Mi hijo dijo que suspender las clases adicionales es como tener una segunda fiesta del Tet.

(Dan Tri) - La Sra. Nguyen Thi Minh Quyen (Bac Tu Liem, Hanoi ) compartió la alegría de sus hijos después de que la escuela anunció el final de las clases adicionales.

El hijo de la Sra. Minh Quyen cursa sexto grado en una escuela pública del distrito de Bac Tu Liem. Antes de la entrada en vigor de la Circular 29, estudiaba tres tardes a la semana en la escuela. Además, le permitía estudiar matemáticas con su tutor dos sesiones semanales.

Desde el jueves pasado, el hijo de la Sra. Quyen dejó de asistir a clases extraescolares. "Es como tener una segunda fiesta del Tet", dice con alegría tras poder quedarse en casa toda la tarde entre semana y no tener que asistir a clases extraescolares de matemáticas los domingos.

Tengo dos hijos. El mayor está en décimo grado. Pueden cocinar solos. Por la tarde, les escribo para recordarles que estudien, hagan sus tareas y luego jueguen a lo que quieran.

Mis hijos no solo están felices, sino que también me siento aliviada. No sé qué resultados académicos tendrán en el futuro, pero por ahora veo que no tienen que esforzarse para estudiar.

La semana pasada, la profesora no envió ningún mensaje sobre la negligencia de los estudiantes con sus tareas. Aun así, los estudiantes las completaron conscientemente. "En cuanto a usar más sus teléfonos, es inevitable", compartió la Sra. Quyen.

Estudiantes tomando el examen de décimo grado en Hanoi (Foto: Manh Quan).

La Sra. Vu Thi Phuong (Hai Ba Trung, Hanoi) tiene dos hijos en 9no y 6to grado. "Felices" es también el sentimiento común de ambos.

Mis dos hijos tienen la costumbre de estudiar por su cuenta, así que dejar las clases extra no les afecta mucho. Mi hija de noveno grado estaba un poco preocupada por las matemáticas al principio. Pero después de intentar resolverlo por sí sola, dijo que lo entendía. Se propuso entrar en la escuela Kim Lien, así que se esforzó mucho.

Mi hijo de sexto grado puede tomar clases extra o no. Todavía no ha prestado atención. Cada vez que le pregunto por sus tareas, dice que las ha hecho todas en clase. Además, como le apasionan las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), si no toma clases extra, tendrá más tiempo para esta afición", dijo la Sra. Phuong.

"Los padres cuyos hijos son proactivos y motivados en sus estudios casi siempre son felices", afirmó la Sra. Nguyen Minh Trang (Nam Tu Liem, Hanoi).

La Sra. Trang es madre de un estudiante de 11.º grado y profesora. Su hijo se está preparando para los exámenes IELTS y SAT, por lo que necesita concentrarse por completo. Dejar las tutorías le ha resultado beneficioso.

Sin embargo, según la Sra. Trang, una semana es demasiado poco tiempo para decir si suspender las clases adicionales es bueno o malo para los estudiantes, incluso para aquellos en el grupo superior.

El aprendizaje es inseparable de los exámenes. Estos son una de las medidas importantes para evaluar la eficacia del aprendizaje. Sin embargo, es evidente que los estudiantes se sienten más relajados y cómodos.

La comodidad psicológica puede ser una motivación para un estudiante y un obstáculo para otro. Por eso, aunque los padres estén contentos, necesitan estar más cerca de sus hijos para establecer reglas y fomentar la disciplina", expresó la Sra. Trang.

Desde otra perspectiva, la Sra. Hoang Thi Van, profesora de química en Hai Duong , dijo que la nueva regulación sobre enseñanza y aprendizaje adicionales causa desventajas para los estudiantes desfavorecidos y los estudiantes de nivel promedio.

En realidad, no todos los estudiantes tienen la suerte de recibir atención de sus familias. En casi 20 años de trabajo, he conocido a muchos estudiantes que viven lejos de sus padres o que son abandonados por ellos. Si no reciben una supervisión cercana de los profesores, les será muy difícil progresar.

No esperen que los maestros puedan enseñar a los alumnos la capacidad de aprender por sí mismos. Esta capacidad suele encontrarse solo en niños que han recibido una buena educación desde pequeños, tanto en la familia como en la escuela.

Este no es el caso de los estudiantes desfavorecidos. Necesitan más tiempo de sus profesores. Francamente, necesitan más tutoría.

Para ese grupo de estudiantes, ningún profesor ni escuela cobra matrícula. Pero la nueva normativa exige que la enseñanza gratuita no supere dos horas semanales, por lo que el conocimiento se agotará antes de que pueda asimilarse", opinó la Sra. Van.

La Sra. Van expresó su esperanza de que se establezcan directrices adicionales para evitar desventajas para los estudiantes desfavorecidos.

"Las capacidades y circunstancias de cada estudiante son diferentes, lo que exige que los docentes apliquen diferentes medios y métodos para ayudarlos a lograr resultados. Cuantificar el tiempo de estudio adicional y aplicar una cifra común a todos los estudiantes contradice la política de enseñanza diferenciada", enfatizó la Sra. Van.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-toi-bao-dung-hoc-them-nhu-duoc-nghi-tet-lan-hai-20250220154205682.htm