No te apresures a empezar a trabajar en el examen en cuanto recibas el papel.
Compartiendo su estrategia para presentar exámenes, la Sra. Tran Minh Tam, profesora de inglés en Hanoi , afirmó que los primeros 5 minutos en el aula son cruciales. "La verdad es que quienes obtienen mejores resultados en un examen no son necesariamente los estudiantes más inteligentes; a menudo son aquellos que tienen la mejor estrategia y control psicológico desde los primeros 5 minutos", compartió la Sra. Tam.
Según ella, un error común que cometen muchos estudiantes es empezar a responder el examen inmediatamente después de recibirlo, por miedo a quedarse sin tiempo. Esto los hace propensos a pasar por alto datos, malinterpretar las instrucciones o quedarse atascados en preguntas difíciles desde el principio.

La Sra. Tam aconseja a los candidatos que dediquen los primeros 5 minutos a revisar todo el examen. Este paso les ayuda a visualizar la estructura del examen, identificar las preguntas fáciles y difíciles, y calcular el tiempo adecuado para cada sección.
"Al igual que cuando viajamos largas distancias, deberíamos consultar un mapa con antelación", dijo.
Según el profesor, este breve lapso de tiempo es crucial porque es cuando el cerebro pasa de un estado de ansiedad a un estado de concentración. Si se utiliza correctamente, los estudiantes se adaptarán más rápido al ritmo del examen, trabajarán de forma más coherente y reducirán los errores causados por las prisas.
Divide las preguntas en dos grupos para mantener una mentalidad estable.
Según la Sra. Tam, después de revisar el examen, lo siguiente que deben hacer los estudiantes es clasificar las preguntas en dos grupos.
El primer grupo consiste en preguntas "infalibles", cuyas respuestas se conocen de inmediato. La Sra. Tam considera que estas son las preguntas que deben priorizarse para sentar las bases y generar confianza.
"Cuando los estudiantes resuelven con éxito varias preguntas conocidas seguidas, sienten que tienen el control de la situación. Eso es muy importante en la sala de examen", compartió.
El segundo grupo consta de preguntas difíciles que requieren más tiempo para reflexionar. Para estas preguntas, los estudiantes deben marcarlas y volver a ellas más tarde, en lugar de intentar resolverlas de inmediato.
Muchos estudiantes pierden la calma simplemente porque dedican demasiado tiempo a una pregunta difícil al comienzo del examen. Cuando se bloquean, su mente se desorganiza fácilmente, lo que les provoca pánico y afecta a toda la parte posterior del examen.
Mientras tanto, los estudiantes con un enfoque estratégico suelen optar por la estrategia de "hacerlo bien a la primera". Priorizan completar primero las partes que dominan para mantener un ritmo constante y una mentalidad estable.
La profesora afirmó que no se trata solo de saber cómo hacer exámenes, sino también de dominar las emociones en un entorno de alta presión.
"A menudo, el resultado no depende de qué estudiante estudie más, sino de qué estudiante sea más tranquilo", observó.
Por lo tanto, además de repasar los conocimientos, los estudiantes también necesitan desarrollar el hábito de administrar el tiempo, analizar las preguntas del examen y determinar el orden en que deben responderlas al practicar en casa. Cuando esta habilidad se convierta en un acto reflejo, tendrán mucha más confianza en el examen real.
"A veces, tan solo los primeros cinco minutos pueden cambiar el resultado de todo un examen", recalcó.

Fuente: https://vietnamnet.vn/5-phut-vang-trong-phong-thi-giup-thi-sinh-dat-ket-qua-cao-2520061.html








Kommentar (0)