Μετακινήθηκε από εκπαιδευτικούς που «σπείρουν γράμματα στην πέτρα» στα σύνορα της Πατρίδας

Αν μπορούσα να επιλέξω ξανά, θα επέλεγα και πάλι τη διδασκαλία σε απομακρυσμένες περιοχές.

Πριν από δέκα χρόνια, σε ηλικία 23 ετών, η νεαρή δασκάλα Nguyen Thi Thu Ha έφυγε από το Ανόι και τη μικρή οικογένειά της για να αναλάβει μια θέση στο Νηπιαγωγείο Ban Lang, στην κοινότητα Khong Lao, στην περιοχή Phong Tho, στο Lai Chau, μια ιδιαίτερα δύσκολη παραμεθόρια κοινότητα. Κατέχοντας δίπλωμα από το Κολλέγιο Εκπαίδευσης Δασκάλων Προσχολικής Ηλικίας και μια καρδιά γεμάτη επιθυμία να προσφέρει, η κα Ha δεν περίμενε ότι τα χρόνια που θα ακολουθούσαν θα ήταν μια σειρά από φαινομενικά ανυπέρβλητες προκλήσεις.

Η ανάμνηση της πρώτης της μέρας στο σχολείο την στοιχειώνει ακόμα: δρόμοι με στροφές, απότομες πλαγιές και βράχοι που κρύβονταν. Καθισμένη πίσω από τη μοτοσικλέτα του συναδέλφου της, μπορούσε μόνο να κρατηθεί γερά, με τα μάτια της κλειστά από φόβο. Αυτή ήταν μόνο η αρχή αμέτρητων δυσκολιών: προσωρινή ενοικιαζόμενη στέγη, σκληρός καιρός, έλλειψη εγκαταστάσεων και, πάνω απ' όλα, η σπαρακτική λαχτάρα για το παιδί της όταν η πρώτη της κόρη, μόλις 18 μηνών, έπρεπε να σταλεί πίσω στους παππούδες της για να τη φροντίσουν.

Κατά το δεύτερο έτος της εργασίας της, όταν η οικογένειά της μόλις είχε επανενωθεί σε ένα μικρό ενοικιαζόμενο δωμάτιο, η κα Χα τοποθετήθηκε ξαφνικά στο σχολείο Nam Lung, το πιο απομακρυσμένο και δύσκολο σχολείο της κοινότητας. Εκείνη την εποχή, έμαθε ότι ήταν έγκυος. Κάθε μέρα στο μάθημα, κουβαλούσε την σχεδόν 3χρονη κόρη της στην πλάτη της, κρατώντας την έγκυο κοιλιά της, σε απότομους δρόμους άνω των 10 χιλιομέτρων. Τις βροχερές μέρες, οι δρόμοι ήταν λασπωμένοι και ολισθηροί, και μερικές φορές έπρεπε να περπατήσει λίγα μέτρα. Ο σύζυγός της εργαζόταν σε μια απομακρυσμένη περιοχή και είχε μόνο λίγες μέρες άδεια κάθε μήνα, οπότε έπρεπε να επωμιστεί το μεγαλύτερο μέρος της δουλειάς. Η πίεση και οι κακουχίες προκάλεσαν επιπλοκές κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης της, και έπρεπε να παίρνει προγεννητική φαρμακευτική αγωγή πολλές φορές στο σχολείο.

Χωρίς καθαρό νερό ή τουαλέτες, αυτή και το παιδί της έπρεπε να μείνουν σε μια τάξη από κυματοειδές σίδερο, η οποία έκανε αποπνικτική ζέστη το καλοκαίρι και παγωνιά τον χειμώνα. Κάθε μέρα, με την έγκυο κοιλιά της να φουσκώνει, πήγαινε το παιδί της να μαζέψει ξύλα για να μαγειρέψει ρύζι. Ωστόσο, αυτές οι δυσκολίες δεν έσβησαν τη φωτιά στην καρδιά της. Τα καθαρά γέλια των παιδιών του Ναμ Λουνγκ ήταν η πηγή κινήτρου που τη βοήθησε να παραμείνει.

