Επαγγελματικές σχολές σε άθλια κατάσταση, με ατελείωτες καθυστερήσεις μισθών (*): Μια ώθηση για αναβίωση και διάσπαση

Οι συγχωνεύσεις και ο εξορθολογισμός αναγκάζουν τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης να καινοτομήσουν στη διοικητική τους σκέψη, να αυξήσουν την αυτονομία τους και να προσαρμοστούν στις απαιτήσεις της αγοράς.

Στην τελετή έναρξης στις 30 Οκτωβρίου, ο MSc. Luong The Phuc, Αντιπρόεδρος του Τεχνικού Κολλεγίου Αγροτικής Τεχνολογίας της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι για πρώτη φορά, η τελετή έναρξης της σχολικής χρονιάς πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα του Διοικητικού Συμβουλίου του Γεωργικού Πάρκου Υψηλής Τεχνολογίας (AHTP) της πόλης Χο Τσι Μινχ.

Οι προσδοκίες θα αυξηθούν όταν «αλλάζουν ιδιοκτήτες»

Ο MSc. Luong The Phuc δήλωσε ότι, εν αναμονή του εγγράφου της αρμόδιας αρχής σχετικά με την οργάνωση και τη διάταξη του εξοπλισμού, το Τμήμα Γεωργίας και Περιβάλλοντος της πόλης Χο Τσι Μινχ έπαυσε τον ρόλο του ως διαχειριστική αρχή, η επίσημη παράδοση στην AHTP δεν έχει ακόμη ολοκληρωθεί, αλλά η σχολή προσπαθεί ακόμη να εκπαιδεύσει πλήρως 5 τάξεις, που αντιστοιχούν σε 151 φοιτητές. Το νεοσύστατο πρόγραμμα σπουδών αυξήθηκε από 34 σε 41 φοιτητές που έγιναν δεκτοί σε 2 ειδικότητες: κτηνιατρική κτηνοτροφία και καλλιέργεια - φυτοπροστασία, ένας μάλλον μέτριος αριθμός. Ωστόσο, αυτοί είναι οι πρώτοι φοιτητές που εκπαιδεύονται στη νέα φάση «μεταφοράς» με σύγχρονες εγκαταστάσεις, προγράμματα κατάρτισης και εργαστηριακά συστήματα.

Το Τεχνικό Κολλέγιο Γεωργίας της πόλης Χο Τσι Μινχ μόλις πραγματοποίησε την τελετή έναρξης, παρόλο που υπήρχαν μόνο 41 φοιτητές στο νέο μάθημα.

Ο κ. Nguyen Thanh Hien, Αναπληρωτής Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του AHTP, δήλωσε ότι όταν παρέλαβε το Τεχνικό Γεωργικό Κολλέγιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, το σχολείο βρισκόταν σε μια πολύ δύσκολη περίοδο. Ωστόσο, οι επικεφαλής του διοικητικού συμβουλίου θεώρησαν ότι αυτή ήταν μια μακροπρόθεσμη στρατηγική κίνηση.

Πριν από τη συγχώνευση, η αναλογία γεωργικής γης στην πόλη Χο Τσι Μινχ δεν ήταν υψηλή (κυρίως στις περιοχές Cu Chi, Hoc Mon, Binh Chanh, Can Gio). Μετά τη συγχώνευση, με την απόκτηση επιπλέον γεωργικής γης και μη αστικοποιημένης γης από τις περιοχές Binh Duong και Ba Ria - Vung Tau , η αναλογία γεωργικής γης στη συνολική δομή της πόλης Χο Τσι Μινχ είναι λίγο πάνω από 60%. «Το δυναμικό για γεωργική γη είναι πολύ μεγάλο, γεγονός που οδηγεί σε πολύ υψηλή ζήτηση για ανθρώπινο δυναμικό υψηλής εξειδίκευσης σε αυτόν τον τομέα. Εάν αξιοποιηθεί και αναπτυχθεί σωστά, το σχολείο θα αποτελέσει επέκταση του AHTP, εκτελώντας το έργο της εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού, της έρευνας, της εφαρμογής και της διάδοσης τεχνολογίας για την πόλη Χο Τσι Μινχ» - επιβεβαίωσε ο κ. Hien.

Μία από τις κορυφαίες προτεραιότητες του σχολείου στην παρούσα φάση είναι η εφαρμογή καινοτομίας και η διόρθωση του έργου προσλήψεων και επικοινωνίας του σχολείου. Το AHTP έχει θέσει ως στόχο την επείγουσα ανακαίνιση της σχολικής πανεπιστημιούπολης, έχει αποκαταστήσει και αναβαθμίσει τον ιστότοπο και τη σελίδα θαυμαστών του σχολείου και έχει δημιουργήσει έναν μηχανισμό για την άμεση σύνδεση των δεδομένων με την επίσημη σελίδα πληροφοριών του AHTP. Στόχος είναι να ολοκληρωθεί τον Νοέμβριο, ώστε να τηρηθεί το χρονοδιάγραμμα εγγραφών για τα προγράμματα κατάρτισης το 2026.

