Μετατρέποντας το Χάι Φονγκ σε μια ψηφιακή πόλη μάθησης

Για την εφαρμογή του ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην αποτελεσματική ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, οι εκπαιδευτικοί στο Χάι Φονγκ πρότειναν όλοι η Κεντρική Κυβέρνηση και η πόλη να συνεχίσουν να επενδύουν σε σύγχρονο εξοπλισμό για τη διδασκαλία και τη μάθηση. Αυτή είναι η βασική βάση για να βοηθηθούν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές να προσαρμοστούν στα ψηφιακά μοντέλα μάθησης και στους ανοιχτούς μαθησιακούς πόρους στην εποχή της έκρηξης της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Μαθητές του Γυμνασίου Tran Phu, Le Chan Ward, Hai Phong με το προϊόν STEM για αυτόματη συλλογή απορριμμάτων. Φωτογραφία: Minh Thu/VNA

Απαραίτητοι πόροι

Το ψήφισμα 71-NQ/TW αναφέρει ότι το περιεχόμενο της εκπαίδευσης και της κατάρτισης πρέπει να διασφαλίζει ότι «η μάθηση συμβαδίζει με την πράξη», «η θεωρία συνδέεται στενά με την πράξη», «το σχολείο συνδέεται στενά με την κοινωνία»· να βελτιώνει τις ψηφιακές δυνατότητες και τα πρότυπα τεχνητής νοημοσύνης για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς σε όλα τα επίπεδα και να τους συμπεριλαμβάνει σε εκπαιδευτικά προγράμματα σε συνδυασμό με την προώθηση δημιουργικών και βιωματικών δραστηριοτήτων.

Στο Χάι Φονγκ, τα σχολεία έχουν εφαρμόσει προληπτικά αυτό το περιεχόμενο. Το 100% των λυκείων και των γυμνασίων διδάσκουν την Πληροφορική ως βασικό μάθημα, ενώ παράλληλα αναπτύσσουν πολλά μοντέλα STEM και ρομποτικής. Η ολοκληρωμένη εκπαίδευση και οι σύγχρονες δεξιότητες ενισχύονται, με πάνω από 1.200 θέματα STEM να συμμετέχουν στον διαγωνισμό κάθε χρόνο, πολλά από τα οποία είναι βραβευμένα προϊόντα.

Παρά τα αρχικά αποτελέσματα, πολλά σχολεία αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην επένδυση σε εξοπλισμό και στην κατασκευή πρότυπων αιθουσών διδασκαλίας.

Το Λύκειο Tran Nguyen Han, στην περιοχή An Bien, είναι ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα που συγκαταλέγεται στα κορυφαία λύκεια της πόλης του λιμανιού. Παράλληλα με την εκμάθηση βασικών γνώσεων σύμφωνα με το πρόγραμμα, το σχολείο επικεντρώνεται στην καθοδήγηση των μαθητών στη χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας για μάθηση, αλλά αυτή η δραστηριότητα βρίσκεται ακόμη σε στοιχειώδες επίπεδο. Ο βασικός λόγος είναι ότι οι εγκαταστάσεις του σχολείου καλύπτουν μόνο ένα μικρό μέρος των απαιτήσεων για πρακτική εκπαίδευση.

Ο κ. Ngo Quy Can, Γραμματέας της Ένωσης Νέων του Λυκείου Tran Nguyen Han, απάντησε σε ερωτήσεις δημοσιογράφου του Πρακτορείου Ειδήσεων του Βιετνάμ σχετικά με την εφαρμογή του Ψηφίσματος Αρ. 71-NQ/TW. Φωτογραφία: VNA

Ο κ. Ngo Quy Can είναι καθηγητής Φυσικής στο Λύκειο Tran Nguyen Han. Αυτός και άλλοι καθηγητές στο σχολείο διοργανώνουν πολλές δραστηριότητες για να καθοδηγήσουν τους μαθητές στη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης και των STEM στη μελέτη, την εργασία και την εφαρμογή ορισμένων δραστηριοτήτων που σχετίζονται με τη ρομποτική.