Οι γονείς ήταν φτωχοί και δεν μπορούσαν να συνεισφέρουν, έτσι αυτή και οι συνάδελφοί της χρησιμοποίησαν τα δικά τους χρήματα για να αγοράσουν κηρομπογιές και χαρτί σχεδίασης. Μπαμπού, πατάτες, καλαμπόκι, βότσαλα κ.λπ. έγιναν διδακτικά βοηθήματα. Από αυτά τα απλά αντικείμενα, μετέτρεψε τη μικρή τάξη σε έναν πολύχρωμο κόσμο . Εκεί, τα γράμματα σπέρθηκαν με όλη την αγάπη για τα παιδιά.

Φωλιασμένο ανάμεσα στα σύννεφα και τα βουνά του Καν Τάι, το Νηπιαγωγείο Μπατ Ντάι Σον διαθέτει μόνο λίγες μικρές αίθουσες διδασκαλίας, τοίχους ανακατεμένους με χώμα και πέτρα, μια απλή κουζίνα και διδακτικά βοηθήματα που κατασκευάζονται κυρίως από τους ίδιους τους δασκάλους. Εδώ, το 100% των μαθητών είναι εθνοτικές μειονότητες, πολλοί από αυτούς δεν μιλούν άπταιστα βιετναμέζικα, ο δρόμος για το σχολείο είναι λασπωμένος όλο το χρόνο, ο χειμώνας είναι παγωμένος και η περίοδος των βροχών είναι γεμάτη κατολισθήσεις. Ωστόσο, για περισσότερα από 10 χρόνια, η κα. Νγκουγιέν Τι Μεν παρέμεινε σταθερή στην επιλογή της να «σπείρει γράμματα στην πηγή της Πατρίδας».

«Αν δεν υπάρχει ηλεκτρικό ρεύμα, χρησιμοποιήστε το φως της αγάπης για τη δουλειά», είπε απλά η κα. Μεν. Από ξερό άχυρο, καλαμπόκι, βότσαλα κ.λπ., οι δάσκαλοι φτιάχνουν τα δικά τους παιχνίδια και μοντέλα μάθησης για να βοηθήσουν τα παιδιά να προσεγγίσουν τα μαθήματα με έναν πιο προσεκτικό τρόπο. Ταυτόχρονα, η κα. Μεν δημιούργησε προληπτικά ένα «περιβάλλον μάθησης πλούσιο σε γλώσσες», ένα δημιουργικό και αποτελεσματικό μοντέλο. Στην τάξη, όλα τα αντικείμενα φέρουν ετικέτες στα βιετναμέζικα με εικόνες. Αφηγείται ιστορίες στα βιετναμέζικα αναμεμειγμένες με τη μητρική της γλώσσα, ζητώντας από τους γονείς να γίνουν βοηθοί διδασκαλίας για να βοηθήσουν τα παιδιά να ξεπεράσουν την αρχική τους ντροπαλότητα. Σταδιακά, οι γονείς κατανοούν περισσότερα για τη σημασία των βιετναμέζων και υποστηρίζουν τα παιδιά τους στο σπίτι. Το χωριό, που κάποτε ήταν ήσυχο με τον ήχο του διαβάσματος, τώρα αντηχεί με τις πρώτες λέξεις της ζωής. Δεν είναι μόνο δημιουργική στις μεθόδους της, αλλά σχεδιάζει επίσης τα δικά της μαθήματα, βρίσκει οπτικό υλικό και χρησιμοποιεί τεχνητή νοημοσύνη για να υποστηρίξει τα μαθήματά της.

Οι συνεχείς προσπάθειές της τη βοήθησαν να κατακτήσει τον τίτλο της Άριστης Δασκάλας για πολλά συνεχόμενα χρόνια και να λάβει Πιστοποιητικό Αξίας από τον Πρωθυπουργό το 2025. Αλλά για εκείνη, η μεγαλύτερη ανταμοιβή εξακολουθεί να είναι τα χαμόγελα των μαθητών της: «Αυτά είναι τα πρώτα άνθη της προσωπικότητας».

«Αν μπορούσα να διαλέξω ξανά, θα επέλεγα και πάλι τη διδασκαλία. Και αν μπορούσα να διαλέξω ένα μέρος για να αφιερωθώ, θα επέλεγα και πάλι αυτήν την παραμεθόρια περιοχή», είπε η κα. Μεν, με τα μάτια της να λάμπουν από υπερηφάνεια.

