Δημιουργία ενός ψηφιακού εκπαιδευτικού οικοσυστήματος.

Μαθητές στο Γυμνάσιο Le Quy Don στην επαρχία Tuyen Quang σε μια αίθουσα εξάσκησης STEM που πληροί τα διεθνή πρότυπα. (Φωτογραφία: THANH TUNG)

Μαζί με την υπόλοιπη χώρα, ο εκπαιδευτικός τομέας επικεντρώθηκε πρόσφατα και εφάρμοσε αποτελεσματικά το ψήφισμα αριθ. 57-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της επιστήμης, της τεχνολογίας, της καινοτομίας και του εθνικού ψηφιακού μετασχηματισμού. Μέχρι σήμερα, εκατοντάδες αίθουσες εξάσκησης STEM που πληρούν τα διεθνή πρότυπα έχουν κατασκευαστεί σε δευτεροβάθμια σχολεία, η διοίκηση και η διοίκηση έχουν ενισχυθεί και οι μέθοδοι διδασκαλίας έχουν αλλάξει στο ψηφιακό περιβάλλον... όλα με στόχο την οικοδόμηση ενός ψηφιακού εκπαιδευτικού οικοσυστήματος.

Αποτελεσματική εφαρμογή της ψηφιακής τάξης.

Βασισμένη σε μια ιδέα του Γενικού Γραμματέα και Προέδρου Το Λαμ, η Εθνική Εταιρεία Ενέργειας και Βιομηχανίας του Βιετνάμ συνεργάστηκε με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και τις τοπικές αρχές για την κατασκευή 100 διεθνώς τυποποιημένων αιθουσών εξάσκησης STEM σε 34 επαρχίες και πόλεις έως το 2025.

Πρόκειται για ένα μεγάλης κλίμακας εκπαιδευτικό έργο που στοχεύει στην αναβάθμιση των εκπαιδευτικών υποδομών και στην υποστήριξη της κατάρτισης νέων με δεξιότητες στις επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά, καλύπτοντας τις απαιτήσεις της χώρας για την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας στη νέα εποχή. Αυτές οι τάξεις θα γίνουν κέντρα διάδοσης γνώσεων, λειτουργώντας ως χώροι για τους μαθητές να βιώσουν τα επίπεδα STEM και ως «θερμοκοιτίδες» για την εκπαίδευση βασικών εκπαιδευτικών, δημιουργώντας ένα κυματοειδές αποτέλεσμα σε δεκάδες χιλιάδες σχολεία σε όλη τη χώρα.

Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι σχεδιασμένες σύμφωνα με το μοντέλο «ταχείας-τυποποίησης-βιώσιμης», πλήρως εξοπλισμένες με προηγμένο εξοπλισμό όπως: διαδραστικούς πίνακες, συστήματα AI-IoT, VEX Robotics, τρισδιάστατους εκτυπωτές, μηχανές κοπής CNC και θεματικά κιτ πειραμάτων ενέργειας-περιβάλλοντος...

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το Γυμνάσιο Le Quy Don (επαρχία Tuyen Quang) θα λάβει επένδυση για την κατασκευή και λειτουργία μιας διεθνώς τυποποιημένης αίθουσας εξάσκησης STEM. Ο Υποδιευθυντής του σχολείου, Dang Thi Bich Ngoc, δήλωσε ότι κατά την παραλαβή της αίθουσας εξάσκησης STEM τον Νοέμβριο του 2025, τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές εξεπλάγησαν αρχικά από τον εκσυγχρονισμό της. Για την αποτελεσματική λειτουργία της, το σχολείο έστειλε 10 βασικούς εκπαιδευτικούς από διάφορα μαθήματα για να συμμετάσχουν σε δια ζώσης εκπαίδευση στο Ανόι. Ταυτόχρονα, διεξαγόταν διαδικτυακή εκπαίδευση κάθε Πέμπτη βράδυ. Οι εκπαιδευτικοί έλαβαν οδηγίες για τον τρόπο χειρισμού του εξοπλισμού, αποτελεσματικές μεθόδους διδασκαλίας και έλαβαν τεχνική υποστήριξη (συντήρηση και εγγύηση) σε περίπτωση δυσλειτουργιών.