Ο δάσκαλος είπε ότι για να βοηθήσουν τους μαθητές να εφαρμόσουν σωστά αυτό το μάθημα, πολλοί καθηγητές μαθημάτων πρέπει να αγοράσουν κάποια εφόδια μέσω πλατφορμών ηλεκτρονικού εμπορίου, αλλά είναι πολύ δύσκολο να ελεγχθεί η ποιότητα. Οι γονείς έχουν υποστηρίξει εν μέρει τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να έχουν περισσότερο διδακτικό και μαθησιακό εξοπλισμό, αλλά αυτό βοηθά μόνο στη μείωση της έλλειψης σε κάποιο βαθμό. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές χρειάζονται έναν χώρο μάθησης που επενδύεται σύγχρονα, συστηματικά και υψηλής ποιότητας. Ως εκ τούτου, οι επενδυτικοί πόροι από το Κράτος διαδραματίζουν εξαιρετικά σημαντικό ρόλο στη διασφάλιση της επιστημονικής και αποτελεσματικής διδασκαλίας και μάθησης, προσεγγίζοντας γρήγορα τις σύγχρονες τάσεις μάθησης - όπου οι μαθητές έχουν ένα ευνοϊκό μαθησιακό περιβάλλον, ευκαιρίες να συναναστρέφονται με πειράματα και επιστημονική έρευνα από τότε που βρίσκονται ακόμα στο σχολείο.

Για να υπάρχει ένα σύγχρονο και σύγχρονο μαθησιακό περιβάλλον, είναι απαραίτητο να υπάρχει ένα εργοτάξιο. Στον τομέα της μη δημόσιας εκπαίδευσης, όλοι οι διευθυντές σχολείων ελπίζουν να έχουν προτεραιότητα στην πρόσβαση σε πλεονάζουσες εγκαταστάσεις μετά την εφαρμογή της τοπικής αυτοδιοίκησης 2 επιπέδων.

Ο κ. Pham Tuan Hung, Πρόεδρος του Σχολικού Συμβουλίου, Διευθυντής του Λυκείου Phan Chu Trinh, Επικεφαλής της Λέσχης Ιδιωτικών Λυκείων στην ανατολική περιοχή Hai Phong, δήλωσε ότι το Ψήφισμα 71 του Πολιτικού Γραφείου ανέφερε το περιεχόμενο της ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση και τόνισε ότι η δημόσια εκπαίδευση είναι ο πυλώνας, η μη δημόσια εκπαίδευση είναι ένα σημαντικό συστατικό στη δομή του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, χτίζοντας ένα ανοιχτό, διασυνδεδεμένο εκπαιδευτικό σύστημα, εξασφαλίζοντας ευκαιρίες μάθησης, δικαιοσύνη, ισότητα για όλους, καλύπτοντας τις κοινωνικές ανάγκες, προωθώντας τη δια βίου μάθηση.

Σύμφωνα με τον κ. Pham Tuan Hung, για να αναπτυχθούν σταθερά και βιώσιμα τα ιδιωτικά σχολεία, τα σχολεία θέλουν το Κράτος και η πόλη να έχουν έναν ανοιχτό και εφικτό μηχανισμό, συμπεριλαμβανομένης της πρόσβασης σε φόρο γης και χρήσης γης. Συγκεκριμένα, είναι απαραίτητο να δοθεί προτεραιότητα στα κεφάλαια για καθαρή γη, να επιτραπεί η ευέλικτη μετατροπή των σκοπών χρήσης γης σε εκπαιδευτική γη και να διατεθεί καθαρή γη για έργα εκπαίδευσης και κατάρτισης. Η πόλη χρειάζεται πολιτικές όπως η μη εφαρμογή φόρου εισοδήματος νομικών προσώπων σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα που λειτουργούν μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα.

Προσπαθήστε να πληροίτε ορισμένα κριτήρια για τις έξυπνες τάξεις

Η Δρ. Nguyen Thu Quyen, δασκάλα στο Λύκειο Nguyen Trai για Χαρισματικά Παιδιά, Hai Phong, είναι πρωτοπόρος στην εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης και των STEM στη διδασκαλία. Φωτογραφία: Minh Thu/VNA

Με την ευκαιρία της 20ής Νοεμβρίου, η Μόνιμη Επιτροπή της Κομματικής Επιτροπής της πόλης Χάι Φονγκ πραγματοποίησε διάσκεψη διαλόγου με στελέχη, δημόσιους υπαλλήλους, δημόσιους υπαλλήλους και εργαζόμενους στον τομέα της εκπαίδευσης της πόλης το 2025.

Οι σύνεδροι εξέφρασαν πολλές απόψεις και συστάσεις που επικεντρώνονταν σε 5 κύριες ομάδες ζητημάτων, συμπεριλαμβανομένης της ομάδας περιεχομένου που σχετίζεται με την ψηφιακή υποδομή, τις αίθουσες STEM, STEAM και τα περιορισμένα εργαστήρια. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρότειναν στην πόλη να επενδύσει σε υποδομές και ψηφιακούς χώρους στα σχολεία, να δημιουργήσει ένα οικοσύστημα καινοτομίας που να συνδέεται με επιχειρήσεις, ερευνητικά ιδρύματα και να αναπτύξει κοινές ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων και αναφορές, να εισάγει δεδομένα μία φορά και να τα χρησιμοποιεί πολλές φορές.