Δάκρυα στη σκηνή και ένα στοιχειωτικό κάλεσμα

Όχι μόνο οι δυσκολίες στα βορειοδυτικά σύνορα, το φετινό πρόγραμμα «Κοινή χρήση με τους εκπαιδευτικούς» απεικονίζει επίσης ιστορίες που έκαναν όλη την αίθουσα να σωπάσει, όπως η ιστορία της δασκάλας Ντιν Θι Λε Του από το Δημοτικό Σχολείο Ντουόνγκ Χόα, στην επαρχία Κουάνγκ Νιν.

Ενώ ανέβαινε στη σκηνή, η κα Thu εξεπλάγη όταν είδε ένα βιντεοσκοπημένο μήνυμα από την πρώην μαθήτριά της, Chiu Gi Linh: «Δάσκαλε, με βοήθησες να επιστρέψω στο σχολείο. Τώρα έχω οικογένεια και μια μικρή κόρη. Με την ευκαιρία της 20ής Νοεμβρίου, σου εύχομαι καλή υγεία και ευτυχία». Η τρεμάμενη φωνή της έκανε την κα Thu να ξεσπάσει σε κλάματα ακριβώς πάνω στη σκηνή.

Οι αναμνήσεις πλημμύρισαν. Εκείνη την ημέρα, η Λιν, μια μαθήτρια της 5ης δημοτικού, της οποίας η δασκάλα ήταν η κα. Θου, ξαφνικά παράτησε το σχολείο. Όταν ήρθε να τη βρει, είδε τρία αδερφάκια να αγκαλιάζονται και να κλαίνε: «Δεσποινίς, η μητέρα μας έφυγε... Δεν έχω κανέναν». Η μητέρα τους ήταν τόσο φτωχή που αναγκάστηκε να διασχίσει τα σύνορα για την Κίνα για να εργαστεί και δεν μπορούσε να φέρει μαζί της τα παιδιά της.

Η κα Thu είπε: «Εκείνη την ημέρα, απλώς αγκάλιασα το παιδί και είπα: "Εντάξει, είμαι εδώ". Έπειτα ζήτησα από τον σύζυγό μου να με αφήσει να διανυκτερεύσω για να καθησυχάσω τα παιδιά». Από το σπίτι της μέχρι το χωριό της Linh απέχει περισσότερα από 30 χιλιόμετρα, ενώ το παιδί της στο σπίτι είναι λίγο πάνω από δύο ετών και δεν έχει μείνει ποτέ μακριά από τη μητέρα της. Αλλά η αγάπη για τους μαθητές της τη βοήθησε να ξεπεράσει όλα τα εμπόδια.

Χάρη στην επιμονή της, η Λιν επέστρεψε στο σχολείο και συνέχισε να σπουδάζει. Πολλά χρόνια αργότερα, βλέποντάς το ξανά στην οθόνη, παρακολουθώντας το να μεγαλώνει και να είναι ευτυχισμένο, η κα. Του δεν μπορούσε να κρύψει τα συναισθήματά της. Αυτή ήταν μια ανεκτίμητη ανταμοιβή για τις σιωπηλές θυσίες μιας δασκάλας σε μια δύσκολη περιοχή.

Και αυτή είναι η κα. Duong Kim Ngan, Hong Thai, Tuyen Quang, ένα από τα τυπικά πρόσωπα του εκπαιδευτικού τομέα του 2025. Γεννημένη σε μια φτωχή οικογένεια στο Cao Bang, όπου ο πατέρας της ήταν δάσκαλος σε μια απομακρυσμένη περιοχή και στη συνέχεια αναγκάστηκε να εγκαταλείψει το βήμα για να βιοποριστεί, η κα. Ngan μεγάλωσε με το όνειρο να συνεχίσει το ημιτελές έργο του πατέρα της. Το 2014, μετά την αποφοίτησή της από το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης Thai Nguyen, επέστρεψε στην εργασία της στο Tuyen Quang και βρίσκεται εκεί μέχρι σήμερα.

Στο Χονγκ Τάι, τα μαθηματικά αποτελούν φόβο για πολλούς μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων. Πολλοί είναι ντροπαλοί και αμήχανοι, ενώ κάποιοι θέλουν να εγκαταλείψουν το σχολείο επειδή πιστεύουν ότι «δεν μπορούν να μάθουν». Ως εκ τούτου, η κα Ngan ανοίγει δωρεάν μαθήματα σχολείων για μαθητές από την έκτη έως την ενάτη τάξη, τακτικά κάθε απόγευμα ή βράδυ. «Το πιο σημαντικό είναι να βοηθάμε τους μαθητές να πιστεύουν στον εαυτό τους», εμπιστεύτηκε η κα Ngan.