Τα εγκαίνια της τάξης αποτελούν μεγάλη χαρά και πηγή ενθουσιασμού για όλο το προσωπικό, τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς, βοηθώντας στην επίλυση εμποδίων στην εφαρμογή της τεχνολογίας στη διδασκαλία.

Στην τάξη, οι μαθητές εισάγονται στον προγραμματισμό (σύνταξη κώδικα), στη συναρμολόγηση ρομπότ, στην εκμάθηση του Διαδικτύου των Πραγμάτων (IoT) και στην εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης (AI) για τη δημιουργία αισθητήρων. Το σχολείο έχει οργανώσει πρακτικές εμπειρίες στο εργαστήριο STEM για όλους τους μαθητές και σχεδιάζει να ενσωματώσει αυτό το περιεχόμενο στο κύριο πρόγραμμα σπουδών.

Σύμφωνα με την κα Ngoc, οι δραστηριότητες STEM έχουν βοηθήσει τους μαθητές να αλλάξουν την μαθησιακή τους προσέγγιση, ακόμη και σε φαινομενικά άσχετα μαθήματα. Για τα Μαθηματικά, οι μαθητές ανέφεραν ότι η λογική σκέψη που αναπτύχθηκε μέσω των STEM τους βοήθησε να μάθουν καλύτερα τα Μαθηματικά και άλλα μαθήματα. Για παράδειγμα, ο Pham Binh Minh (6Α), ο οποίος συνήθως έγραφε άσχημα, βελτίωσε σημαντικά τη βαθμολογία του στη Λογοτεχνία αφού εξασκήθηκε στη λειτουργία του ρομπότ VEX - μια διαδικασία που απαιτεί σχολαστικές διαδικασίες και ιδιαίτερη προσοχή στη λεπτομέρεια.

Στο Ανόι, για να ενισχύσει τις ιδιότητες και τις ικανότητες των μαθητών και να τους βοηθήσει να γίνουν παγκόσμιοι ψηφιακοί πολίτες, ξεκινώντας από το σχολικό έτος 2025-2026, το Γυμνάσιο Giang Vo θα εφαρμόσει το μοντέλο «Google Digital Classroom» με τρία «βασικά» μαθήματα: Μαθηματικά, Λογοτεχνία και Αγγλικά.

Σύμφωνα με την κα. Το Θι Χάι Γιεν, διευθύντρια του σχολείου, η ψηφιακή τάξη υλοποιείται χρησιμοποιώντας μια θετική εκπαιδευτική μέθοδο, βασισμένη στην τεχνολογία και μαθητοκεντρική, για να συμβάλει στη διαμόρφωση και ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών, διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές έχουν ασφαλή πρόσβαση σε ψηφιακές πληροφορίες και περιεχόμενο σε όλες τις συσκευές που χρησιμοποιούνται στο σχολείο. Από το σχολικό έτος 2026-2027, με βάση την πραγματική κατάσταση, το σχολείο σχεδιάζει να επεκτείνει αυτό το μοντέλο σε ολόκληρο το σχολείο.

Εν τω μεταξύ, αντλώντας από την εμπειρία του Λυκείου Quoc Oai (Ανόι), ο Διευθυντής Nghiem Hong Trung δήλωσε ότι ο ψηφιακός μετασχηματισμός είναι μια μακροπρόθεσμη διαδικασία που απαιτεί συγχρονισμένη καινοτομία από τη διοίκηση έως τον οργανισμό διδασκαλίας, με βασικό «κλειδί» την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων για το διδακτικό προσωπικό. Το σχολείο έχει εφαρμόσει τον ψηφιακό μετασχηματισμό ψηφιοποιώντας δεδομένα για το προσωπικό, τους εκπαιδευτικούς και τις αξιολογήσεις απόδοσης, αυξάνοντας την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης για την ανάλυση των αποτελεσμάτων των εξετάσεων, αντιμετωπίζοντας έτσι τους περιορισμούς στη διδασκαλία. Οι εκπαιδευτικοί έχουν χρησιμοποιήσει προληπτικά ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό και έχουν οργανώσει εικονικά μαθήματα, έχουν χρησιμοποιήσει δεδομένα για την παρακολούθηση της προόδου των μαθητών και έχουν επιλέξει κατάλληλες τεχνολογίες για την ενίσχυση της αποτελεσματικότητας των μαθημάτων.