Η Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χάι Φονγκ ανέθεσε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης την προεδρία και τον συντονισμό με το Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας για την ανάπτυξη και εφαρμογή του Έργου Ψηφιακού Μετασχηματισμού του Εκπαιδευτικού Τομέα σύμφωνα με το πνεύμα του Ψηφίσματος 57-NQ/TW και του Σχεδίου 142/KH-UBND, με επίκεντρο την ολοκλήρωση της ψηφιακής υποδομής, των βάσεων δεδομένων, την εφαρμογή της τεχνολογίας πληροφοριών στη διοίκηση, τη διδασκαλία, τις εξετάσεις, την αξιολόγηση και μια σειρά από άλλες εργασίες.

Ένα από τα καθήκοντα που πρότεινε ο Γραμματέας του Κόμματος της πόλης Χάι Φονγκ, Λε Τιεν Τσάου, να εκτελέσει ο τομέας εκπαίδευσης του Χάι Φονγκ και οι σχετικές μονάδες στο μέλλον είναι η Χάι Φονγκ να επιδιώξει να γίνει ηγέτης στη χώρα στον ψηφιακό μετασχηματισμό και την εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση, μετατρέποντας το Χάι Φονγκ σε μια πόλη ψηφιακής μάθησης.

Συνεπώς, οι δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης πρέπει να επικεντρωθούν στην εφαρμογή της επιστήμης και της τεχνολογίας, στην ανάπτυξη ψηφιακών μαθησιακών οικοσυστημάτων, ψηφιακών βιβλιοθηκών, ηλεκτρονικών μεταγραφών και έξυπνων τάξεων. Είναι απαραίτητο να εφαρμοστεί η Τεχνητή Νοημοσύνη στη διδασκαλία, την αξιολόγηση και τη διοίκηση, καθώς και να βελτιωθεί η ψηφιακή ικανότητα για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές, να αναπαραχθούν μοντέλα έξυπνων σχολείων σε όλη την πόλη και να καταβληθεί προσπάθεια ώστε τα περισσότερα σχολεία στο Χάι Φονγκ να πληρούν ορισμένα κριτήρια για «έξυπνα σχολεία» έως το 2030.

Μοιράζοντας πρακτικές εμπειρίες, η κα Le Thi Minh Tam, Διευθύντρια του Γυμνασίου Tran Phu, Le Chan Ward, δήλωσε ότι το σχολείο διαθέτει πολλά καλά μοντέλα, δημιουργικές και αποτελεσματικές μεθόδους που εφαρμόζονται στη διοίκηση, τη διδασκαλία και τις εκπαιδευτικές πρακτικές, οι μαθητές έχουν αλλάξει τον τρόπο σκέψης και τις πράξεις τους, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που σχετίζονται με την εκπαίδευση STEM, την Τεχνητή Νοημοσύνη, το Robocon, την επιστήμη και την τεχνολογία. Τα αποτελέσματα που πέτυχαν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του σχολείου είναι το Πρώτο Βραβείο σε επίπεδο πόλης και το Πρωτάθλημα Βορρά στον διαγωνισμό "Robotacon First lego league 2025" στην πόλη Hai Phong.

Σύμφωνα με την κα Le Thi Minh Tam, στο μέλλον, το σχολείο θα προσεγγίσει ενεργά και προληπτικά πολλούς νέους διαγωνισμούς, νέα πεδία, θα επεκτείνει το πνευματικό πεδίο, θα δημιουργήσει ευκαιρίες για να ικανοποιήσει την επιθυμία των μαθητών για μάθηση και συνεισφορά. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου αξιοποιούν τα επιστημονικά και τεχνολογικά επιτεύγματα στις διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες, δίνοντας σημασία στην πρακτική και την πρακτική εμπειρία. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές δημιουργούν επιστημονικά και τεχνικά προϊόντα με αξία εφαρμογής, επιλύουν προβλήματα σε καταστάσεις της ζωής με ευελιξία και αποτελεσματικότητα, σύμφωνα με την τάση ολοκλήρωσης και ανάπτυξης της πόλης και της χώρας.

Πηγή: https://baotintuc.vn/giao-duc/xay-dung-hai-phong-thanh-thanh-pho-hoc-tap-so-20251124171010081.htm