Όταν διδάσκει μαθητές με αδύναμες επιδόσεις, επιλέγει να ξεκινά με τα πιο μικρά πράγματα: εύκολους υπολογισμούς, προβλήματα που σχετίζονται με την πραγματική ζωή. Παραδείγματα από τομείς και αγορές κάνουν τα Μαθηματικά πιο προσιτά. Αν ένας μαθητής κάνει σωστά έστω και έναν υπολογισμό, τον επαινεί με ενθουσιασμό για να του ενσταλάξει αυτοπεποίθηση. Για τους μαθητές της Γ΄ τάξης, οργανώνει τακτικά δοκιμαστικά τεστ, αναλύοντας κάθε λάθος, ώστε να μπορούν να προοδεύουν βήμα προς βήμα.

Το αποτέλεσμα αυτής της επιμονής είναι ότι για 3 συνεχόμενα έτη (2021 - 2024), οι βαθμολογίες του σχολείου στις εισαγωγικές εξετάσεις μαθηματικών της 10ης τάξης ήταν υψηλότερες από τον μέσο όρο της επαρχίας. Πολλοί μαθητές έγιναν δεκτοί σε έγκριτα λύκεια, ενώ κάποιοι κέρδισαν βραβεία επιστήμης και τεχνολογίας της επαρχίας.

Επιπλέον, στα ορεινά, η διδασκαλία είναι δύσκολη, ενώ το να εμποδίσεις τους μαθητές να εγκαταλείψουν το σχολείο για να παντρευτούν είναι ακόμη πιο δύσκολο. Η κα Ngan ίδρυσε τη Λέσχη Πρόληψης Γάμων Παιδιών. Κάθε μήνα, η λέσχη δημιουργεί σκετς, αφηγείται πραγματικές ιστορίες, συζητά καταστάσεις... για να διαδώσει το μήνυμα.

Υπάρχουν περιπτώσεις όπου πρέπει να επισκεφθεί το σπίτι του μαθητή 5-7 φορές, πείθοντας τόσο τους γονείς όσο και τους συγγενείς. Όπως η περίπτωση της D, ενός 14χρονου κοριτσιού Mong. Όταν η D ζήτησε να εγκαταλείψει το σχολείο για να «παντρευτεί για να μειώσει το βάρος στους γονείς της», η κα Ngan ανέβηκε αμέσως στην ανηφόρα για να βρει το σπίτι της και στη συνέχεια, μαζί με το σχολικό συμβούλιο, ξεκίνησε μια εκστρατεία συγκέντρωσης χρημάτων για να κάνει την οικογένεια να πιστέψει ότι «παραμένοντας στο σχολείο, δεν είναι μόνη». Μέχρι σήμερα, η D έχει τελειώσει το λύκειο, ένα αίσιο τέλος σε ένα ταξίδι γεμάτο δάκρυα και αποφασιστικότητα. Τα τελευταία χρόνια, το σχολείο δεν έχει περισσότερους μαθητές που εγκαταλείπουν το σχολείο λόγω πρόωρου γάμου...

Ανάμεσα στα χωριά που είναι καλυμμένα με σύννεφα, στο κρύο του χειμώνα ή στις κατολισθήσεις της περιόδου των βροχών, οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να επιλέγουν να παραμείνουν. Είναι ήσυχοι, αλλά ποτέ μόνοι, αντιμετωπίζουν δυσκολίες, αλλά ποτέ δεν σταματούν. Και είναι από τις μικρές τάξεις στα ψηλά βουνά, τα χαμόγελα των παιδιών, τις νύχτες που περνούν προετοιμάζοντας τα μαθήματα, τα συναισθηματικά δάκρυα όταν βλέπουν τους μαθητές να μεγαλώνουν... που δημιουργούν το βαθύτερο νόημα του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού - ανθεκτικότητα και επιμονή, ώστε κάθε παιδί να μπορεί να μεγαλώσει, να ωριμάσει και να φτάσει στις φιλοδοξίες του.

Πηγή: https://baophapluat.vn/xuc-dong-thay-co-gioi-chu-tren-da-noi-bien-cuong-to-quoc.html