Ενσωμάτωση δεδομένων ηλεκτρονικής μεταγραφής φοιτητών

Σύμφωνα με τον Nguyen Van Hien, Διευθυντή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι, ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η επανάσταση της Τεχνητής Νοημοσύνης αναδιαμορφώνουν όλες τις πτυχές της ζωής και η εκπαίδευση στην πρωτεύουσα πρέπει επίσης να καινοτομήσει και να προσαρμοστεί. Το σχολικό έτος 2025-2026 ήταν ένα θεμελιακό έτος για την εκπαίδευση. Ακολουθώντας το πνεύμα του Ψηφίσματος Αρ. 57-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου, ο εκπαιδευτικός τομέας του Ανόι έχει αναμορφώσει αποφασιστικά τη διοικητική του σκέψη, έχει οργανώσει ασφαλείς και επιστημονικές εξετάσεις εισαγωγής, έχει οργανώσει τη διδασκαλία και τη μάθηση με ουσιαστικό τρόπο και έχει ως στόχο τη διεθνή ολοκλήρωση. Η ποιότητα της μαζικής και ανώτερης εκπαίδευσης στην πρωτεύουσα συνεχίζει να επιβεβαιώνει τη σταθερή της θέση. Το ποσοστό αποφοίτησης από το λύκειο έχει ανέλθει στην κορυφαία ομάδα σε εθνικό επίπεδο. Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για το σχολικό έτος 2026-2027, ο εκπαιδευτικός τομέας του Ανόι επικεντρώνεται στον ολοκληρωμένο ψηφιακό μετασχηματισμό, χρησιμοποιώντας δεδομένα και Τεχνητή Νοημοσύνη ως μοχλό.

«Το εκπαιδευτικό σύστημα του Ανόι δεν θα σταματήσει απλώς στην εφαρμογή της τεχνολογίας, αλλά θα κινηθεί προς την οικοδόμηση ενός συγχρονισμένου οικοσυστήματος ψηφιακής εκπαίδευσης. Αυτό θα περιλαμβάνει την προώθηση της εκπαίδευσης STEM/STEAM, της ρομποτικής και, ιδίως, την ενίσχυση της θέσης των αγγλικών, ώστε οι μαθητές στην πρωτεύουσα να μπορούν να ενταχθούν με σιγουριά σε παγκόσμιο επίπεδο», επιβεβαίωσε ο κ. Hien.

Το εκπαιδευτικό σύστημα του Ανόι δεν θα περιοριστεί στην απλή εφαρμογή της τεχνολογίας, αλλά θα κινηθεί προς την οικοδόμηση ενός συγχρονισμένου ψηφιακού εκπαιδευτικού οικοσυστήματος. Αυτό θα περιλαμβάνει την προώθηση της εκπαίδευσης STEM/STEAM, της ρομποτικής και, ιδιαίτερα, την ενίσχυση της θέσης των αγγλικών, ώστε οι μαθητές του Ανόι να μπορούν να ενταχθούν με σιγουριά στην παγκόσμια κοινότητα.

Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι, Νγκουγιέν Βαν Χιέν

Εν τω μεταξύ, σύμφωνα με τον Vu Dinh Hung, Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Tuyen Quang, ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η εφαρμογή της τεχνολογίας πληροφοριών και της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διοίκηση και τη διδασκαλία αποτελούσαν ανέκαθεν προτεραιότητα για τον εκπαιδευτικό τομέα. Η υποδομή πληροφορικής των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων συνεχίζει να επενδύεται με στόχο την τυποποίηση και τον εκσυγχρονισμό. Όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα διαθέτουν πρόσβαση στο διαδίκτυο και η ικανότητα εφαρμογής πληροφορικής του διοικητικού προσωπικού και των εκπαιδευτικών βελτιώνεται σταδιακά για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της καινοτόμου διοίκησης, των μεθόδων διδασκαλίας και της αξιολόγησης. Περισσότερο από το 95% των δημοτικών σχολείων και το 100% των γυμνασίων και λυκείων είναι εξοπλισμένα με εργαστήρια υπολογιστών. 222 από τα 695 σχολεία γενικής εκπαίδευσης διαθέτουν διαδικτυακές τάξεις για την υποστήριξη της διαδικτυακής διδασκαλίας, της επαγγελματικής ανάπτυξης και της διαδικτυακής παρατήρησης. Και οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί είναι ικανοί στη χρήση και εφαρμογή διαφόρων ψηφιακών πλατφορμών στη διδασκαλία.