Επιπλέον, το AHTP έχει επίσης δώσει οδηγίες στο σχολείο να αναπτύξει ένα σχέδιο κατάρτισης για την περίοδο 2026-2030, ώστε να καλύψει τις ανάγκες σε ανθρώπινο δυναμικό των γεωργικών περιοχών υψηλής τεχνολογίας. Επιπλέον, οι επικεφαλής του AHTP προωθούν την υποβολή αιτήσεων για επενδυτικά έργα για την ανακαίνιση, επισκευή και ανακαίνιση ολόκληρων των εγκαταστάσεων του σχολείου.

«Όλο το προσωπικό και οι καθηγητές του σχολείου είναι πολύ χαρούμενοι που λαμβάνουν αυτές τις πληροφορίες. Μπορεί να ειπωθεί ότι η συγχώνευση και η αλλαγή φορέα διαχείρισης βοηθά το σχολείο να «αναβιώσει». Το πιο συγκεκριμένο υπάρχον όφελος είναι ότι οι μαθητές μπορούν άνετα να χρησιμοποιούν τα εργαστήρια και τον σύγχρονο εξοπλισμό του AHTP για να υποβάλουν αίτηση στις σπουδές τους» - δήλωσε με χαρά ο Master Phuc.

Εν τω μεταξύ, αντιμέτωπο με το βάρος των επίμονων καθυστερούμενων μισθών, το Διοικητικό Συμβούλιο του Επαγγελματικού Κολλεγίου Binh Thanh εξέφρασε χαρά και μεγάλες προσδοκίες για την επερχόμενη συγχώνευση, θεωρώντας την ως τη μόνη διέξοδο για την αναδιάρθρωση της μονάδας. Οι διευθυντές του σχολείου πιστεύουν ότι η συγχώνευση θα επιφέρει θεμελιώδεις αλλαγές, επιλύοντας τις βαθύτερες αιτίες των τρεχουσών δυσκολιών.

Από την άλλη πλευρά, η συγχώνευση θα βοηθήσει το σχολείο να αναβαθμίσει το κύρος του, να μεταβεί από το ενδιάμεσο στο κολέγιο, να διευρύνει την περιοχή-στόχο και την περιοχή προσλήψεων. Αυτό θεωρείται απελευθέρωση, δημιουργώντας νέο χώρο ανάπτυξης, ξεφεύγοντας από το ενδιάμεσο σύστημα που έχει υποβαθμιστεί από πολλές απόψεις.

Οι επικεφαλής του σχολείου πιστεύουν ότι εάν ενισχύσουν τα μοντέλα κατάρτισης σύμφωνα με τις παραγγελίες βιομηχανικών πάρκων και ενώσεων, εξασφαλίζοντας μια σταθερή πηγή εισοδήματος από την τυποποίηση δεξιοτήτων για χιλιάδες εργαζόμενους κάθε χρόνο, το σχολείο θα έχει κεφάλαια για να πληρώνει μισθούς, να βοηθά το προσωπικό να αισθάνεται ασφαλές και να αναπτύσσει νέες θέσεις εργασίας.

Ένα σημαντικό σημείο καμπής για τις επαγγελματικές σχολές

Ο κ. Lam Van Quan, Πρόεδρος του Συνδέσμου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι το Ψήφισμα 71 σχετικά με τη ρύθμιση και τη συγχώνευση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων δεν αποτελεί μόνο μια διοικητική απόφαση, αλλά και ένα σημαντικό σημείο καμπής στη διαδικασία της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Πρόκειται για μια ισχυρή επιβεβαίωση του εθνικού οράματος για την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, ειδικά στο πλαίσιο της τέταρτης βιομηχανικής επανάστασης και του ψηφιακού μετασχηματισμού που λαμβάνει χώρα δυναμικά.

Αν το Ψήφισμα 29 θεωρούνταν προηγουμένως ένα «σκιαγράφημα καινοτομίας», το Ψήφισμα 71 αποτελεί μια «θεσμική επανάσταση» που στοχεύει στην καινοτομία στη διακυβέρνηση, στην ενίσχυση της αυτονομίας και στη βελτίωση της λογοδοσίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Οι ειδικοί λένε ότι η μεγαλύτερη δυσκολία δεν έγκειται στην ιστορία των πρότυπων συγχωνεύσεων, αλλά στην αλλαγή στον τρόπο σκέψης της διοίκησης και στην προσαρμοστικότητα των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης.

Όσον αφορά τη διοίκηση, πολλές επαγγελματικές σχολές εξακολουθούν να είναι εξοικειωμένες με τους μηχανισμούς διοικητικής διαχείρισης και δεν είναι πραγματικά έτοιμες να μεταβούν σε ένα αυτόνομο μοντέλο, το οποίο απαιτεί ικανότητα στρατηγικού σχεδιασμού, αποτελεσματική πίεση και υψηλή λογοδοσία.

Όσον αφορά την αγορά, η σαφής διαφορά στην προσαρμοστικότητα έχει δημιουργήσει μια αντιφατική κατάσταση. Ορισμένα σχολεία έχουν σημειώσει σημαντικές άλματα και έχουν αυξήσει τις εγγραφές, αλλά άλλα έχουν «χάσει έδαφος» και αναγκάστηκαν να «σταματήσουν».

