Cómo practicar para ayudar a los profesores a alcanzar un 9.0 en el IELTS

Minh Duc logró un 9.0 en el IELTS elaborando un esquema al escribir y utilizando chatGPT para encontrar más ideas para la prueba oral.

Dang Minh Duc, de 28 años, obtuvo un 9.0 en el IELTS, en el que obtuvo 9 en las habilidades de lectura y comprensión auditiva, y 8.5 en las de escritura y expresión oral, en la prueba informatizada realizada en Hanoi el 21 de noviembre.

Según las estadísticas de la página web del IELTS, en 2022, aproximadamente el 1% de los candidatos al examen en Vietnam obtuvo una puntuación de 8,5 o superior. Solo una docena de personas alcanzó la puntuación de 9,0.

Dang Minh Duc. Foto: Imagen proporcionada por el autor. — Dang Minh Duc. Foto: *Imagen proporcionada por el autor.*

Minh Duc estudió Filología Hispánica y Economía en el Grinnell College de Iowa, Estados Unidos. Tras graduarse en 2019, regresó a su país y se dedicó a la enseñanza del IELTS. Gracias a sus conocimientos y experiencia viviendo en el extranjero, Duc obtuvo fácilmente una puntuación de 8,5 en los seis exámenes anteriores.

En este examen, Duc afirmó que el mayor cambio se produjo en las habilidades de escritura . Duc elaboró un esquema, se centró en desarrollar la lógica y distribuyó el tiempo según la regla de los tercios: 15 minutos para describir el gráfico (Parte 1) y 45 minutos para redactar el ensayo (Parte 2).

En la primera parte, las preguntas se presentan en diversos formatos, como gráficos lineales, columnas, tablas, mapas y procesos, entre otros, con gran cantidad de datos. Para obtener una buena puntuación, según Duc, es fundamental aprender a agrupar los datos en párrafos, en lugar de limitarse a describirlos. Además, los candidatos deben recordar el vocabulario y las estructuras específicas de cada tipo de pregunta para redactar oraciones fluidas.

En la sección de redacción, Duc descubrió que su debilidad en exámenes anteriores radicaba en elegir una tesis inadecuada para abordar la pregunta, lo que resultaba en un texto inconexo, sin coherencia y poco sólido. Por lo tanto, Duc mejoró dedicando diez minutos a elaborar un esquema detallado, reflexionando y organizando la tesis en una cadena de causas y efectos antes de escribir.

«Este método es muy eficaz porque nos obliga a reflexionar con mayor detenimiento y lógica sobre los argumentos que presentamos», afirmó Duc. Al escribir, suele plantearse muchas preguntas, como: ¿De verdad creo en este argumento?, ¿Es cierto en todos los casos lo que estoy diciendo?

Para elaborar argumentos sólidos, la clave reside en la comprensión social. Duc suele proponerse leer tres artículos diarios del Times o del Express International, ya que el estilo de redacción y los temas de estos dos periódicos son bastante similares a los de los ensayos de IELTS con altas calificaciones.

"Me ayuda a lograr un doble objetivo: adquirir más conocimientos, aprender mucho vocabulario útil y técnicas de escritura eficaces", dijo Duc.

Además, Duc recomienda analizar un tema desde diversas perspectivas, como la económica, la educativa y la social, o desde el punto de vista de los individuos, las familias, las comunidades, los países y la perspectiva internacional. De esta manera, quienes aprenden y se presentan al examen IELTS pueden enriquecer sus argumentos.

Duc prefiere escribir oraciones de longitud moderada, evitando escribir oraciones demasiado largas (más de 4 cláusulas) o utilizar un vocabulario demasiado avanzado que haga que las oraciones sean engorrosas y poco naturales.

Según Duc, practicar la escritura requiere mucho tiempo, lo que hace que muchos estudiantes sean reacios a repasar. El consejo de Duc es dividir el ensayo en partes, dedicando 15-20 minutos a practicar la redacción de un párrafo del cuerpo en lugar de escribir el ensayo completo, y luego reducir gradualmente este tiempo de práctica.

En la prueba oral , Duc observó que el examinador valoró mucho la naturalidad de las respuestas del candidato. Por lo tanto, antes de preocuparse por expresarse en inglés, los estudiantes pueden practicar respondiendo preguntas en vietnamita, especialmente las preguntas de debate social más complejas de la tercera parte de esta prueba.

Para evitar quedarse sin ideas, Duc suele escuchar respuestas de ejemplo o encontrar respuestas utilizando chatGPT, y luego practica reformulando esas frases con sus propias palabras.

“Utilizar este método le ahorrará tiempo al pensar y practicar el nuevo vocabulario y las expresiones que aprenda en las respuestas de ejemplo”, según Duc.

En la prueba de comprensión auditiva , la clave para obtener una buena puntuación es entender cada frase del diálogo, en lugar de solo captar las palabras clave. Duc explicó que quienes elaboran la prueba suelen poner trampas mencionando palabras en las respuestas incorrectas, haciendo creer a los candidatos que esa es la respuesta correcta.

"Si solo escuchas unas pocas palabras pero no entiendes toda la frase, es fácil que te engañen", dijo Minh.

Para practicar esta habilidad, Duc escucha audios de la serie IELTS Cambridge. Además, los candidatos pueden combinar la escucha con otras fuentes según sus preferencias y practicar el resumen de información para comprobar si realmente comprenden el contenido.

Finalmente, en cuanto a la comprensión lectora , Duc cree que analizar el problema después de realizar el examen es más importante que simplemente corregir y revisar las respuestas. Duc suele preguntarse por qué esta respuesta es correcta, cómo pensó cuando inicialmente eligió la respuesta incorrecta y qué falló en su razonamiento.

Al leer, los candidatos deben deducir la idea que el autor quiere transmitir, determinar el flujo lingüístico del artículo y resumir la idea principal de cada párrafo.

"Esto ayudará a quienes realicen la prueba a prestar atención a los detalles que contiene y a no cometer continuamente los mismos errores", analizó Duc.

Doan Hung

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