιδιών.

Πρόσφατα, η Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή έχει εκδώσει οδηγίες και σχέδια για την ενίσχυση της πρόληψης και του ελέγχου της βίας και της κακοποίησης κατά των παιδιών, απαιτώντας από όλα τα επίπεδα και τους τομείς να ενισχύσουν τις ευθύνες τους, να ενισχύσουν την επιθεώρηση και την εποπτεία και να αντιμετωπίσουν τις παραβιάσεις. Το έργο προστασίας των παιδιών έχει εφαρμοστεί ολοκληρωμένα, από την πρόληψη έως την παρέμβαση, με τη συμμετοχή πολλών δυνάμεων.

Επιπλέον, οι δραστηριότητες που προωθούν και εκπαιδεύουν τα παιδιά σχετικά με τις δεξιότητες ζωής συνεχίζουν να ενισχύονται στα σχολεία και τις κοινότητες, βοηθώντας τα να έχουν πρόσβαση σε πληροφορίες και υποστήριξη όταν χρειάζεται.

Ωστόσο, ο κίνδυνος βίας και κακοποίησης παιδιών παραμένει, ειδικά στο πλαίσιο της ταχέως αναπτυσσόμενης τεχνολογίας. Τα παιδιά έχουν εύκολη πρόσβαση στο διαδικτυακό περιβάλλον, αλλά δεν διαθέτουν δεξιότητες αυτοπροστασίας, ενώ οι επιρροές από την οικογένεια και την κοινωνία θέτουν επίσης πολλές προκλήσεις. Σε αυτό το πλαίσιο, ο εξοπλισμός των παιδιών με δεξιότητες θα πρέπει να θεωρείται κεντρική λύση. Ο διαγωνισμός στο Δημοτικό Σχολείο Dong Son καταδεικνύει μια αποτελεσματική προσέγγιση: τη μετατροπή της γνώσης σε εμπειρία, βοηθώντας τους μαθητές να μάθουν πώς να αντιδρούν σε καταστάσεις της πραγματικής ζωής.

Επιπλέον, οι ρόλοι της οικογένειας, του σχολείου και της κοινωνίας είναι κρίσιμοι. Η φροντίδα και η υποστήριξη των γονέων, οι καινοτομίες στην εκπαίδευση και τα κανάλια υποστήριξης όπως η τηλεφωνική γραμμή 111 θα συμβάλουν στη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος για τα παιδιά.

«Ένα ασφαλές περιβάλλον δεν αφορά μόνο την απουσία βίας, αλλά και ένα μέρος όπου όλες οι παραβάσεις εντοπίζονται άμεσα και ακούγονται οι φωνές όλων των παιδιών. Όταν είναι εξοπλισμένα με τις απαραίτητες δεξιότητες, τα παιδιά θα συμμετέχουν ενεργά στην προστασία του εαυτού τους», τόνισε ο κ. Chu Van Khoa.

Κείμενο και φωτογραφίες: Βιετ Χόα

Πηγή: https://baobacninhtv.vn/trang-bi-la-chan-cho-tre-tu-san-khau-hoc-duong-postid446712.bbg