Ψυχολογικά, οι συγχωνεύσεις θα οδηγήσουν στον φόβο της «απώλειας του ονόματος του σχολείου, απώλειας ταυτότητας». Πρέπει να αλλάξουμε την οπτική μας: οι συγχωνεύσεις δεν αφορούν την απώλεια, αλλά την αναβάθμιση για την ισχυρότερη ανάπτυξή τους - δημιουργώντας μια συνδυασμένη δύναμη, όπου οι βασικές επαγγελματικές αξίες κάθε σχολείου πολλαπλασιάζονται.

«Για την επαγγελματική εκπαίδευση, το Ψήφισμα 71 δημιουργεί έναν σαφή νομικό διάδρομο ώστε οι επαγγελματικές σχολές να γίνουν πραγματικά πυλώνες στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Ο κύριος στόχος είναι η επαγγελματική εκπαίδευση να μετασχηματιστεί ουσιαστικά, από την «κατάρτιση στην εργασία» στην «κατάρτιση στην εργασία και την καινοτομία, τη δημιουργία και την ηγεσία», για να καλύψει τις ανάγκες της εγχώριας και διεθνούς αγοράς εργασίας» - δήλωσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής - Δάσκαλος Lam Van Quan.

Το ψήφισμα 71 επανατοποθέτησε την επαγγελματική εκπαίδευση στο εθνικό εκπαιδευτικό οικοσύστημα: Όχι μόνο «επαγγελματική κατάρτιση» με τη στενή έννοια, αλλά ένα ολοκληρωμένο σύστημα ανθρώπινης ανάπτυξης, όπου οι μαθητές είναι εξοπλισμένοι με επαγγελματική ικανότητα, ψηφιακές δεξιότητες και δημιουργικές ιδιότητες για να προσαρμοστούν στις ραγδαίες αλλαγές στην τεχνολογία.

Για τη βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού και την ενίσχυση της θέσης της επαγγελματικής εκπαίδευσης, ο Δάσκαλος Tran Thanh Hai, Διευθυντής του Far East College (HCMC), πρότεινε ότι το πρώτο πράγμα που πρέπει να γίνει είναι η εφαρμογή υποχρεωτικών πιστοποιητικών πρακτικής άσκησης για τομείς όπως οι κατασκευές, η λογιστική και η ασφάλεια δικτύων, μαζί με πιστοποιητικά συνεχιζόμενης εκπαίδευσης για την ενίσχυση της κοινωνικής ευθύνης, ως βάση για την κατάταξη των επιχειρήσεων και την πληρωμή μισθών.

Δεύτερον, το κράτος θα πρέπει να στραφεί σε έναν μηχανισμό υποβολής προσφορών για να ενθαρρύνει όλα τα ιδρύματα κατάρτισης (δημόσια και ιδιωτικά) να συμμετέχουν στην παροχή υπηρεσιών, προωθώντας την κοινωνικοποίηση της επαγγελματικής κατάρτισης. Τρίτον, θα πρέπει να υπάρχει ένας οδικός χάρτης για την αύξηση των επιδοτήσεων για τους φοιτητές μετά το γυμνάσιο/λύκειο που σπουδάζουν εξειδικευμένες, δύσκολες στην εύρεση ειδικοτήτων, όπως: μηχανική, αυτοματισμός, κυβερνοασφάλεια, νοσηλευτική... Τέταρτον, για να διασφαλιστεί η ποιότητα, είναι απαραίτητο να διαχωριστεί η πορεία προς το πανεπιστήμιο από το κολέγιο, αντί να περιλαμβάνεται ολόκληρο το ενδιάμεσο επίπεδο όπως συμβαίνει σήμερα.

Τέλος, είναι απαραίτητο να διευκολυνθεί η διεθνής συνεργασία μεταξύ των βιετναμέζικων επαγγελματικών σχολών και των επιχειρήσεων άμεσων ξένων επενδύσεων, συμβάλλοντας στην κάλυψη των αναγκών της παγκόσμιας αγοράς από την κατάρτιση.

(*) Δείτε την εφημερίδα Lao Dong από το τεύχος της 7ης Νοεμβρίου

245 κολέγια εντάσσονται στο κοινό σύστημα εισαγωγής

Σύμφωνα με το Υπουργείο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, από τον Σεπτέμβριο του 2025, η χώρα είχε 1.163 ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης, εκ των οποίων περισσότερο από το 55% είναι μη δημόσια. Οι εγγραφές θα φτάσουν τα 2,43 εκατομμύρια άτομα το 2024, με σχεδόν 1 εκατομμύριο άτομα μόνο τους πρώτους 6 μήνες του 2025. 245 κολέγια έχουν ενταχθεί στο κοινό σύστημα εγγραφών με τα πανεπιστήμια, διευρύνοντας τις ευκαιρίες μάθησης.

Πηγή: https://nld.com.vn/truong-nghe-hoang-tan-no-luong-trien-mien-cu-hich-de-hoi-sinh-but-pha-196251107212327356.htm