Σε εθνικό επίπεδο, το λογισμικό διαχείρισης σχολείων έχει υλοποιηθεί σε μεγάλο βαθμό ταυτόχρονα, συνδέοντας το επαρχιακό τμήμα εκπαίδευσης, τις κοινότητες και τα σχολεία. Το ηλεκτρονικό σύστημα εγγραφής στην Εθνική Πύλη Δημόσιας Υπηρεσίας έχει τελειοποιηθεί σε «πλήρες» επίπεδο, επιτρέποντας στους υποψηφίους να εγγραφούν για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου και τις εισαγωγές σε πανεπιστήμια/κολέγια εξ ολοκλήρου ηλεκτρονικά, διασφαλίζοντας διαφάνεια και ευκολία. Η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης και της ανάλυσης μεγάλων δεδομένων έχει αρχικά ενσωματωθεί σε λογισμικό που υποστηρίζει τους εκπαιδευτικούς στη δημιουργία ερωτήσεων εξετάσεων, στη βαθμολόγηση γραπτών και στη διαχείριση δεδομένων. Τα αρχικά βήματα γίνονται για την ψηφιοποίηση ακαδημαϊκών αρχείων, με κατεύθυνση τη διασύνδεση των ηλεκτρονικών ακαδημαϊκών μεταγραφών.
Μόνιμος Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong

Σύμφωνα με τον Μόνιμο Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, Pham Ngoc Thuong, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει επικεντρωθεί στην τελειοποίηση του νομικού πλαισίου για την προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού και την εφαρμογή της επιστήμης και της τεχνολογίας στην εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, έχει εκδώσει ένα σύνολο δεικτών για την αξιολόγηση του επιπέδου του ψηφιακού μετασχηματισμού για τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης, τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης και τα νηπιαγωγεία σε εθνικό επίπεδο. Το σύστημα βάσεων δεδομένων του εκπαιδευτικού τομέα έχει ολοκληρωθεί σε μεγάλο βαθμό, με σχεδόν 24,55 εκατομμύρια ηλεκτρονικά αρχεία να έχουν ψηφιοποιηθεί και να έχουν συνδεθεί με την εθνική βάση δεδομένων πληθυσμού.

Σε εθνικό επίπεδο, το λογισμικό διαχείρισης σχολείων έχει υλοποιηθεί σε μεγάλο βαθμό ταυτόχρονα, συνδέοντας το επαρχιακό τμήμα εκπαίδευσης, τις κοινότητες και τα σχολεία. Το ηλεκτρονικό σύστημα εγγραφής στην Εθνική Πύλη Δημόσιας Υπηρεσίας έχει τελειοποιηθεί σε «πλήρες» επίπεδο, επιτρέποντας στους υποψηφίους να εγγραφούν για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου και τις εισαγωγές σε πανεπιστήμια/κολέγια εξ ολοκλήρου ηλεκτρονικά, διασφαλίζοντας διαφάνεια και ευκολία. Η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης και της ανάλυσης μεγάλων δεδομένων έχει αρχικά ενσωματωθεί σε λογισμικό που υποστηρίζει τους εκπαιδευτικούς στη δημιουργία ερωτήσεων εξετάσεων, στη βαθμολόγηση γραπτών και στη διαχείριση δεδομένων. Τα αρχικά βήματα γίνονται για την ψηφιοποίηση ακαδημαϊκών αρχείων, με κατεύθυνση τη διασύνδεση των ηλεκτρονικών ακαδημαϊκών μεταγραφών.

ΚΟΥΙ ΤΟΥΝΓΚ

Πηγή: https://nhandan.vn/xay-dung-he-sinh-thai-giao-duc-so-post965159.html