Το σχολείο δεν εισπράττει δίδακτρα από τους γονείς.

TP - Στην αρχή της νέας σχολικής χρονιάς, όταν αντηχούν τα τύμπανα της τελετής έναρξης, τα μάτια των παιδιών γεμίζουν χαρά και τα χαμόγελα των γονέων αντανακλούν την ελπίδα που εναποθέτουν στο μέλλον των παιδιών τους στο σχολείο. Ωστόσο, μαζί με αυτή τη χαρά, σε πολλά μέρη, παραμονεύει μια γνώριμη ανησυχία: το ζήτημα του «ταμείου των γονέων».

Báo Tiền Phong•03/10/2025

Οι συνεισφορές που χαρακτηρίζονται ως «εθελοντικές» αλλά στην πραγματικότητα υποχρεωτικές· οι εκκλήσεις για αγορά προμηθειών, ανταμοιβές και ειδική φροντίδα για τους εκπαιδευτικούς... άθελά τους ρίχνουν ένα στρώμα σκόνης πάνω στην εικόνα του σχολείου - ενός χώρου που ιδανικά θα έπρεπε να είναι ένα έδαφος αναπαραγωγής γνώσης και ανάπτυξης χαρακτήρα.

Ευτυχώς, υπάρχουν ακόμη φωτεινά σημεία. Για παράδειγμα, το Γυμνάσιο Nguyen Van Luong (Πόλη Χο Τσι Μινχ) δεν έχει εισπράξει καμία αμοιβή γονέων ούτε έχει ζητήσει καμία χορηγία τα τελευταία οκτώ χρόνια, ωστόσο οι εκπαιδευτικές του δραστηριότητες παραμένουν πλούσιες και αποτελεσματικές. Μάλιστα, διαθέτει ακόμη και πλεονάζοντα κεφάλαια για την αύξηση του εισοδήματος των εκπαιδευτικών. Εκεί, η πρώτη μέρα του σχολείου για τους μαθητές είναι γεμάτη χαρά, χωρίς οικονομικές ανησυχίες.

Αυτό αποκαλύπτει μια απλή αλήθεια: εάν είναι διαφανής και χρησιμοποιείται για τους σωστούς σκοπούς, ο κρατικός προϋπολογισμός μπορεί να διασφαλίσει πλήρως την κάλυψη των αναγκών των σχολείων. Επομένως, τα υπερβολικά τέλη δεν είναι μόνο αντίθετα με τους κανονισμούς, αλλά και μια αδικία, που επιβαρύνει εκατομμύρια οικογένειες, ιδίως τους φτωχούς εργάτες - εκείνους που έχουν με κόπο εξοικονομήσει κάθε δεκάρα για την εκπαίδευση των παιδιών τους.

Οι κανονισμοί είναι σαφείς. Το Υπουργείο και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχουν επανειλημμένα επιβεβαιώσει ότι όλες οι δωρεές πρέπει να είναι εθελοντικές, δημόσιες και διαφανείς. Τα κεφάλαια των γονέων προορίζονται μόνο για τις δραστηριότητες του Συμβουλίου Εκπροσώπων Γονέων. Ωστόσο, σε πολλά μέρη, οι «εθελοντικές» δωρεές έχουν μετατραπεί σε καταναγκασμό, μετατρέποντας αυτό που θα έπρεπε να είναι χαρούμενη μάθηση σε βάρος οικονομικών ανησυχιών.

Επομένως, το μοντέλο των «τεσσάρων όχι» του σχολείου Nguyen Van Luong - καμία αμοιβή για την επιτροπή εκπροσώπησης γονέων, καμία χορηγία, καμία ειδική μέριμνα για τους εκπαιδευτικούς και καμία συγκέντρωση χρημάτων για αγορές - αξίζει να αναπαραχθεί. Όταν ο διευθυντής τολμά να αναλάβει την ευθύνη ανοιχτά και διαφανώς· όταν οι γονείς δεν αναμένεται πλέον αυτόματα να συνεισφέρουν, τότε το σχολικό περιβάλλον θα είναι πραγματικά αγνό και διαφανές.

Η καταπολέμηση των υπερβολικών διδάκτρων δεν αφορά μόνο την αυστηρότερη οικονομική διαχείριση, αλλά και τη διατήρηση της κουλτούρας της ακεραιότητας στην εκπαίδευση. Τα σχολεία πρέπει να είναι χώροι που καλλιεργούν τον χαρακτήρα, όχι χώροι που ενθαρρύνουν τον συμβιβασμό με την αδικοπραγία. Επειδή κάθε δεκάρα που στέλνουν οι γονείς είναι γεμάτη με ιδρώτα, δάκρυα και την εμπιστοσύνη τους στους εκπαιδευτικούς και σε μια δίκαιη εκπαίδευση.

Ήρθε η ώρα ο εκπαιδευτικός τομέας και η κυβέρνηση να αντιμετωπίσουν αυστηρά τις περιπτώσεις υπερβολικών διδάκτρων, ενθαρρύνοντας και προωθώντας ταυτόχρονα τα σχολεία που τολμούν να «πουν όχι στα κονδύλια των ενώσεων γονέων-δασκάλων». Μαθήματα από το σχολείο Nguyen Van Luong ή τα σχολεία Nguyen Du και Nguyen Huu Tho στην πόλη Χο Τσι Μινχ ... δείχνουν ότι: Με διαφάνεια και ακεραιότητα, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να διδάσκουν με ηρεμία, οι μαθητές είναι πρόθυμοι να παρακολουθήσουν τα μαθήματα και οι γονείς έχουν λιγότερα να ανησυχούν.

Η εκπαίδευση πρέπει να ανακτήσει την εγγενή της ακεραιότητα. Κάθε μη εξουσιοδοτημένο τέλος, όσο μικρό κι αν είναι, μπορεί να αφήσει ένα σημάδι στην εμπιστοσύνη του κοινού. Και η καταπολέμηση των υπερβολικών τελών, τελικά, δεν αφορά μόνο τα χρήματα - αφορά τη διατήρηση της αξιοπρέπειας των εκπαιδευτικών, την ηρεμία των μαθητών και την ανθρώπινη επαφή στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς.